简介：摘要：随着互联网的迅猛发展，护理教学中有越来越多的线上资源渗透，纯粹的传统教学模式越来越受到学生的排斥，而伴随着高等医学信息技术教育的不断完善，在线教学也得到了大多数学生的青睐，而混合式教学作为可以结合传统教学和在线教学的特点，在当前的护理教学中已经有了很多应用。有调查结果显示，混合式教学模式可以明显提高学生的自主学习能力。

简介：摘要 在新型冠状病毒肺炎疫情防控工作中三级综合医院发挥着至关重要且无可替代的作用，而疫情防控的第一道关口即为预检分诊，所以新冠肺炎防控中的预检分诊制度和流程建立与实践工作成为三级综合医院管理重难点。下面就我院在新型冠状病毒肺炎疫情防控工作中三级预检分诊体系的建立与实践工作进行阐述，总结相关经验，希望可以为各级医疗机构，在新型冠状病毒肺炎疫情防控工作中的预检分诊制度和流程建立提供参考和指导。

简介：摘要：目的 探讨综合护理模式在小儿急诊输液护理中的实践应用及满意度分析。方法 选取本院2019年7月－2020年7月急诊科输液患儿共计400例，采取随机组合法分为对照组、实验组，对照组（200例）采取常规急诊输液护理模式，实验组（200例）采取综合急诊输液护理模式，对比2组患儿的首次穿刺成功率以及家属满意度。结果 实验组的首次穿刺成功率（94.00%）高于对照组（80.00%），P

简介：摘要：目的：分析并探究精神科临床教学采取案例教学法的实践效果。方法：选取2018年1月至2020年10月于精神科实习的医学本科专业实习生，统计72名，采取双色球法分组，可分为对照组、观察组，两组各36名，对照组采取传统教学法，观察组基于此基础采取案例教学法，比较两组效果。结果：观察组理论、病例分析及临床技能操作成绩相比于对照组明显提高P＜0.05（t=20.660、6.906、6.588，P＜0.001）；观察组97.22%（35/36）学生认为案例教学法可促进学习积极性提高，深化对难点、重点知识的了解，有益于加强诊断分析思维效能及理论与实践有机结合的能力，对照组77.78%（28/36）学生对传统教学有着更高的评价，认为该方式可带动日常学习积极性，掌握知识重点及难点，两组对比P＜0.05（χ2=6.222，P=0.013）。结论：精神科临床教学采取案例教学法效果理想，可优化学生临床实践能力，提高理论水平，使教学内容更为全面优质化，值得推广。

简介：[摘要] 目的 探讨目标教学法联合阶段性实习在骨科护理带教中的应用效果。方法 选择2019年1月-2019年12月在我院骨科实习的护士为调查对象，分为对照组和观察组，在对照组开展传统带教方法，在观察组开展分阶段目标教学法，评价护生综合能力、教学满意情况、患者满意度。结果 观察组的护生在综合能力考核、教学满意情况、患者满意度方面明显优于对照组。结论 目标教学法联合阶段性实习能使提高护生的学习兴趣，自主学习能力更强，分析与解决问题的能力得到进一步提高，患者对护生的满意度增加，值得临床应用与普及。

简介：

简介：【摘 要】目的：探究原发性脑胶质瘤患者在手术后运用替莫唑胺化疗的临床效果。方法：本实验所涉及的对象是我院收治的80例原发性脑胶质瘤手术患者，实验开始时间为2019年3月，实验结束时间为2021年1月，根据单双数法将患者划分为两个组别，即研究组（40例）与参照组（40例）。参照组患者手术后进行放疗治疗，研究组患者手术后在放疗的基础上运用替莫唑胺进行化疗，比较两组患者毒副反应率、生活质量评分。结果：研究组患者较参照组患者毒副反应率更低，且生活质量评分更高，表示为P

简介：【摘 要】目的：分析在手术室护理管理中运用风险意识管理的临床效果。方法：选取2020年7月-2021年4月于我院接受手术治疗的114例患者作为本实验的研究主体，将双盲法作为依据对患者进行组别的划分，实验组与参照组均涵盖患者57例。实验组患者在护理管理过程中运用风险意识管理，参照组患者在护理管理过程中运用常规护理管理，将两组患者护理质量评分、满意度进行对比。结果：实验结果表明，实验组患者护理质量评分、满意度显著高于参照组患者，示之为P

简介：摘要：近年来，高等院校虽然重视学生的智力和政治教育，但仍然不足，缺乏强化的智力和职业教育，而且“孤岛困境”的“双胞胎”现象发生了根本变化。对此，习近平总书记在2016年全国高校思想政策会议上表示，“坚持以人为本，本着教育精神开展政治工作，贯穿整个身心教育过程，培养广大人民，教育全体人民。思想政治课程和理论是相辅相成的。2017年"提高高校知识和政治工作质量"项目的一份说明引入了"促进以课程为导向的课堂改革，充分处理各种课程中所传达的思想政治教育内容，融入课堂的所有环节"，为思想政治教育开辟了新的方向，并推出了课程。护理作为一种专门知识，旨在培养高度专业化和专业化的护理人员，影响着未来护理团队的发展。因此，以护理专业教学为基础的教学应引起护理界的重视。到目前为止，几所高校已经探索和尝试了融入护理课程的专业性。本文综述了课程指导原则制定过程中的发展现状和问题，为今后补习学校的改革提供了佐证。

简介：摘要：目的：探究糖尿病护理教学实践中小组合作教学法的应用效果。方法：以2018年12月至2020年11月为本次研究时段，并以2018年12月至2019年11月抽取的32名护生为对比组成员；以2019年12月至2020年11月择取的32名护生为试验组成员，对比分析传统教学法（对比组）与小组合作教学法（试验组）的教学效果。结果：试验组的考核成绩优于对比组，P

简介：摘要：目的 有针对性的探讨心脏外科护士对于深静脉血栓的认知情况以及护理实践效果。方法 采取质性研究方法有针对性的应用半结构式的访谈，对于某市三级甲等医院的10名心脏外科护士进行相对应的访谈，对其进行回顾性分析和调查问卷的形式调查分析。结果 在具体的研究过程中可以看出，心脏外科护士对于患者深静脉血栓并没有高度重视，相对应的防治工作效果不够理想，护士知识体系本身不够健全完善，在临床实验中实施深静脉血栓预防管控措施时，往往面临很多方面的问题，有着多重困难。结论 针对心脏外科护士来说，因为对深静脉血栓疾病缺乏足够的重视和深入的理解认知，因此要对其进行全面系统的培训，使其专业技能、业务素养全面提升，同时进一步强化医护合作，这样才能进一步有效避免或者减少患者深静脉血栓的风险。

简介：摘要：目的 总结在儿内科病房护理工作中实施优质护理服务小组包干制的效果。方法 抽选2020年1月至2020年10月期间本院住院患儿60例按照随机方式分成观察组以及对照组每组30例，对照组实施常规护理，观察组实施优质护理服务小组包干制。分析两组护理效果。结果 观察组护理质量评分以及护理满意度分数均显著高于对照组（P

简介：摘要 目的：延伸护理服务实践对肿瘤放疗出院患者自我效能及生活质量的研究分析。方法：选择2016年～2020年我科收治的100例晚期肿瘤放疗患者为研究对象，随机数字表法将患者分为观察组和对照组，各50例。对照组实施常规护理，观察组给予延伸护理服务实践工作模式，实施出院患者实践指导。干预周期3个月，对比两组患者自护能力、自我效能及生活质量评价结果。结果：干预3个月，观察组自护能力、自我效能及生活质量评价均明显高于对照组，对照组出院后3个月内并发症发生率明显高于观察组，P＜0.01，差异均有显著统计学意义。结论：延伸护理服务有助于提高肿瘤放疗出院患者自我护理能力、自我效能和生活质量，促进出院后康复，值得在护理工作中推广。

简介：摘要 在今年的新冠肺炎疫情阻击战中，5G、人工智能等新一代通信技术在这场战“疫”中发挥了重要作用，成为疫情防控中的“神兵利器”，云会议、高清直播、远程支部组织生活、云上主题党日、云党课、在线学习交流等信息网络技术为基层党建赋能增效，以强化党建在思想和基础支部建设中的引领作用。

简介：【摘要】目的：研究PBL和LBL教学法在胸心外科实习教学实践中的应用价值。方法：选取2020年8月-2021年8月胸外科实习生70名，将实习生分为两组，参照组35名，采取LBL教学法，研究组35名，实施PBL教学法，分析两组实习生的出科总评，观察比较结果。结果：研究组实习生的出科总评优于参照组，P

简介：[摘要]目的：通过新冠病毒肺炎疫情防控工作的开展，思考综合医院门诊管理需要改进方面，并展开实践。方法：2019年1月-2019年12月为改进前，共接诊患者500人次；2020年1月至2020年12月为改进后，共接诊1000人次；比较改进前后各环节平均等候时间，及患者对医疗服务满意度。结果：改进后各环节平均等候时间均短于改进前，患者对医疗服务满意度也高于改进前（P

简介：摘要：目的 探讨雨课堂在五年制高职医学检验技术专业血液学检验中形态学教学的实践效果。 方法 选取我校2016级五年制高职层次4个平行班358名学生为研究对象，将其分为对照组和实验组，对照组按传统教学方法完成骨髓细胞形态学教学内容，实验组在对照组基础上运用雨课堂。通过骨髓细胞形态技能考核和问卷调查相结合的形式，了解以雨课堂为基础的形态学教学模式的教学效果及学生的满意度。 结果 实验组骨髓细胞形态考核成绩、学习兴趣及自学能力优于对照组。 结论 雨课堂的运用有利于增强学生对骨髓细胞形态的辨认能力，激发学习动机和提高自学能力。

简介：摘要：本研究主要分析探讨了循证护理在系统性红斑狼疮合化脓性胸膜炎患者中的应用价值。通过成立循证护理小组、明确循证问题、查找循证支持、制定循证护理计划并实施的方式，研究中的病例患者病情稳定，整个治疗期间未见严重并发症，治疗12d后好转出院。

简介：【摘要】目的：对基层社区儿童保健门诊中采取婴幼儿发育与行为预见性指导方法取得的效果分析。方法：选取基层社区儿童保健门诊儿童82例（2018年1月-2019年1月），采取随机分组方式，其中41例给予常规保健干预方式纳入对照组，另外41例采用婴幼儿发育与行为预见性指导纳入观察组，对两组儿童发育情况以及家属满意情况做对比分析。结果：干预6个月、12个月后观察组儿童MDI指数、PDI指数相比对照组均较高，组间对比差异有统计学意义（P＜0.05）。满意率结果观察组97.56%（40/41）与对照组78.05%（32/41），组间对比有显著差异（P＜0.05）。结论：基层社区儿童保健门诊中给予婴幼儿发育与行为预见性指导干预方法，有助于帮助婴幼儿健康成长，且家属认可度较高，可进一步应用推广。

简介：【摘要】目的：探讨分析基于围手术期呼吸训练器呼吸功能锻炼在心胸外科患者康复护理效果。方法：从近两年于我院收治的心胸外科患者病例中，选取60例作为研究对象，根据随机数字表法，分为观察组、对照组1、对照组2，各为20例，分别采取呼吸训练器开展呼吸功能锻炼快速康复护理、常规康复、呼吸训练器，将并发症发生情况作为三组研究对象的评价指标。结果：在并发症发生率方面，对照组1和对照组2对比差异并不大（P＞0.05），观察组的并发症发生率明显低于对照组1和对照组2，对比差异明显（P＜0.05）。结论：在心胸外科患者康复护理中，围手术期呼吸训练器呼吸功能锻炼具有较高的应用价值，可以有效预防并发症。