简介：准确把握应用型人才的特征是确立应用型人才培养目标和构建培养体系的前提;应用型人才培养绝不是一个孤立、封闭的系统,至少包括八大核心要素。以重庆文理学院为例,回顾了学校应用型人才培养体系构建的历程和取得的重大进展,提出构建富有特色的应用型人才培养体系的策略。

简介：结合重点专业的建设经验，从专业设置的前瞻性、办学体制与机制改革、“一线四平台”人才培养模式改革、“双基导向”的课程体系的构建、工学结合教材建设、科技服务平台的建设等方面阐述了新能源应用技术专业人才培养模式的改革与实践。

简介：教授资格考试是一种独特的学术职业准入机制,是德国大学教授聘任制度中一个重要环节。为了获得应聘教授的资格,候选人需在博士毕业后花费多年的时间完成教授资格论文,并进行公开演讲,以证明自己具有独立从事科研和教学的能力。教授资格考试要求高、耗时长、且不能保证通过考试便能获聘为教授(目前获聘率不足40%)。因此,它最终选拔出来的是那些有志于献身科学、以学术为业的精英。虽然经过2002年的改革,教授资格考试不再作为应聘教授的唯一前提,但仍受到很多人的青睐,因为它比其他通向教授的路径(如青年教授)具有更高的社会声望和认可度。

简介：随着职业教育改革的深入及国家加强现代职业教育立交桥体系建设的需要，中等专业学校学制将由原先“2＋1”模式转变为“2．5＋0．5”模式。学制的转变将给中等专业学校带来巨大的变动，首当其冲的是人才培养方案的制订。新方案的制订应着重吸收近几年职业学校课程改革成果及国家最新颁布实施的教育教学文件。

简介：面对大学生日益严峻的就业形势,通化师范学院致力于教育改革,制定了实践性应用型人才培养新模式以促进学校的持续发展.对中药炮制学课程从教学方法,教学模式、教学手段三个方面进行了改革尝试,以适应实践性应用型人才的培养要求.

简介：公共管理专业人才培养源于能力本位与参与理念的二元契合性,参与式教学塑造了教学主体的公共精神和公共理性,提升了公共人才的服务能力和服务水平.将案例引入到公共管理的教学实践中,要对案例进行筛选,并通过教学案例的评介和分析,不断提升教学主体的综合能力.反观既往案例教学的实践,要协调好案例本身的因果关系、变量的互补论证、案例更新与置换等三重逻辑的平衡.

简介：萧山区汇宇小学环境优美，校园内设计的“棋乐园”、“航海池”、“种植园”等各种景观和活动区域掩映在绿树红花之间。将教育的高效化和环境的生态化巧妙结合。学校设施设备一流，被命名为新一轮浙江省现代教育技术实验学校。

简介：该文以德国代根多夫应用技术大学为例，系统分析了德国应用技术大学本科层次人才培养的特征，并对我国高职应用型本科人才培养提出了几点建议。

简介：文章在界定高端技能型人才内涵的基础上，以宁夏教育厅高校研究课题《院地联动，培养适应地区经济社会发展的高端技能型人才研究》所做的企业问卷调查和访谈为例，分析了院地联动在培养高端技能型人才方面存在的问题，并探讨了相应的对策。

简介：案例大学作为国家首批“卓越计划”试点高校之一，对卓越人才的培养进行了一系列的改革尝试，学校成立了“卓越学院”，深人研究了卓越人才培养目标，对进入“卓越学院”的教师和学生都进行了选拔，在师资队伍建设、课程设计及教学方法等方面进行了改革探索等，但到底成效如何，是学校一直关注和面对的问题。为此，笔者借鉴NSSE评价理念，在清华大学引进的NSSE—China调查问卷的基础上，进行了一些校情适应性调整，对该校首批“卓越班”学生进行年度“学情”调研，以了解学生的自主学习情况，从NSSE视角看待“卓越计划”实施效果，对如何促进卓越人才更好地参与到学习活动中提出对策、建议。

简介：进入21世纪以来，我国处于最需要营销人才而又最缺乏营销人才的时期，面对人才市场需求的变化，立足高校教育改革，从分析国内高校市场营销专业人才培养存在的培养定位模糊、课程体系设置不合理、实践教学环节薄弱等问题出发，以齐鲁师范学院为例探讨市场营销专业人才培养模式改革，提出明确应用型人才培养定位，围绕应用型人才培养科学设置课程体系、加强实践教学改革、提高学生解决实际问题能力的做法，并在此基础上进一步引中出教学评价改革是应用型人才培养导向、高素质教学团队建设是有力保证，实施导师制培养个性化营销人才的思考。

简介：艺术设计创新思维教学的核心问题在于如何激发学生成就创意基础之上的独立创作。然而，创意过程并非凭空想象，不仅需知识积累，同时配合信息及灵感，才能经由“创意”思维的实践，引发“创新”成果展现，进而达到具备“创业”的机会。文章基于高职艺术设计专业教师的视角，从分析台湾技职教育的“三创”教育的教学模式入手，对“三创”模式对艺术设计专业的应用与启示展开论述，探索促进专业建设和教学改革可借鉴的成功经验。

简介：拔尖创新人才培养工程建设近年来如火如荼，遍及全国各地高校。为该工程提供高水平英语教学为大学英语教师提出了新的挑战。本文介绍北京地区某研究型大学拔尖创新人才培养计划英语课程设计方案。基于对该工程的人才培养目标、学校的政策和理工科背景、学生的现状、近期与中、长期目标、英语课时分配等因素的分析，课程定位为通用学术英语，分四个阶段循序渐进地发展学生综合学术用途英语交际能力和核心学术技能，为他们用英语进行专业领域或交叉学科领域的学习、研究和国际交流提供坚实的语言支持。

简介：江苏省洪泽中等专业学校始建于1983年，是江苏省四星级中等职业学校，江苏省高水平示范性中等职业学校，江苏省课程改革实验校。在日常教学过程中，学校坚持以技能教学为抓于，将每年的4月列为校内创新活动月，5月列为校内技能竞赛月，通过“双月活动”集中力量强化技能实训来巩固专业实践课的教学成果。

简介：随着高等教育改革的推进,大学生的创新精神和科研能力逐渐受到重视.作为一种教学模式,PBL导向的科研人才培养模式正在被逐步推广.本文从情境认知、合作学习与构建主义理论三个方面阐述了PBL导向型大学生科研人才培养模式的理论基础,并以省级大学生创新性训练项目为例,探讨了以PBL为导向的科研人才培养模式在实践当中的具体应用与培养路径,最后提出了完善PBL导向型大学生科研人才培养模式的对策建议.

简介：在泛北部湾经济区快速发展的大背景之下，旅游管理专业应用型人才培养的国际化合作已成为当前旅游高等教育发展的主要趋势，经过多年的努力，该区域的旅游高等教育国际化合作已初具规模。文章重点分析了当前泛北部湾区域内旅游高等教育国际化合作的现状，在强调高校旅游管理专业应用型人才培养国际化合作必要性及意义的基础上，针对现阶段国际化合作中存在的问题，提出了进一步深化旅游管理应用型人才培养国际化合作的对策。

简介：摘要“校企合作、工学结合、顶岗实习”——是我国职业教育改革与发展的关键问题，是新形势下职业教育改革的重要方向，是加快职业教育发展的根本出路。当前中职教育动漫专业人才培养模式存在诸多制约因素，作为“广西动漫人才培养基地”的广西华侨学校结合自身实际，发挥资源优势，对中职学校动漫专业人才培养模式的改革做了大胆的尝试，并取得了较好的效果。

简介：应用型人才培养是国家对开放大学教育的目标定位,也是开放大学科学发展的现实选择.职业教育的根本任务在于培养应用型人才.开放教育与职业教育具有目标的一致性.职业技能教育是成人学习者主要的学习需求.在开放大学的框架下,开放教育与职业教育的嫁接融合具有理论和实践的可行性.

简介：近年来一系列国家战略的出台,赋予了高校特殊而关键的责任,同时也提出了值得关注的问题：研究生通识教育与国家战略性复合型人才培养的协调。实证研究发现,由于缺乏本科的先有教育,研究生的知识产权通识教育需要承担本科和研究生两个阶段的知识传授任务,是中国研究生知识产权通识教育的一个重要特色,因此＂通达民情,化育人心＂的基础意识培育仍然是研究生阶段通识教育的重点。同时,在研究生通识教育中引入专业教育方法,尤其是对话式的案例教学方法,是通识教育协调知识产权专业人才培养的有效策略。此外,知行合一是重要的协调通识教育和专业教育的策略。

简介：本文开展了对英语专业面向中小企业应用型人才基本特征和规格研究。通过对宁波地区的20家中小企业的走访,笔者发现企业对英语专业学生的专业技能和其他应用能力要求较高。研究结果可以为学校英语专业设置提供参考。