简介:摘要随着多媒体技术和计算机网络的飞速发展和计算机使用的广泛普及,传统医学教学方法受到挑战。多媒体技术在医学教学中具有重要作用,但现阶段的多媒体教学还处在一个初级发展的阶段,如果使用不当,反而会对教学效果造成负面影响,降低教学质量。为使多媒体教学进一步完善,深入分析了多媒体教学在医学教学中的优势与不足,最后给出了利用多媒体教学的合理化建议。
简介:摘要目的了解本社区0至5岁儿童佝偻病发生及存在问题,为防止和减少小儿佝偻病的发生提供科学依据。方法;分别于健康教育前和健康教育后对0至5岁幼儿家长进行自填问卷调查。采用健康讲座,发放宣传资料或儿科门诊就诊时。入户宣传等形式进行预防佝偻病的健康教育,分析评估。结果;健康教育前家长对佝偻病的一般知识,易发生原因,病理特征约有20%的了解,健康教育后知晓率达90%以上。结论;对社区幼儿家长有关佝偻病的宣传总体效果明显,于宣传教育前对比有显著差异性。今后仍要加强这方面的工作。
简介:摘要目的探讨健康教育对肠造口患者术后生活质量的影响。方法将86例直肠癌结肠造口患者随机分为观察组和对照组各43例,观察组在传统护理方法的基础上对患者实施健康教育,对照组采用传统护理方法。使用生命质量测定量表FACT-G(V4.0)中版对两组患者入院时、出院后3个月的生活质量进行评分。结果出院后3个月时,观察组的失眠、疼痛、疲劳等情况明显少于对照组,差异有统计学意义P<0.05);观察组的躯体功能、情绪功能、认知功能、角色功能、社会功能及总体健康状况等方面在均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论康教育能有效提高肠造口患者的自我护理能力,明显改善术后生活质量。