简介：摘要目的研究骨科护理管理中全程健康教育的应用价值。方法2017年7月-2018年12月本院骨科接诊的病患90例，将之采用随机数表法的形式分成试验和对照两组（n=45）。当中，试验组实行全程健康教育，对照组实行常规健康教育。分析2组护理管理质量的改善情况，并对其作出比较。结果试验组的骨科康复知识认知评分为（97.18±3.64）分、基础护理质量评分为（94.59±2.06）分、健康教育评分为（95.65±2.83）分，比对照组的（83.57±2.31）分、（84.32±2.73）分、（82.99±3.16）分高，P＜0.05。结论于骨科中运用全程健康教育，可有效提升其护理管理质量，建议推广。

简介：【摘要】目的：对健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果进行研究分析。方法：选择 2018.01-2019.01,1年以内在我院进行治疗的慢性胃炎患者 60例，按照护理方法的不同分为对照组和观察组，对照组（ 30例，常规护理），观察组（ 30例，健康教育干预）。护理结束后分别对两组患者的护理结果进行分析。结果：两组患者在分别使用不同的护理方法之后，均有不同程度的好转，但是使用健康教育的患者对疾病知识的掌握情况明显高于对照组的患者， P<0.05，数据有明显差异，具有统计学意义。结论：通过研究分析健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果良好，能够帮助患者快速恢复健康，值得在临床上进行应用推广。

简介：摘要目的探讨健康教育的开展对于口腔临床护理效果的影响。方法选取我院2017年4月~2018年7月期间收治的108例口腔疾病患者作为研究对象，分为观察组（常规护理+健康教育）和对照组（常规护理）各54例，对比两组患者的护理效果。结果与对照组相比，观察组患者的护理满意度（92.59%＞77.78%）、口腔保健知识掌握程度（93.15±3.54）分＞（79.63±4.73）分以及生活质量评分（91.82±4.06）分＞（80.49±4.38）分相对更高（P＜0.05），而疾病复发率（5.56%＜14.81%）、并发症发生率（3.70%＜16.67%）以及焦虑自评量表（SAS）评分（37.15±2.42）分＜（51.39±3.08）分相对更低（P＜0.05）。结论在口腔临床护理工作中开展健康教育，能够有效增强患者的口腔保健意识，纠正其不良生活行为，保持良好的口腔卫生，形成健康的饮食习惯，有助于提升口腔疾病的防治效果。

简介：【摘要】目的：分析个性化健康教育在静脉曲张护理中的价值。方法：将 82例静脉曲张患者分组，对照组 40例行常规护理，观察组 42例加个性化护理，比较两组不良情绪、疾病知识掌握情况。结果：离院时，观察组疾病知识掌握程度评分显著高于对照组（ P＜ 0.05），焦虑、抑郁情绪评分显著低于对照组（ P＜ 0.05）。结论：个性化健康教育有助于增强患者对疾病知识的了解，减轻患者不良情绪。

简介：摘要目的本次实验将采用社区护理管理模式对高血压患者实施健康教育，更好地帮助他们稳定病情，提升治疗成效，加强自我保护意识的建立。方法本次实验选取了2019年1月-2019年7月前来本中心就诊的患者，其均诊断为高血压，在自愿参与实验调查的基础上选取了148例患者作为调研对象。在分组上，为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为社区护理管理模式，分析护理成效。结果从护理质量上看，观察组患者的收缩压和舒张压水平分别为（131.5±6.8）mmHg和（75.1±2.9）mmHg，对照组为（133.5±7.8）mmHg和（80.3±2.7）mmHg，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在健康教育知识的调查上，观察组患者的得分为（91.3±2.8）分，明显优于对照组的（84.9±2.9）分，因此，我们认为观察组的教育成果更佳。结论采用社区护理管理模式加强健康教育能够更好地对高血压患者实施病情改善，有助于控制血压水平，并增强患者对疾病的认识，有利于自我管理能力的提升，值得在患者人群中推广应用。

简介：摘要目的分析与探讨健康教育在胃溃疡护理过程中的临床效果。方法选取2017年6月至2019年6月期间在我院接受治疗的80例胃溃疡患者当做此次研究的主要研究对象，并通过随机把80例患者分为观察组与对照组，各组为40例患者。对照组进行常规的基础护理。观察组在此基础上行健康教育，对两组的护理满意度和疗效进行对比。结果通过比较，观察组的治疗总有效率比对照组较高，另外，对照组的护理满意度十分明显的低于观察组，两组差异大，有统计学意义(P<0.05)。结论在胃溃疡患者护理的过程中进行健康教育，能提高患者的治疗总有效率，同时也能提高患者的护理满意度，并且还能够在一定程度上提升患者的生活质量。因此，健康教育在胃溃疡护理的过程中是十分有必要的，应该被广泛的推广与应用。

简介：摘要目的研究分析小儿心肌炎护理中健康教育干预的应用意义。方法以80例小儿心肌炎患儿为研究对象，随机将其分为对照组和观察组，各自40例。对照组进行传统的护理措施，观察组实施传统护理基础之上的健康教育干预，比较两组患儿的治疗效果和护理满意度。结果在治疗效果方面，对照组治疗总有效率为80%，显著低于观察组的95%，差异具有统计学意义（P<0.05）；护理满意度方面，对照组为75%，观察组为92.5%，两组之间差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论给予小儿心肌炎患儿健康教育干预，能显著提升患儿的治疗效果和护理满意度，可在临床上应用推广。

简介：摘要目的调查家长对自闭谱系障碍儿童融合教育的态度与需求。方法选取广州市内全部教育机构中两类家长为研究对象，通过问卷调查方式进行调查，并通过焦点组访谈25名不同学龄段的儿童家长。结果经调查结果分析，两类家长均对自闭谱系障碍儿童融合教育采取积极态度，特别是自闭谱系障碍儿童家长。所有维度中，均分最低的是情感为度。家长对融合教育需求中，占比最高的是管理需求和心理需求。结论政府应重点关注财政/政策支持、接纳和理解融合教育，并整合有效资源，以便更好地开展融合教育。

简介：摘要目的研究孕妇接受孕期健康教育对新生儿保健的影响。方法选择500例在我院接受产检的产妇为研究对象，平均分组后给予不同护理干预指导方法，对比护理结果。结果观察组产妇环境知识（96.14±1.57）分、心理健康常识（96.38±2.58）分、饮食知识（94.05±1.25）分、妊娠反应处理常识（94.03±1.32）分。出现5例新生儿疾病，所占比重为2.00%，各项结果与对照组比差异显著（P＜0.05）。结论健康知识教育方法可以强化新生儿保健，降低新生儿疾病发病率。

简介：【摘要】 目的： 研究 健康教育干预在阴道炎患者中的运用效果 。 方法： 选取我院 2018 年 4 月 ~2019 年 2 月期间收治的阴道炎患者 90 例，按照随机数字表法分为实验组和参照组，各组均分患者 45 例，参照组采用常规护理，实验组在常规护理基础上，开展健康教育，对比两组价值。 结果： 实验组治疗依从率、护理满意度均高于参照组，组间检验，统计学具有意义（ P

简介：

简介：摘要：随着时代发展和人们生活质量的不断提高，培养综合素质型人才是国家发展和社会进步的必要条件，对于提高新时代中小学生的核心素养成为当今社会的重要问题，通过心理健康教育是提高小学生核心素养的必要途径，通过学校和家庭的共同努力以促进小学生提高核心素养，对于国家整体教育事业的发展以及社会的进步具有极大的促进作用。

简介：

简介：摘要目的分析个性化健康教育在静脉曲张护理中的价值。方法将82例静脉曲张患者分组，对照组40例行常规护理，观察组42例加个性化护理，比较两组不良情绪、疾病知识掌握情况。结果离院时，观察组疾病知识掌握程度评分显著高于对照组（P＜0.05），焦虑、抑郁情绪评分显著低于对照组（P＜0.05）。结论个性化健康教育有助于增强患者对疾病知识的了解，减轻患者不良情绪。

简介：摘要目的探讨健康教育在老年高血压护理中的重要意义。方法选取2018年6月至2019年6月接受治疗的80例老年高血压患者作为研究对象，依据护理日期的先后顺序，将患者分为观察组40例（n=40）和对照组40例（n=40）。对照组给予常规的护理操作，观察组在正规护理的情况下给予健康教育。比对两组患者在接受护理期间的满意度。结果通过老年高血压患者健康教育，观察组患者护理满意度（92.5%）明显高于对照组结果（62.5%）。存在明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论对老年人群高血压患者在治理护理中给予健康教育，有效提高护理满意度。具有积极的促进意义，值得实践推广。

简介：摘要：目的：评价健康教育在内科护理工作中的应用效果。方法：随机将笔者所在医院内科住院患者分为对照组和观察组，其中对照组患者临床主要采用常规护理方法进行护理，观察组临床患者在常规护理的基础上采用健康教育护理。结果：通过对两组患者护理效果进行调查得知，观察组患者的护理评分以及及格率明显高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）结论：在内科护理工作中实施健康教育，有利于患者了解自身的情况，树立战胜疾病的信心，而且提高对内科疾病的护理质量，促进患者早日康复也具有重要的意义。

简介：摘要目的观察健康教育对糖尿病并发症的预防效果。方法选取2018年1月至2019年1月期间收治的80例糖尿病患者，采用信封法分组，研究组、对照组各有40例。对照组仅作常规护理，研究组加行健康教育。比较两组的糖尿病并发症发生率。结果研究组的糖尿病并发症发生率为5%，低于对照组的27.5%，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论为糖尿病患者应用健康教育可以提高对糖尿病并发症的预防效果。

简介：【摘要】 :目的：分析互动健康教育模式在小儿骨折病人护理中的应用效果。方法：选取 2014年 6~2015年 12月我院收治的 104例骨折患儿。随机分为观察组和对照组。分别实施传统的健康教育以及互动式健康教育。结果：观察组患儿家长知识知晓率及患儿配合度均明显高于对照组；观察者患儿家长对护理工作满意度明显高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：小儿骨折病人护理应用互动健康教育模式，可提高患儿家长对疾病的知晓率，同时提高患儿的治疗配合度，加速患儿的恢复。

简介：摘要目的研究在肺结核咯血患者的护理当中应用健康教育的效果。方法选取2016年5月到2018年5月期间本院收治的112例肺结核咯血患者，将其作为研究对象并随机平分为对照组和观察组，每组各56例。对照组患者接受常规护理，在对照组基础上，观察组患者额外接受健康教育。结果对照组患者显效24例，有效21例，无效11例，总有效率为80.4%，观察组患者显效37例，有效17例，无效2例，总有效率为96.4%，高于对照组，P<0.05。结论在肺结核咯血患者的护理当中应用健康教育的效果显著，能够有效改善患者症状，降低患者咯血的频率，值得推广。

简介：摘要目的探讨自省式健康教育在艾滋病预防控制中的应用效果。方法选择艾滋病高危人群500例，所有研究对象均于2017年1月至2017年12月接受健康体检，按照随机数字表法分为实验组（n=250）和常规组（n=250）。常规组接受常规艾滋病危害宣传，实验组接受自省式健康教育艾滋病危害宣传，观察两组罹患艾滋病例数、危害宣传干预满意度、相关知识掌握情况。结果1年后实验组患病率0.1%，显著低于常规组的4.0%（P<0.05）。实验组干预满意度98.0%，显著高于常规组的78.0%（P<0.05）。实验组防控计划实施（6.1±1.8）个月，显著短于常规组的（9.7±2.1）个月（P<0.05）。实验组疾病知识完全掌握率96.0%，显著高于常规组的70.0%（P<0.05）。结论艾滋病高危人群开展艾滋病危害宣传中应用自省式健康教育，可明显减少罹患艾滋病人数，提升人们对相关知识的掌握程度，具有较高推广价值。