简介:摘要:干部教育培训对接班次的流程化规范化是提高干部教育培训效果和质量的重要手段。本文首先阐述了干部教育培训对接班次的概念和意义,指出对接班次是干部培训的重要环节,可以帮助干部将培训内容与实际工作相结合。但是,目前干部教育培训对接班次存在着一些问题,例如流程不规范、管理不到位、监督不足等。本文提出了三项具体措施:制定规范的对接班次流程、建立统一的对接班次管理机制和加强对对接班次的监督和评估。通过建立规范化的对接班次流程,可以明确每个环节的操作和要求,提高对接班次的实效性和操作性;建立统一的对接班次管理机制,可以规范对接班次的流程,并加强监督和评估;加强对对接班次的监督和评估,可以及时发现问题和不足,为今后的干部教育培训对接班次提供经验和借鉴。本文的建议可以帮助组织和国家提高干部教育培训的质量和效果,提高干部的综合素质和能力。
简介:【摘要】故事课堂是遵循学习者为主体的学本课堂,它以语用能力培养为核心,以语用知识为主体内容,以语用实践为途径,以提高中学生语用素养为根本目标。“情境”“语言实践”“文字运用”是故事课堂的关键能力点,契合2022年《语文课程标准》的课程目标,可以说,故事课堂是对2022《课标》的生动而有效践行。故事课堂的实际操作可以分为三个部分:课前:构建故事情境,吸引兴趣;课中:开展故事拓展与讨论;课中:开展故事拓展与讨论。总之,故事课堂教学体现了语文课程的基本特点,强调语文工具性与人文性的统一,是提升学生核心素养的有效途径。