简介:【摘要】目的:探究分析在小儿发热护理中采取家属互补式健康教育护理模式的作用。方法:从2018年12月至2020年12月我院收治的小儿发热患者中选择88例,采用随机数字表法分为两组,实验组44例,接受家属互补式健康教育护理模式,对照组44例,接受常规护理模式,对比两组临床护理效果。结果:实验组患儿家长降温措施掌握率为84.09%、体温检测方法掌握率为93.18%、发热知识掌握率为95.45%、降温药物使用方法掌握率为86.36%;对照组患儿家长降温措施掌握率为63.64%、体温检测方法掌握率为77.27%、发热知识掌握率为79.55%、降温药物使用方法掌握率为65.91%;实验组患儿家长降温措施、体温检测方法、发热知识、降温药物使用方法等健康知识掌握率均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P
简介:【摘要】目的 探讨临床护理路径在脑出血病人健康教育中的应用价值。方法 纳入我院2018年8月-2020年1月收治的脑出血患者80例,使用电脑随机分组分为对照组以及研究组,对照组接受常规护理,研究组接受临床护理路径,对比两组患者的护理效果。结果 研究组的住院时长以及住院费用均较对照组低,护理满意度评分以及对疾病相关知识的知晓度评分对比,研究组较高,有统计学意义(P<0.05)。研究组患者肺部感染、压疮、尿路感染、肠梗阻等并发症发生率均低于对照组,有统计学意义(P<0.05)结论 临床护理路径运用于脑出血病人临床护理中,能有效的提升患者对疾病的知晓度,促进疾病的好转,减轻患者的经济负担,值得推广。
简介:【摘要】目的:探讨分析生活方式的健康教育干预对脂肪肝患者体检指标的影响。方法:选择2019年1月~2020年1月期间我院健康管理科收治的60例脂肪肝患者为此次研究对象,将其随机分为2组,每组30例,对照组实施常规护理,研究组在对照组的基础上实施生活方式的健康教育干预,观察两组护理前后体检指标。结果:护理前两组体重、BMI指数、TC、TG水平对比无统计学差异(P>0.05),护理后研究组体重、
简介:摘要:目的 本文旨在分析门诊采血室护理质量提升中健康教育联合人性化服务的作用,以为门诊采血室护理质量提升提供支持。方法 纳入我院94例门诊采血室患者为研究观察对象,就诊于2019年3月10日~2020年6月30日,将患者依据入院日期分组,教育M组(单号:采取健康教育)、联合B组(双号:采取健康教育+人性化服务),每组47例,观察两组护理3月后质量。结果 护理3月后联合B组一次采血成功率、患者护理满意分均高于教育M组( =5.045、t=11.690、13.299、9.619、15.123),联合B组患者采血等待时间短于教育M组(t=3.275),P<0.05,对比有统计意义。结论 将健康教育+人性化服务应用于采血室护理中,可以使得患者一次采血成功率、患者护理满意分明显提升,缩短采血等待时间,可推广应用。
简介:摘要:慢性高血压是常见的心血管疾病,是脑卒中、冠心病、心肾功能衰竭的主要发病因素,也是全球范围内的重大公共卫生问题。目前我国约有2亿慢性高血压患者,约占全球慢性高血压总人数的1/5。高血压发病率呈逐年上升趋势;但人们对高血压的知晓率、治疗率和控制率却处于较低水平。老年高血压患者常有多种疾病和多重危险因素并存、合并用药种类多等特点。有研究显示,每增加1种慢性病,多重用药风险增加1.3倍。多重用药的老年患者存在用药间隔随意、使用方法错误等状况。本研究通过医院参与老年高血压患者的治疗团队,对其进行用药教育,开展药学服务,以期证实医院参与老年高血压患者慢病管理的效果。
简介:摘要:目的:对颈椎病患者实施中医护理内容与健康教育工作,并探究其产生的作用。方法:使用电脑从我院颈椎病患者中抽选出62名进行研究,研究时间2019年4月~2020年11月,依据双盲法内容将其划分为X组(观察组)与Y组(对照组)。Y组患者仅接受常规护理工作,X组患者接受中医护理内容与健康教育工作。对比X组与Y组患者满意表现差异、知识掌握差异。结果:将X组与Y组患者满意表现差异进行比较,X组患者给出的满意评价表现为(94.56±2.54)分;Y组患者给出的满意评价表现为(81.25±3.56)分;X组患者满意表现相较Y组更优,差异有统计学意义(P
简介:【摘要】目的:分析当代大学生对健康知识的认知情况及其健康教育现况。方法:随机选择2019年1月—2019年12月,江苏地区内5所高校的2000名学生作为研究对象,并对这2000名学生进行健康问卷调查,以对比分析江苏地区大学生的健康知识认知途径,及对各类健康知识的认知情况。结果:相比于非医学院校类学生,医学院校学生自课程学习及医院、医疗服务人员处知晓健康知识的人数,及对各类健康知识的认识人数更多,数据对比有统计学差异(P<0.05)。结论:江苏地区的大学生对各类健康知识都有一定认知,但均认知有限,因此各高校需尽快完善综合性健康教育课程,加强各类健康教育活动的开展,以提升学生的健康意识。
简介:摘要目的:调查新型冠状病毒肺炎疫情期间师生家长的心理及在线教育状况,分析师生及家长心理状态的影响因素,为政府有关部门在突发公共卫生安全事件时进行有效的心理危机干预提供参考,为学校今后开展线上教学活动提供依据。方法:采用自编一般资料及线上教学调查问卷、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS),运用问卷星平台对师生及家长进行问卷调查。结果:学生和家长在整体水平上处于较少或偶尔出现焦虑,但抑郁部分高于平均值(M=2);教师整体焦虑和抑郁水平均较高。Logistic回归分析结果显示:运动习惯、与照顾者一起阅读、与外界联系频率、延期开学、对网课的态度、担心和生活状况为学生焦虑和抑郁水平的共同影响因素(P
简介:摘要:目的:探讨理论结合体验教育护理在肺动脉高压(PAH)患者康复中的应用。方法:选济宁医学院附属医院心内内科于
简介:【摘要】目的 分析社区糖尿病慢性病防治中运用健康教育的干预效果。方法 将2020年6月~2021年4月在我院社区接受治疗的108例糖尿病患者作为主要对象,以随机数字表法的原则将其分为两组,54例/组。对照组行常规指导,观察组开展健康教育,比较两种干预方法在慢性病防治中的应用价值。结果 护理后和护理前相比两组的血糖值均下降,观察组护理后的血糖值显著低于对照组,差异显著;与对照组相比,观察组在规律用药、合理饮食、科学运动、血糖监测方面的依从性评分均相对较高,差异显著。结论 社区糖尿病慢性病防治中运用健康教育更有利于平稳降糖,同时可提高患者的治疗依从性,故值得推广。