简介：学校成立诊断中心，除了对学校教育、教学、管理各领域定期进行诊断外，还有一项重要的任务是帮助师生进行自我诊断。但是，这个诊断不同于第一项任务，它是在与诊断对象协商并取得同意后才进行的，有些压根儿就是在他们的邀请下进行的，所以，我们将这项工作称之为协商式诊断。

简介：小朋友，在计算长方形和正方形的周长时，你经常会遇到“分一分”或“拼一拼”的题目，这类问题看起来比较简单，其实却隐藏着奇妙的变化，一不小心就会出错。

简介：诊断性测试在英语教学中占有极其重要的地位。目前我国基础英语教学效果并不理想，和各种考试和练习中不符标：位的单项选择题泛滥不无干系。笔者搜集了部分诊断性测试题集中的语法单项选择题作为分析样本，展开研究。本次定量分析发现了诸多问题，希望对在基础教学领域的英语教师会有所帮助。

简介：摘要：功能性动作诊断对于检测赛艇运动员身体薄弱或损伤部位具有重要作用，能够为运动员提供动作改善、能力提升的建议。本文以广东某体校30青少年赛艇运动员为研究对象，依靠7种功能性动作以及3种伤病排查动作对运动员进行诊断评估，同时探索了动作评分与运动员BMI数值、年龄之间的联系，为相关单位人员提供参考。

简介：

简介：摘要：血清胱抑素C、同型半胱氨酸及尿微量白蛋白联合检测对高血压患者早期肾功能损伤的诊断价值分析。Hcy、Cys-C、U-mALB水平可用于早期肾脏损害的早期诊断，三者联合也可用于肾脏损害的早期诊断。

简介：目的：探讨姜黄素对IL-1β损伤的大鼠海马神经元的功能性保护作用及其机制。方法：应用离体脑片记录技术,记录大鼠海马CA1区的兴奋性突触后电位（EPSP）,给予Schaffer侧支高频电刺激（HFS）诱发长时程增强（LTP）,观察不同药物处理组EPSP起始斜率的变化情况。结果：与对照组相比,IL-1β和N-甲基D-天冬氨酸（NM-DA）对大鼠海马脑片的LTP产生明显的抑制作用（P〈0105）;而姜黄素可部分拮抗IL-1β和NMDA对海马脑片LTP的抑制作用,与模型组相比差异有统计学意义（P〈0.05）;IL-1β、姜黄素和NMDA对大鼠海马神经元的基础突触传递无影响。结论：姜黄素对海马神经元具有功能性保护作用,其机制可能是作用于神经元细胞膜上的NMDA受体,拮抗IL-1β引起神经元功能异常。

简介：造成这些运动损伤的原因是相似：一是运动过量；二是跑步场地不对；三是热身拉伸动作不充分；四是跑步姿势不对；五是跑鞋不适合。这些情况占到所有原因的80％左右。1．胫前痛疼痛位置：小腿前方那一根长条骨头即为胫骨，通常把骨干的疼痛叫胫前痛，也叫外胫骨夹。

简介：摘要：随着课程改革的不断深入，学生在小学阶段不仅要掌握扎实的基础知识，还应该实现综合素质的多元提高。因此，小学生作为我国社会主义建设的接班人，他们的体质健康好坏程度直接影响到我国社会和谐健康全面可持续发展的水平，他们更是我国重点聚焦在如何保护好、如何培养好及锻炼好的特殊人数。为此，从小学阶段进行体育运动的必要性入手，体育运动对小学生群体身体素质提升至为关键。但是小学生与成人相比，在进行体育运动时更容易因运动不当造成运动损伤。

简介：

简介：摘要：随着瑜伽教学的不断风靡，瑜伽课程的发展也很快速，受到了很多人的欢迎。然而由于一些因素，让学生对瑜伽的健身观念以及方法进入一定的误区，自然而然的，使部分人在瑜伽教学中出现了运动损伤，这是瑜伽教学中不能简单忽视的重要问题，本文就是通过分析瑜伽教学时出现损伤的原因，并针对性地给出预防措施和策略。

简介：摘 要：通过对部分学生近年来在学校体育活动中所出现的运动损伤进行调查分析 ,作者得出了“损伤多发生于球类等对抗性活动中，且肢体是损伤的高发部位”的结论，并针对造成运动损伤的主要原因，提出了相应的处理办法应对措施和建议。

简介：为了减少运动损伤的发生,避免伤害事故,保证教学、运动训练和比赛正常进行,首要任务是做好预防工作。一、加强思想教育首先加强体育运动的目的性教育,使体育工作和体育运动参加者认识到预防运动损伤的重要

简介：标枪训练中肘部损伤是极为常见的，本文从肘部的解剖结构形式和错误的投掷技术等方面阐述了造成损伤的机制，并提出相应的预防措施，以便进一步减少损伤的发生，促进动作要领的掌握和运动成绩的提高。

简介：

简介：在体育教学和运动训练中，运动损伤时有发生。提升安全意识，预防运动损伤显得格外重要。学生的安全是我们教学工作的重中之重。如若不慎，轻者影响身体健康和学习，重者还可能造成残疾。要防范于未然，首先要做好准备活动，这对预防运动损伤十分必要。在组织教学和运动训练中，一定要本着循序渐进的教学原则，使学生掌握正确的动作技术和要领，进而避免和减少运动损伤。体育教师在课上的讲解与示范占有重要的地位。干净利落、优美大方的示范动作给学生一种感人的力量，加上准确的讲解，给学生很强的吸引力。保护和自我保护是预防运动损伤的重要手段，体育教师要时刻关心学生的身体健康状况，更好地完成教育教学任务，使学生健康、愉快地成长。

简介：体育锻炼可以增进健康，防治疾病，延年益寿，但体育锻炼中也常会发生运动损伤，损伤直接影响个人的身体健康、学习和工作，因此了解运动损伤的起因、预防措施、急救方法与保健知识，指导和加强科学的身体锻炼，是很有必要的。

简介：摘要：排球运动的不断发展使得练习的人越来越多也势必会造成一定的运动损伤，本文通过对其原因的做了大概阐述，提出几点排球运动训练风险损伤的防范:提高排球运动安全意识，做准备活动和放松活动要充分，使身体机能强化，规范排球技术动作，并针对这几点提出的一些建议和训练方法。

简介：摘要：田径是各项体育运动的基础，是体育专业的主要课程，在术科教学中占有极为重要的地位。田径运动是体育教学中的一个重要的组成部分，对全面发展学生身体素质具有不可代替的作用。在田径运动中小学生的运动损伤是广大教师和学生普遍关心的问题，它轻者影响教学和训练，重者有损健康，甚至危及生命。因此有必要从不同角度进行分析研究，以做好预防工作。运动损伤不仅给身体上带来痛苦，影响其正常学习，还给学生带来生理和心理上的巨大压力，影响其运动兴趣与积极性。田径运动训练的主要任务是增强学生的体质，促进学生身心协调发展，培养学生的体育运动能力和良好的思想品质，使学生能够德、智、体全面发展。但是在运动训练过程中，常会有不同程度的运动损伤，机体一旦受到运动损伤，常要休息很长时间，所以可以根据损伤部位的规律和特点，及时地采取各种预防措施，合理安排损伤后的恢复性训练的强度和负荷，以及运用一些辅助的恢复性练习方法加速机体功能的恢复。本文试图对体育专业学生田径运动损伤的性质特点进行探讨，以期进一步掌握损伤的规律，怎样使得运动损伤在田径运动中最大限度地避免，强化学生自我预防意识，对减少损伤发生率。本文主要研究田径运动中运动损伤的发病特点、规律和原因，并提出预防运动损伤的对策。

简介：摘 要：运动训练是一项活动量比较大的运动，在训练的过程中，既消耗体力又存在很多隐性危险，如果我们在运动训练中不注意它特殊的教学方式与方法，就会给参加运动训练的学生和运动员造成终身的遗憾。在运动训练中，学生和运动员身上最容易发生的就是运动损伤。据统计，在十名运动员中曾经因运动而受伤的就有六名，这个数字给每一位体育训练教学的教师提出了如何在运动训练教学中既要提高训练课堂的质量，提高学生和运动员的整体身体素质，又要积极地预防学生和运动员身体损伤事故发生的重大研究课题。本文就这一问题做一个初步的探讨。