简介：今人所论“梅村体”已不在少数，但多仅偏重某一方面。通过较为全面地论述吴伟业七言歌行对唐人歌行的继承、创新与发展，以突出“梅村体”的特色及其杰出贡献，并进而说明吴伟业在清代诗坛的特殊地位。

简介：

简介：新课程标准对体育教学提出新的要求,但一些旧的教学经验也有很多宝贵之处,体育教学中,在发展和创新的同时还应该注意对过去宝贵经验的继承和发扬。

简介：摘要：在时代发展的过程中，很多传统的事物会被新事物取代，但新事物是在旧事物的基础上衍生而来的。虽然要不断进步和发展，但是不能将传统彻底摒弃，应该进行合理的运用，在继承传统的同时推陈出新，中国画艺术的发展就是这样一个过程。本文对中国画艺术发展继承与革新进行了阐述和分析。

简介：一关于文化的继承问题,马克思主义者作过深刻的论述。列宁在《关于民族问题的批评意见》中说过:“每个民族的文化里面,都有一些哪怕是还不大发达的民主主义和社会主义的文化成分,因为每个民族里面都有劳动群众和被剥削群众,他们的生活条件必然会产生民主主义的和社会主义的思想体系。但是每个

简介：明代李应祯针对赵孟頫及其追随者提出了“奴书”论,对匡正明代书坛陈陈相因的陋习具有重要的进步意义,同时由此也引起了时人对于继承和革新两个问题的论战。本文采用文本分析的方法,通过梳理明代书法发展中继承与革新两种思潮的互动关系,在二者的矛盾运动中归纳了明代书坛继承与革新之间既相互碰撞又相互渗透并最终走向合流的趋势,正是二者的或离或合方推动了明代书法的发展与进步。

简介：传统的文化艺术内容深远，在很多的方面都有所体现。其中一个重要的方面就是传统的一些图案，这些传统的图案对于现代标志设计起着很大的促进作用，给予了很多的借鉴以及启示。本文主要通过形象的继承、形意的融合以及意境的超越几个方面来深入探究现代标志设计的传统文化艺术继承与发展。

简介：根据教育部颁布的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》编写的人教版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级上下两册和八年级上册(以下简称“新教科书”),2001年经全国中小学教材审定委员会初审通过,已在全国各实验区投入使用,它将逐步取代现行九年义务教育初级中学历史教科书(以下简称“旧教科书”)。下面对新教

简介：当下的古诗文教学存在着偏重词、语法而忽略内容的倾向。尽管一些文言字词、语法的教学也带有些许现代教学的痕迹，但毕竟与当下的语文现代教学的精神差别很大。更有甚者，现在不少教师搬出了“重背默、少讲解”的古代教学模式，这就与现代语文教学精神的距离更加远了。

简介：在中国文学批评史上,魏晋南北朝时期的文学理论、文学批评引人注目。其中,尤以开古代文学批评之风气的汉末魏初首屈一指的批评家曹丕与代表当时文学理论和文学批评新成就的南朝著名文学批评家刘勰最为突出。他们的批评理论与实践,对古代文学批评理论的建立和发展起了不可估量的作用。如果说刘勰的《文心雕龙》是当时文学理论成就集大成之丰碑,那么曹丕的《典论论文》就是古代文学批评荒原中“筚路蓝缕,以启山林”的开山之斧。《文心雕龙》之所以被认为“五十篇之内,百代精华备矣”,之所以能成为我国古代文论史上体大思精的理论名著并对后世产生巨大的影响,除了我国悠久的文学历史所提供的大量色彩绚丽的艺术花果可供研究之外,还得力于敢于开辟批评界之荆棘的曹丕所探索出来

简介：汉赋中运用的神话素材非常丰富,其产生既受到先秦以来的神仙思想及汉代思想文化的影响,也受到诗骚及先秦诸子散文的影响.主要讨论的是汉赋的神话叙述体式对诗骚,尤其是楚辞体式的继承发展情况.

简介：对于孙子女、外孙子女的继承法地位、学界少有论述，从法理上讲，他们享有的不是法定继承权，而且转继承权和代位继承权；在转继承中发生了两次直接继承，而代位继承实际上是一种间接继承；这两种继承方式使得其享有对于第二顺序法定继承人的优先权，甚至对后者的继承权具有排斥力，以上两个方面构成他们特殊的继承法地位，分析表明，在法律中确认他们的法定继承人地位不仅多余，而且将导致继承法体系的坍塌，实为不智之举。、

简介：张爱玲是现代文学史上的伟大作家，她的小说受到中国传统的古典文学特别是《红楼梦》的很大影响，对古典文学有继承也有发扬。一部小说是不是优秀，首先应该看其内在情感的真实性，然后才是功用性，因此，张爱玲小说是用古典小说的外壳展现现代主义的内涵，同样具有很高的价值。

简介：继承与创新是相互依存，相互联系、辩证统一的，属于哲学范畴，我们必须以实事求是的科学态度对继承与创新的关系进行理解与把握。在此基础上，本文对如何创新高校思想政治工作进行了简要论述。

简介：中国是一个注重历史传统的国家,而中国同越南是友好邻邦,越南在史学上继承了中国史学上的优良传统,采用中国古代史书的体裁,秉笔直书,编撰了大量的历史著作.同时越南史学家结合本国实际,有所创新.

简介：

简介：时下郧县农村的婚礼仪式,在总流程、子仪式以及仪式参与者身份的选择上,既遵循了＂礼＂文化中关于婚礼仪式的诸多传统规范,又依据现代条件对这些规范作了一定程度的变通,在损与益的传承中,孕育了自身。

简介：

简介：摘要：随着思政教育理论融入高校教学各个环节，大思政教育体系成为发展趋势。本文着眼于特色社会主义时代背景下，结合思政教育方针，通过研究发现，高校在传统文化继承与弘扬过程中存在思政教育程度低、学生认知浅显且有偏差、积极性不高等问题。针对以上问题，从融入课程体系，建设文化传承基地，丰富教学实践活动，利用新媒体、融媒体等渠道提升高校对中华优秀传统文化的继承与弘扬效果。

简介：摘要：总书记新时代中国特色社会主义思想蕴含着中国文化和中国精神的价值智慧。共同富裕重要论述作为总书记治国理政的重要组成部分，同样是对中国优秀传统文化的继承发展。总书记共同富裕思想是在马克思主义社会理想的指导下对中华优秀传统文化的弘扬传承，是在吸收中国革命、建设和改革过程中对儒家“大同”思想传承发展的实践经验。“共同富裕”一词对于中国人而言并不是一个陌生新潮的政治话语，而是一个深度根植于中国传统文化的概念。一方面体现了古代大同社会理想的现实转化，另一方面体现了马克思主义社会理想的时代要求。因此，理清总书记共同富裕思想对儒家“大同”思想的继承与创新发展具有重要理论和实践意义。