简介：摘要《计算机应用基础》是以实践训练为基础的学科，加强"实践性"是提高教学质量的关键。本文从课前教学安排、课堂授课、课后训练和考核测试等四个方面，对如何加强《计算机应用基础》实践性教学进行探讨。

简介：摘要会计专业实践教学是将理论知识应用于会计实践的教学活动，是学有所成、学有所用的重要环节。在《基础会计》课程中实施实践性教学的运用，既可以增加学生对会计的感性认识，提高学生学习会计的积极性，增强学生的学习效果，又可以弥补青年教师教学实践经验少、会计实践知识的不足，使他们在实践教学中得到锻炼。

简介：青海省多处地处湿陷性黄土地段，黄土结构松散，压缩性大，湿陷性强，具有强烈自重湿陷性，给施工带来了诸多不便。多年来结合施工实践，总结了一些黄土地基处理方法，效果明显。如用人工浸水方法处理湿陷性黄土地基；或将具湿陷性部分地基换垫灰土垫层；或采用各种桩基础穿越湿陷性土层等，这些方法起到了有益的作用。本人就湿陷性黄土的基础处理粗浅的谈一下自己的认识。

简介：随着国家对技工院校人才培养的重视,无论是基础课理论知识的单一传授或实操训练的单一应用,都已不能满足技工院校对全能型人才培养的要求。因此,本文站在创新教研、教改的角度上,尝试在英语教学课堂中开展围绕专业、为专业服务的课堂教学改革,创设由英语教师＋专业教师共同教学的英语课堂以及由英语教师＋专业教师共同指导的专业英语社团两种方式来探究技工院校基础英语与专业衔接的可行性。

简介：人是主体或是潜在主体。从传统的主客二元对立的认识论"主体性"到现象学的"主体间性"理论的嬗变,分析了"主体性"和"主体间性"理论视阈下的师生关系,教育过程中师生关系必然是和主体观联系在一起,任何一种师生关系的构建都存在一定的主体观作为其理论支撑。认为"主体间性"是构建和谐师生关系的哲学基础。

简介：摘要：电工基础课程是我校机电专业的一门重要专业基础课程，既要求学生理解复杂的工作原理，又要求掌握相应的专业技能。新课程改革要求教师应在教学方式上大胆探索，在重视基础电路知识教学的同时，也应重视对电工专业技能的培养。而微课的应用推动了教学现代化，值得推广。

简介：思想政治教育专业，既要进行基本理论和基本方法的教学，还要不遗余力地推行实践性教学，更要重视专业操作技能的培养。本文结合云南师大思想政治教育专业各专业选修课的开设，就突出实训课程全面性、相关性、针对性是实践性教学的实践基础进行了初步阐述和分析。

简介：当前的学校教育仍然是以知识为中心的应试教育，这不符合提高学生整体素质的要求。新形势下的英语教学呼唤活动教育，本文论述了活动教育在英语教学中的重要性。

简介：学生评价的目的在于促进学生的全面发展，然而，现行的学生评价中的不公平现象，阻碍了这一目的的实现。文中，笔者分别从评价目的、评价标准、评价主体和评价方法四个角度，分析了评价中的不公平现象。并据此提出了一些改进策略。

简介：摘要：近年来，高层建筑的日益增多使得人们对地基基础的稳固性提出了更高的要求，虽然很多的基础施工技术都能够起到对地基的加固作用，但是，在一些特殊的施工条件下，劲性复合桩技术同样在一些地基基础领域有着广泛的应用，如果要保障这种基础技术良好的应用效果，就需要充分从工程现场的实际情况出发，形成复合基础结构。基于此，本文从劲性复合桩的基础出发，充分探析了这一桩基础技术在地基基础领域的具体应用。

简介：摘要在这个需要战略管理的时代对于人力资源的管理也趋于战略性，战略性人力资源管理对于企业的绩效起着关键作用，所以越来越多的人将战略性人力资源管理放在了一个重要的地位上。当前不同的人对于战略型人力资源管理有着不同的定义和理解，主要的差异表现在两个方面，分别是人力资源管理活动、对于公司绩效的作用途径，即使由于差异使各个学者对战略性人力资源管理的架构和解释各有不同，但是想要理解战略型人力资源管理的理论基础，还是要通过体系概况、概念、核心、发展过程以及主要内容等概况来进行了解。

简介：摘要:现在社会上对一线技能人才的需求量越来越大。为此中职学校要做好教学改革工作，立足于新时期社会上对人才的需求，更合理的开展教学工作，让学生习得实用的知识和技术，顺利毕业，适应工作岗位的需求。文章针对中职学校基础教学进行探讨，以提升机械基础教学的质量。

简介：摘要：分离科学基础是应用化学专业的个性教育选修课，为更好地实现课程的教学目标，为更好地调动学生学习的积极性和主动性，探索加强过程性考核力度的路径，采用师生深度有效互动的教学方法，增加学生的课堂参与度、加强学生的自学能力、文献调研能力、归纳分析总结能力为学生今后自主学习、终身学习打下坚实的基础。

简介：摘要：互动性教学法作为一种创新的教学方法，在中职机械基础教学中起着关键的作用，也被视为推动中职教学变革的有力手段。因此，在实际的教学过程中，教师需要把握好有利的时机，适时、适度地运用互动性教学，增强师生和学生之间的交流与互动，最大化学生的主体性，活跃课堂气氛，让学生成为知识的积极探索者和建设者，提升学生的学习热情和学习成效，构建高效的机械基础课堂。本篇文章将对中职机械基础课程教学中遇到的问题以及提高课堂互动性教学进行详细探讨，供读者参考。

简介：

简介：摘要：护理学基础教学是现阶段中职护理教学环节中的重点，但是由于其知识结构的复杂性、医学知识的枯燥性以及操作要求的严格性，导致现阶段护理专业学生学习兴趣低下，感觉到巨大的学习压力，授课老师可以利用现代化科技新媒体中的微视频工具作为辅助教学工具，进而有效丰富课堂色彩，帮助学生克服新时期的压力障碍，保证学生可以在课堂中掌握更多的专业知识，进而能够将知识运用于实践操作中。为确保学生在课堂中能够学到知识，教学老师在整理教学内容备课过程中，要做到以学生为中心，以学生实际情况为出发点，在课堂设计中可以科学合理的添加微视频，促进教学的相关知识可以与学生需要掌握的技能手法相关联，促进教学理论知识与新时期临床需要相结合，以保证学生在课堂中最大化吸收护理知识。

简介：众所周知，学习策略是提升自主学习能力的关键，而学习策略的关键是元认知，它是个体对自身认知过程和结果的自我意识与控制。以护理专业的“基础护理技术”课程教学为例，教师在培训学生掌握元认知策略时，应注重培养学生的元认知意识和自主学习意识，在学生初步体验元认知后指导学生制订技能学习计划，其间，教师还应认真监控学生的技能学习过程，并在元认知培训结束后认真评价学生的学习表现。

简介：护生人文关怀能力的培养是当今护理教育工作中面临的重要课题。文章以高职《护理学基础》课程教学为例,通过对教学对象特点进行分析,创新教学手段和方法,采用角色扮演、案例讨论和仿真实训等路径,在具体教学过程中融入人文关怀教育,提升护生人文关怀意识和能力。

简介：中职护理生由于一直在学校学习,护理技术知识也都是理论上的,因为理论知识只是实践操作的基础,所以学生只有将实践操作应用到生活中,才能对护理知识进行总结和升华,实现护理的实际意义。从＂中职护理教学中基础理论与实践操作中存在的相关问题＂、＂解决中职护理基础理论与实践操作结合不足的对策＂两大方面分析中职护理教学中基础理论与实践操作相结合,逐一解决,全面优化,从而提高中职学生基础理论与实践操作相结合能力,给护理工作输送更加优秀的人才。

简介：摘要：思政课程建设是高职护理学基础教学任务之一。尤其是在立德树人背景下高职护理学技术需要尽可能体现思政建设的内容，积极将护理学专业教育与思政育人结合在一起，为我国医疗卫生领域培养出更多优秀的人才。