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简介：摘要医院后勤部门是保证医院能够正常运转的基础，在协助医疗、科研工作以及教学的工作之中，扮演者重要的角色，医院后勤部门的管理水平，直接影响着医院的医疗质量和医院的经济效益。因此就有必要医院后勤管理的思想政治教育的工作，开辟一条新的道路，探索一种新的方法，积累新的经验，培养一支有特色的、高素质、高水平能够适应医院后勤现代化后勤职工队伍，促进医院后勤管理进步发展。

简介：摘要目的研究护理健康教育方法运用于食管静脉曲张套扎术患者的临床意义。方法选择2014年2月-9月期间我院收治的食管静脉曲张套扎术患者47例为研究对象，回顾性分析其临床治疗资料。结果47例患者中，46例成功，1例再出血，经对症治疗后，病情明显控制，无1例患者出现严重并发症或者死亡，均康复出院。结论临床上给予食管静脉曲张套扎术患者护理健康教育方法，能够使患者的配合度提高，提高手术成功率。

简介：摘要目的建立完善、规范的白内障手术患者的临床健康教育路径.方法将５００名白内障手术患者随机分为实验组和对照组各２５０例.对照组采用传统的随机教育方法,实验组实施临床健康教育路径.结果实验组患者健康教育测评水平明显高于对照组(P＜０．０５),实验组患者的护理服务满意度也明显高于对照组(P＜０．０５).临床健康教育路径使患者接受到更全面、系统的健康教育、提升了患者的自信心、满足了患者的特殊健康教育需求;同时提升了护士的工作信心、护士的成就感及减轻了护士的工作负担.结论临床健康教育路径提升了护士的健康教育质量,发挥了患者参与治疗护理的主动权,减轻了护士工作的压力,因此需要进一步规范化护理服务,提升护理服务质量.关键词临床健康教育路径白内障中图分类号R４７３．７文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０５６７－０１

简介：摘要目的探讨个性化健康教育对老年高血压患者血压控制情况和自我护理能力的影响.方法选取我院２０１４年４月－２０１５年４月收治的老年高血压患者１０６例,随机分为观察组和对照组,观察组患者采用常规护理干预,对照组患者在此基础上给予个性化健康教育,出院１个月后比较两组患者血压控制情况和自我护理能力.结果１个月后观察组患者血压控制优于对照组,观察组患者自我护理能力得分高于对照组,差异均具有统计学意义(P＜０??０５).结论对老年高血压患者实施持续性个性化健康教育,对老年高血压患者有效控制血压、培养良好的自我护理能力、建立健康的生活方式和饮食结构具有重要意义.关键词健康教育;老年患者;高血压TheapplicationofindividualizedhealtheducationinelderlypatientswithhighbloodpressureAbstractObjectiveToexploreeffectofindividualizedhealtheducationinelderlypatientswithhighbloodpressure??MethodsSelect１０６casesofelderlyhyＧpertensionpatientsinourhospitalfromApril２０１４toApril２０１５,randomlydividedthemintoobservationgroupandcontrolgroup,patientsinobservationgroupweretreatedbyroutinehealtheducation,patientsincontrolgroupweregivenpersonalizedhealtheducation,afteramonthcomparebloodpressureandselfcareaＧbilityscoresofpatientsintwogroups??ResultsAfteramonthbloodpressureofpatientsinobservationgroupisbetterthanthatofcontrolgroup１monthlater,self－careabilityscoresofpatientsinobservationgroupwerehigherthanthatofcontrolgroup,thedifferenceswerestatisticallysignificant(P＜０??０５)??ConclusionContinuousindividualizedhealtheducationcanhelpelderlypatientswithhighbloodpressuretocontroltheirbloodpressureeffectively,cultivatetheirself－cKaeryeawboirlidtsy,andestablishahealthylifestyleanddietstructure??healtheducation;Elderlypatients;Highbloodpressure中图分类号R５４４．１文献标识码A文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－１０４３－０２__

简介：摘要目的加强社区糖尿病高危人群预防糖尿病的能力，通过健康教育活动降低社区糖尿病发病几率。方法对社区糖尿病高危人群开展预防性健康教育活动。结果通过6个月的预防性教育活动，社区糖尿病高危人群预防糖尿病的水平与基本信息的了解得到明显提升，对比教育前后的认知水平，差异十分明显，存在统计学意义（p＜0.05），无新增糖尿病患者。结论在社区糖尿病高危人群中进行预防性健康教育活动，可以帮助社区糖尿病高危人群了解糖尿病的预防与判断标准，使糖尿病发病率得到明显下降。

简介：摘要目的探讨健康教育在糖尿病住院患者康复中的应用效果。方法选取2012年2月-2014年12月我院收治的120例糖尿病住院患者作为研究对象，采用随机数字表法将所选患者分为研究组和对照组，每组各60例，对照组给予常规治疗及护理，研究组在对照组的基础上给予健康教育干预，随访6个月，综合比较两组患者遵医情况、空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2hPBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)情况。结果治疗后研究组患者在饮食控制、运动治疗、药物治疗、血糖自我监测及按时复诊的遵医率高于对照组（P<0.05）；研究组FBG、2hPBG、HbA1c均优于对照组（P<0.05）。结论健康教育应用于糖尿病住院患者效果确切，可有效增强患者遵医行为，促进病情康复，值得临床推广使用。

简介：摘要目的探讨临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用价值。方法80例2型糖尿病患者根据数字表法随机分为2组，对照组(n=40例)采用传统的健康教育方法，观察组(n=40例)采用临床护理路径护理，比较两组患者护理前后血糖达标率、知识技能掌握率、满意度、住院时间及住院费用。结果观察组护理后血糖达标率、知识技能掌握率、满意度明显高于对照组(P<0.05)，且观察组住院时间较对照组明显缩短(P<0.05)，住院费用则较对照组明显减少(P<0.05)。结论临床护理路径可明显缩短糖尿病患者的住院时间和减少住院费用，并显著性提高患者血糖达标率、知识技能掌握率和满意度。

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简介：摘要目的总结社区老年糖尿病患者的健康教育的方法和内容。方法随机选取老年糖尿病患者30例，采取加强健康教育的社区护理。结果经过积极治疗和社区护理，糖尿病患者的血糖控制在理想范围内，并发症也明显减少或减轻。结论加强健康教育，可提高患者对糖尿病的认识水平，提高糖尿病患者的治疗依从性，有助于患者自觉地配合科学的治疗，大大地提高患者的生命质量。

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简介：摘要目的分析和研究个体化健康教育在妇科护理中的应用效果。方法选取2013年3月—2015年3月妇科患者112例，将其按数字随机表法分为观察组56例与对照组56例。对照组患者给予常规健康宣教；观察组患者给予个体化健康教育，将两组患者护理效果进行对比。结果两组患者对护理工作满意度相比较观察组患者对护理人员沟通满意度、对护理人员服务态度满意度、对护理人员疾病相关知识讲解满意度均高于对照组P＜0.05。结论将个体化健康教育应用于妇科患者治疗中，其能够提高患者对疾病相关知识知晓度及患者自我护理行为，利于促进病情转归，对提高患者满意度具有重要作用。

简介：摘要目的分析产科助产士对产妇进行产前教育对初产产妇生产过程以及分娩方式的影响。方法随即抽出90例即将要分娩的初产产妇，随机的氛围对照组和观察组两组，每组分为45位产妇，对照组这组孕妇不进行产前的教育，产科护士对观察组进行有效的产前教育，将两组患者的分娩过程以及分娩的方式进行记录和对比。结果通过有效的产前教育，观察组的孕妇的第一产程要比对照组的产程短，对两组孕妇的分娩方式进行对比，存在一定的差异，具有统计学意义(P<0.05)。结论对初产妇进行产前教育,有利于缩短产妇的产程,并提高产妇自然分娩几率,使母婴的身体素质均能够得到有效的改善和优化。

简介：摘要目的探讨健康教育和心理护理在上消化道出血患者治疗中的作用。方法从我院2014年3月至2015年3月收治的上消化道出血患者中随机性抽取100例作为研究对象，按照随机数字分表法将其随机分为研究组50例和对照组50例，给予对照组患者一般护理，研究组患者在对照组护理的基础上加以健康教育和心理护理，比较两组患者治疗效果、住院天数、症状自评量表（SCQ-90）评分以及疾病知识知晓率。结果研究组治疗总有效率为92.00%，明显高对对照组的80.00%（P＜0.05）；研究组的平均治愈天数为（8.2±2.3）d，明显少于对照组的（12.2±3.6）d（P＜0.05）；研究组患者护理后的SCQ-90评分和疾病知晓率显著优于对照组（P＜0.05）。结论对上消化道出血患者采取健康教育和心理护理方式，在协助治疗，提高治疗效果的同时，还可以缩短治愈天数，改善患者心理状况和提高患者疾病知识知晓率。

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