简介：

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简介：摘要：目的：为了探明多种药剂对橘小实蝇的毒力及部分复配组合的增效作用。方法：准备好13中药剂和橘小实蝇若干，并采用改良的液体饲喂法对其进行投喂，随后起算其毒力和共毒系数。结果：7∶10混配的共毒系数为全部复配组合中最高。结论：通过本次研究可以发现，将一些药物进行复配后杀虫的效果较好，并且能够防止该虫产生抗药性，本次研究为橘小实蝇的防止提供了理论参考依据。

简介：摘要：目的：探究虚拟仿真技术在《基础护理学》实训教学应用。方法：从2021年~2021年12月某护理学院中，选出120名护理专业学生作为样本研究。随后，将其按照不同班级划分成两组，各组均60名。对照组实行传统教学，实验组结合虚拟仿真技术教学，最终比较两组考核成绩及教学方法评价。结果：实验组考核成绩评分更高，且从学生评价结果分析，虚拟仿真技术教学方法在多个维度都有着显著效果，明显优于对照组，

简介：摘要：本文主要是探索医学模拟实训中心的模拟教学在进行教学研一体化中的实际启发作用，采用的方法是参加全科专业的住院医师规范化培训的60名学员作为研究对象，应用医学模拟实训中心的教学设备进行模拟实验培训，并进行对应的效果评价问卷调查。最终的结果显示，所有的规培学员通过了对应的考核，并且他们的专业知识及技能得到了很好的提高。不过沟通能力需要进一步的去提升，结论是最后的医学模拟实训中心的模拟平台可以有利于教学研一体化的快速构建，帮助规培学员的专业水平得到进一步的提高。

简介：【摘要】目的：观察在重症护理教学中应用标准化流程结合临床实境教学的效果。方法：以2023年度本院收入60名急诊重症护理实习生为研究对象，以随机数字表法进行分组，每组各30名，对照组护生进行传统带教模式，观察组护生教学方式为标准化流程结合临床实境教学，比较两组护生实习后学习成绩及教学效果。结果：观察组护生在理论、技能操作、护理病例查房三项考核评分均高于对照组，P＜0.05；在教学效果调研后可知，观察组各项教学效果优异占比例数更高，P＜0.05。结论：在重症护理教学中，采用标准化流程和临床实境相结合的教学方式能提高护生的学习效果，从而提高护生的学习成绩。

简介：摘要：近年来，随着肺癌的发病率逐年上升，肺结节的检测与筛查的重要性日益凸显。因此，为了获取更准确的肺结节信息，利用计算机分析和测量肺结节的三维体积已然成为目前肺结节鉴别诊断中的重要手段，可通过计算肺结节的体积和形态特征来帮助确定肺结节的良恶性，并更准确地评估肺实性结节的相关参数。

简介：摘要：在现代医疗体系中，护理学与临床医学是两个紧密相连的专业领域。随着医疗技术的不断进步和患者需求的多样化，护理学与临床医学之间的跨专业合作变得愈发重要。实训技能培训作为培养高素质医学人才的关键环节，其跨专业合作的重要性不言而喻。然而，当前护理学与临床医学跨专业合作实训技能培训仍存在诸多不足和挑战。因此，深入剖析其影响因素，并提出相应的优化策略，以期为提升医学人才培养质量提供帮助。基于此，本篇文章对护理学与临床医学跨专业合作实训技能培训现状及影响因素进行研究，以供参考。

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简介：摘要：2019年2月13日，国务院发布《国务院关于印发国 家职业教育改革实施方案的通知》，方案指出“职业教 育与普通教育是两种不同类型的教育，但在培养人才 过程中具有同等重要的地位”，职业教育的重要性被 提高到了“没有职业教育现代化就没有教育现代化”。 职业教育的目的是培养应用型人才即具有一定文化 水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育相比较， 职业教育更侧重于实践技能和实际工作能力的培养。 因此，提升职业教育教学质量，加快职业教育建设，为 社会输出高质量技术人才，对实现中华民族伟大复兴 具有非常重要的现实意义。

简介：摘要《微生物学检验》是高职医院检验专业的核心课程之一，是3年制高职医院检验技术专业学生必学的课程内容，对促进学生获取后期就业岗位相应能力具有重要作用。微生物检验技术教学理论与实训并重，实践教学促进学生进一步深化理解所学知识，提高学生操作能力，提高学生解决问题的能力。随着医院技术的快速发展，对医学检验人才的需求越发强烈，高职应加强对微生物检验技术专业学生的培养，探索教育教学新技能，在实训教学中应用临床情景教学法，培养出高素质技能型，符合临床需要的人才。

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简介：摘要：近年由于疫情期间，孩子在家中接触电子产品时间较长，运动时间较少等原因，我院门诊性早熟患儿较以往增加，导师结合多年专业知识及临床经验，运用九味楮实方治疗阴虚火旺型性早熟女童数例，疗效显著，遂将九味楮实方验案2则介绍如下。

简介：【摘要】目的：分析HBeAg阴性慢性乙型肝炎（乙肝）并非酒精性脂肪肝患者治疗期间配合护理干预的效果。方法：选择我院2019年7月-2020年7月期间的56例患者，予以患者综合护理干预，经医院伦理委员会批准。比较护理干预前、后合并症患者的护理效果，包括患者用药依从性、知识掌握率、护理满意度以及生活质量、情绪状况。结果：以生活质量综合评定问卷GQOL-74评估患者的躯体功能、以焦虑自评量表（SAS）与抑郁自评量表（SDS）评估患者的负性情绪，护理干预后比较干预前SAS、SDS评分下降，GQOL-74评分提高，P

简介：[摘要] 目的 探讨PBL结合SimMan教学用于以培养临床思维为导向的内科学实训课教学改革的使用效果。方法 选取2020年1月到2021年12月的临床本科生70例作为研究对象，随机分为观察组和对照组，对照组实施传统教学模式，观察组采用PBL案例及SimlMan高级模拟人教学。对比两组患者期末考试成绩。结果 观察组学生的期考试成绩与对照组相比明显提升，差异有统计学意义（P

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