简介：摘要：本文对说唱音乐进行界定，简要分析说唱音乐与民歌、说唱音乐与戏曲的区别。从说唱音乐的内容生产、观众拓展及营销手段三方面探析说唱音乐的继承与创新，望其更好的发挥特定社会文化功能。

简介：摘要： 通过对艺术展览清华美院建筑、清华艺术博物馆、中央美术学院、韩美林美术馆、国家博物馆、中国美术馆的考察，深入了解东西方文明交汇的传承与创新、在地理和历史发展的条件影响下所呈现独具风格的外在形态以及内涵价值，探索艺术的民族性和世界性，艺术继承与发展的关系以及艺术家们所具备的艺术修养的能力。

简介：摘 要：十八大以来，习近平总书记关于宗教工作的重要论述从理论和政策两方面继承和发展了毛泽东宗教观。关于宗教的本质，毛泽东认为宗教源于超自然崇拜，属于有神论。习近平总书记进一步指出宗教属于有神论与中国共产党信仰的马克思主义本质上是对立的；毛泽东认为宗教的产生、发展和消亡有着自身的发展规律。习近平总书记进一步阐释了宗教的发展规律，指出宗教是社会历史的产物，将会长期存在；在宗教的社会作用方面，毛泽东十分重视宗教的文化功能，认为宗教是文化遗产的重要组成部分。习近平总书记指出，对于宗教的双重性，要要发挥其积极作用，抑制其消极作用。

简介：摘要：“三曹”以显赫的政治地位和杰出的文字才能著称于世，在诗歌中描写乱离的社会场景，抒发自己的政治抱负，悲歌慷慨是建安风骨的代表人物，在五言诗歌发展史上有承先启后的重要地位。本文将从“三曹”对五言诗的继承、创新、影响三个方面进行论述。

简介：摘要：教材是整个教育教学活动的出发点以及重要依据，老师需要结合教材之中的核心内容对学生进行引导，安排不同的教学实践活动，通过对新高中英语教材的分析及研究不难发现，这一教材之中包含的教法比较丰富及多元，老师需要坚持实事求是的工作原则，吸取 教材教法的优秀做法和经验，在继承的基础之上结合实际情况进行不断的创新，以此来更好的调动学生的参与积极性。

简介：摘要：由于新课程标准的实施，在教学工作的开展方面要做出相应转变，教师要转变已有的教学观念，在实际教学过程中要发挥学生学习的自主作用，着重对学生进行创新精神以及实践能力的培养。相比之下，传统的教学模式存在较多的弊端，因此在常规的教学方式上要及时进行改进和创新，以此来保证其为教学工作的顺利开展提供较好的辅助工作。

简介：摘要：随着现在科技发达和多媒体的进步，教学方法也在不断的前进，如果改善并且创新教学方法，是老师们在平时的教学工作中需要研究的。教学方法是为教学目的服务的。旧的教学方法“重教太过”、“教学分离”等主观主义痼疾。本文的论述中，我将系统的对继承与创新的关系中对继承的内涵和创新的内涵，以及如何做到法治的继承与创新等方面，教师对学生的教学教法，和具体的教学教法中对老师的要求，这几个角度，进行深入的解析。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，素质教育越来越重要，尤其是在小学教育阶段，通过传统文化来把握好素质教育的大关至关重要。对此，在小学美术教学中，我们强调要发挥出美术学科的特性，为传统文化的传承保驾护航。

简介：摘要: 通过对传统与现代绘画的理解与认识，总结出二者的真正内涵，对于传统我们应站在新的视角去看，去吸取其精华应用于自己的创作中，面对现代，应站在前人的肩上寻找到适应当今社会形态的艺术语言。通过大师作品分析以及课堂上中学生创作不同思维，不同材料、肌理以及不同的表现手法，反映出社会状态的一面，以及作者情感的流露，寻找到自己的艺术表达语言。

简介：

简介：摘要：历史学科作为人文社会学科中的一门基础学科，承载着重要的育人功能，重视并做好初高中历史教学衔接工作，提高历史课程教育质量，有助于教育教学的发展。本文以即将覆盖全国的统编版初、高中历史教材为例，对比中国史部分的教材内容，为初高中历史教学衔接提供一定的参考。

简介：摘要:军事擒敌术和传统武术作为中国古代与现代武术的两个主脉络，同源异流，交叉发展。文章分别通过对中国武术协会和武警边防部队及基层官兵所练习的武术散打和擒敌术进行比较研究，分析武术散打与擒敌术实战技法特点。最终阐述了军事擒敌术对中国传统武术的继承，及其在全面发展过程中对提高武警部队执法执勤战斗力具有十分重要的价值和意义。

简介：摘要：校园文化是学校建立并长期发展起来的一种无形的文化熏陶，会在潜移默化中影响学生的身心发展，引导学生价值理想的建立。传统文化中内含的许多的文化基因是校园文化不可或缺的一部分，在校园文化中继承并发展优秀传统文化，可以推进学生深入了解传统文化背后蕴含的人文底蕴与精神信仰，推进学生自觉做社会主义接班人。本文从现在小学校园文化建设中传统文化继承的重要性入手，有针对性地提出了一些策略，以期对于促进学生们健康快乐成长有所助益。

简介：摘要：费尔巴哈作为旧唯物主义的代表人，其思想对马克思影响巨大，但是由于他的哲学思想始终还是停留在形而上学阶段，因此，马克思对他的思想进行的改造和发展，最终形成了马克思主义哲学。本篇文章将主要从费尔巴哈哲学的角度作为切入点，以马克思视角对费尔巴哈哲学进行研究。

简介：摘要 : 马克思在扬弃和超越黑格尔辩证法的基础上，结束了西方形而上学的哲学发展传统，实现了哲学发展史上的革命性变革，开启了哲学后形而上学发展的新时期。马克思主义哲学对黑格尔哲学实现了本体论超越、方法论继承和自然哲学超越。黑格尔哲学是马克思主义哲学的重要理论来源，厘清马克思主义哲学与黑格尔哲学之间的逻辑关系，在新时代背景下对于深刻领悟和把握历史唯物主义和辩证唯物主义具有重大理论价值和深远历史意义。

简介：摘要：中国社会主义进入了我国追求新历史发展的新时代。在战斗、建设大型项目、促进大型企业、实现远大梦想的新时期，需要一种传达灵感精神的伟大精神。2020年4月20日至23日，习近平总书记在陕西的考察中强调:“坚持不懈地努力，在精神教育中支持广大党员干部，弘扬起源和坚韧的精神，发掘从宗教中汲取的力量，寻找党派分歧，调整方向。“这是党和国民事业发展发表的重要、高度评价的宣言，其中包含了一种彻头彻尾的意识和深刻的启示，为弘扬促进安全精神的新时期奠定了基础。

简介：摘要：传统文化是一个国家、一个民族的精华，是一个民族在世界上屹立不倒的支柱。语文课程是文化的载体，同时也是文化的重要组成部分，可以说语文与传统文化之间存在着不可分割的关系。而古诗文作为语文课程教学中的重要组成部分，其中蕴藏着中华民族千年沉积的经验与理性，承载着丰厚的中华传统文化精神。在初中语文古诗文教学中渗透传统文化，有助于初中生语文素养与优良品质的，具有重要的意义。基于此，本文聚焦教学目标、挖掘教学内容、创新教学方法三个方面，对传统文化在初中古诗文教学中的渗透提出了几点建议，以供参考

简介：摘要 ：我国有着悠久的历史和传统文化，如何将优秀的传统文化传承下去，是现阶段人们重点关注的课题。宏扬和传承传统文化主要途径就是通过教育，通过学校教师的引导，学生可以充分了解民族传统文化，并在学习过程中将传统文化的精华继承下来。美术课程是职业高中的重要教学内容，在美术教学中渗透传统文化能让学生对民族艺术瑰宝有更加深入的理解 ，使其得以传承。

简介：摘要：《探寻 ·继承——湛江国家级非物质文化遗产 》因地制宜地利用和开发校本课程资源 ，凸显湛江地域特色，宣传湛江历史传统文化，培养学生家国情怀；同时注重知识目标与能力目标的相互结合，突出学生主体地位。但也存在教师的专业能力及素养有待提高，历史校本课程的体系化和制度化有待完善等问题。

简介：摘要：木雕是雕塑的一种，是我国著名的民间工艺，展现了不同地区的民俗风貌，具有独特的艺术价值和深厚的文化底蕴。木雕工艺品不仅仅观赏性强，而且还具有一定的实用性，所以在现代社会快速发展的背景下，我国对于木雕工艺的传承也尤为重视。比如，在当前的幼儿园美术教学过程中，教师可以合理地渗透木雕这一传统的民间工艺，进一步发扬和传承我国的优质民间艺术文化，深化幼儿对艺术的感知。由此，本文就着重分析如何彰显幼教美术特色，继承传统木雕工艺。