简介：摘要目的探讨心理护理对酒精诱导精神障碍患者焦虑情绪的影响。方法选取我院收治的酒精诱导精神障碍患者48例，随机分为两组，给予对照组常规护理，研究组在此基础上给予心理护理干预。结果研究组患者被给予心理护理干预后焦虑好转情况比对照组患者更明显。结论给予患者心理护理干预可以提高患者满意度和治疗治疗，缩短住院时间，建立和谐的护患关系，提高医院的治疗质量，临床推广有意义。

简介：摘要目的本次实验将主要探究心理护理干预对宫外孕患者术后出现焦虑情况的影响，力求帮助患者减轻压力，及时的调整好心态。方法本次实验选取了2014年6月～2015年12月在我院就诊的180例宫外孕患者，随机分为对照组和实验组，每组90例。其结果将通过Zung焦虑自评量表（SAS）对患者术后的焦虑状况进行调查及分析。结果对照组和实验组7天后的SAS评分分别为（53.41±12.08）（41.28±11.59）两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。此外，患者产生焦虑情况的主要原因包括自卑感、担心不孕、担心夫妻感情等，在进行了心理护理干预指导后具有明显改善。结论加强心理护理干预有助于宫外孕患者术后焦虑状态的缓解，有效地提高了患者的生活质量，具有较好的患者满意度。

简介：考试会使学生产生焦虑情绪，过度的考试焦虑不仅会影响中学生的考试成绩，而且还会影响中学生的身心健康，甚至阻碍他们成长成才。对中学生的考试焦虑状况及影响因素进行分析研究，构建有效的中学生考试焦虑的干预模式，很有价值。

简介：摘要目的探讨护理干预模式对妇科恶性肿瘤患者实施手术前焦虑情绪的临床价值。方法选取在我院进行手术治疗的妇科恶性肿瘤患者74例作为本次研究对象，将其随机分为常规组和干预组各37例，常规组患者行常规护理模式，干预组患者在常规护理的基础上加以进行护理干预，并对其护理效果进行对比。结果研究组患者在术前的焦虑情绪较常规组有明显的改善（P＜0.05），且研究组患者对护理质量的满意度为97.30％，高于常规组对护理的满意度75.68％（P＜0.05）。结论对妇科恶性肿瘤患者在进行手术前实施护理干预措施，能有效的改善其不良情绪的影响，提高患者对护理质量的满意度，值得应用。

简介：摘要目的探讨心理护理对尿毒症血液透析患者焦虑、抑郁状态的影响。方法回顾分析我院2016年11月至2017年11月之间收治76例尿毒症血液透析患者的临床资料，随机分为对照组和实验组，对照组实施常规临床护理，实验组同时配合心理护理，比较两组临床护理效果。结果实验组患者护理后HAMA和HAMD评分结果均明显低于对照组，两组比较存在统计学意义（P＜0.05）。结论尿毒症血液透析患者在常规治疗和护理的基础上，接受心理护理干预，有助于其焦虑抑郁情绪的减轻，因而临床应用价值较高。

简介：摘要目的研究护理干预对ICU患者焦虑和抑郁的干预价值。方法纳入的患者为2014年1月～2015年12月就诊的83例ICU患者。随机将患者分为普通护理组和心理护理组。普通护理组实施一般护理对策；心理护理组在普通护理组基础上强化心理护理干预。比较（1）ICU护理满意度；（2）干预前和干预后患者焦虑和抑郁情绪的差异。结果（1）心理护理组对比普通护理组ICU护理满意度更高，P＜0.05；（2）干预前两组焦虑和抑郁情绪相似，P＞0.05；干预后心理护理组对比普通护理组焦虑和抑郁情绪改善更显著，P＜0.05。结论护理干预对ICU患者焦虑和抑郁的干预价值高，可有效缓解患者焦虑和抑郁情绪，提升其护理满意水平，值得借鉴。

简介：摘要目的探讨焦虑症患者应用渐进性肌肉放松训练的效果。方法将2016年6月—2017年6月入我院进行治疗的焦虑症患者80例作为研究对象，所有患者愿意配合研究且签署知情同意书，按照随机双盲法分为观察组与对照组，各40例患者。两组患者治疗方案相同，对照组应用常规的护理模式干预，而观察组则加用渐进性肌肉放松训练干预。采取汉密尔顿焦虑与抑郁量表评估两组患者护理前与护理后焦虑、抑郁情况，护理结束后采取护理满意度问卷调查他们对护理满意程度，实施统计学分析。结果两组患者在护理前焦虑评分与抑郁评分比较无差异（P>0.05），护理结束后观察组均显著低于对照组（P<0.05）；观察组患者对护理满意率显著高于对照组（P<0.05）。结论焦虑症患者应用渐进性肌肉放松训练干预，不仅可以更好地改善患者的焦虑与抑郁情绪，而且可以明显提高护理满意程度，值得借鉴。

简介：摘要目的探讨术前心理干预对择期剖宫产手术分娩的产妇焦虑抑郁情绪的影响。方法选取2016年4月-8月间80例择期剖宫产手术分娩的产妇，进行随机对照试验，对照组（n=40）给予常规术前准备，观察组（n=40）在常规术前准备的前提下给予个性化心理干预，对比2组产妇抑郁与焦虑改善情况。结果观察组经心理干预后抑郁（SDS）评分31.84±4.08、焦虑（SAS）评分25.97±3.09，对照组抑郁（SDS）评分42.89±6.03，焦虑（SAS）评分39.56±4.47差异有显著性，P＜0.05。结论择期剖宫产手术分娩的产妇术前有较高的焦虑抑郁发生率，术前有计划地心理辅导及针对性地干预，对缓解患者焦虑抑郁情绪具有重要作用。

简介：摘要目的分析探究在青少年正畸患者初次印模时给予护理关怀对其焦虑的影响作用。方法回顾性分析2017年7月—2018年7月在本院接受正畸治疗的98例青少年患者，根据护理方法分为两组，对照组和观察组，对照组采用常规护理干预，观察组在常规护理的基础上给予护理关怀，对比分析两组患者护理干预后的焦虑发生情况以及护理满意度。结果观察组焦虑发生率为65.81%，明显低于对照组患者（81.63%），组间差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组全部取模成功，对照组有46例患者取模成功，成功率为93.87%；观察组护理满意度为97.95%，显著高于对照组（83.67%），组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在护理青少年正畸患者中应用护理关怀，能够有效缓解患者的焦虑情绪，帮助患提高取模成功率，值得推广。

简介：摘要目的探讨围绝经期妇女焦虑症在社区内进行心理治疗干预的效果。方法2015年7月—2016年6月，按照随机对照试验设计，将样本量120例以11比例随机分为干预组和对照组各60例。采用群体访谈和个体辅导相结合的干预方式，对干预组围绝经期焦虑症患者进行为期1年的社区心理治疗干预管理，两组患者都可以进行妇科的基本临床治疗。干预前和干预1年后给予两组患者进行症状自评量表(SCL-90)和汉密尔顿焦虑量表（HAMA）测定，评定患者焦虑程度。结果干预1年后干预组患者HAMA有效率结果为临床痊愈1例、显著进步52例，合计总有效为53例，确定总有效率为88％，对照组总有效为0例，总有效率为0％。结论社区心理治疗能够逐步实现对焦虑症患者进行长期有效的干预和管理，帮助围绝经期妇女改善焦虑状态，增强社会适应能力。

简介：目的测量某校高中文科生的整体考试焦虑状况，特质焦虑和考试焦虑的相关性，考试焦虑在班级（普通班和重点班）、年级、性别间的差异和考试焦虑对考试成绩的影响。方法对258名学生用了AT和TA1退行间卷测量。结果中，重度考试焦虑者人数占学生总数的21．32％，特质焦虑和考试焦虑的相关系数r=0．514（P〈0．01），考试焦虑和考试成绩的相关系数r=0．102（P〉0．05），F检验和X^2’检验发现各年级、班级、性别间考试焦虑无显着差异。结论中、重度考试焦虑者人数占学生总数的21.32％，各年级、班级、性别间考试焦虑无陨着差异，特质焦虑和考试焦虑间存在极其显着的正相关，考试焦虑对考试成绩无直接影响。

简介：摘要中学时代是一个学生内心最敏感的时期，而在我国的教育背景下中学时期也是学生学习知识点的关键时期，这个时期的学生学习压力普遍较大，因此学生很容易产生学习焦虑等问题。而如何解决这一问题成为当前我国教育机构急需解决的问题，通过科学的方式有效预防学生的学习焦虑，对于学生的内心成长和打下良好的知识基础都有积极的意义。

简介：摘要目的对成人癫痫患者行随访护理，观察其对患者焦虑抑郁情绪、生活质量的影响。方法择取本院在2010年8月～2015年6月期间收治的成年癫痫患者104例，按照患者意愿+入院时间，将患者划分为实验组与参照组，每组各52例。对参照组患者行常规护理，对实验组患者行随访护理。观察并对比两组患者的焦虑抑郁状况以及生活质量评分。结果实验组患者的焦虑抑郁情绪、生活质量得到了有效改善，与参照组患者各项数据的组间比较差异较为显著，即P<0.05，本次实验具有统计学意义。结论对癫痫患者行随访护理，可以有效缓解患者的焦虑抑郁情绪，提高患者的生活质量，临床应用价值显著，值得广泛应用以及大力推广。

简介：摘要目的比较文拉法辛、劳拉西泮对广泛性焦虑的疗效及安全性。方法将90例广泛性焦虑患者随机分为文拉法辛组和劳拉西泮组，每组45例，共治疗4周。用TESS评定不良反应。疗效评定采用HAMA量表及临床疗效总评量表(CGI)，在治疗前和治疗后第1、2、4周末各评定1次。结果文拉法新与劳拉西泮对广泛性焦虑均有显著疗效,两组间疗效无显著性差异(P>0.05)。文拉法辛组较劳拉西泮组不良反应小。结论文拉法辛对治疗广泛性焦虑疗效好、不良反应小、患者依从性好，值得临床广泛应用。

简介：广泛性焦虑障碍（GAD）是焦虑症最常见的表现形式，但目前对GAD的研究尚浅，治疗上也比较困难。Borkovec的担忧回避理论推进了GAD致病机制的研究和治疗的进程，却没有涉及GAD中起到很大作用的情绪状态本质。Mennin在担忧回避理论基础之上建立的GAD情绪调适困难模型特别强调情绪变量，在该模型下，出现了整合情绪、认知因素的情绪调适治疗ERT，为进一步研究和治疗GAD提供了新的思路。

简介：摘要目的研究在广泛性焦虑障碍患者采用心理护理结合放松训练模式的临床应用效果。方法选择2016年4月至2017年4月我院所收治的焦虑障碍患者200例，采用随机数字表法将其分为实验组与参照组，每组均为100例。参照组仅采用心理护理模式，实验组在心理护理基础之上行放松训练模式，对比分析2组广泛性焦虑障碍患者治疗前后汉密尔顿焦虑量表、焦虑自评量表及抑郁自评量表得分数据。结果广泛性焦虑障碍患者治疗前汉密尔顿焦虑量表得分具有一致性（P＞0.05），实验组与参照组广泛性焦虑障碍患者治疗后汉密尔顿焦虑量表得分具有显著性差异（P＜0.05），实验组广泛性焦虑障碍患者治疗后2星期、4星期及8星期汉密尔顿焦虑量表得分明显高于参照组，与参照组相比，实验组焦虑自评量表及抑郁自评量表得分较低。结论心理护理结合放松训练在临床之中治疗广泛性焦虑障碍的效果较好，应予以临床推广。

简介：目的通过团体心理辅导对大学生进行自我成长探索训练，在了解自我的过程中改善大学生交往焦虑。方法利用团体心理辅导的方式对训练组成员进行28个课时“自我成长探索训练”、“人际交往技能训练”。训练前后对训练组和非训练组分别用“自我和谐量表”、“交往焦虑量表”、“自评抑郁量表”、“容纳他人量表”进行测查。结果训练组和非训练组的各项评价指标均有所改善．没有显著性差异．但训练组比未训练组改善程度更好；训练后训练组“人际交往焦虑”和“抑郁”方面有显著改善。结论团体心理辅导通过改变团体成员的自我的觉察能力来改善人际交往焦虑。

简介：摘要目的分析住院新生儿父母焦虑抑郁发生率及影响因素。方法将2017年12月至2018年2月我院200例住院新生儿父母进行问卷调查。结果住院新生儿父亲抑郁发生率为20.0%，焦虑发生率为30.0%，母亲抑郁发生率为25.0%，焦虑发生率为35.0%，父母焦虑及抑郁水平均国内常模，影响住院新生儿父母焦虑抑郁因素主要为压力水平以及客观支持。结论住院新生儿父母普遍存在焦虑及抑郁，影响主要因素社会压力，因此需要给予足够支持。

简介：

简介：摘要目的分析团体心理治疗焦虑症的临床效果。方法选择2011年1月—2016年1月期间本院收治的88例焦虑症患者，随机分为观察组（n=44）与对照组（n=44）。对照组，常规药物治疗，观察组，联合团体心理治疗，对比治疗效果。结果观察组，治疗总有效率为93.1%（41/44），对照组为81.9%（36/44），组间差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论焦虑症，给予团体心理治疗，疗效显著，值得推广。