简介：摘要计算机技术发展日新月异，机房管理和维护中各种问题和故障层出不穷，如何对机房建设加强管理，如何不断提高管理员的业务水平和技术水平，在本文做了深刻的探讨。

简介：<正>计算教学是支撑小学数学的基本框架,而"简便计算"更是小学数学教学中的一部"重头戏",是对学生进行思维训练的一种重要手段,是培养数学能力的主要途径之一。学好了简便计算,不仅能提高计算能力、计算速度,而且能使学到的定义、定理、定律、性质

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简介：教师的知识观是教师对知识的基本看法，影响着教师的课堂教学。基础教育新课程改革倡导以新的观点看待知识问题。以一位小学教师为个案，通过访谈与课堂观察的方式，就其知识观对课堂教学的影响进行研究与分析。研究表明，教师的知识观在很大程度上影响着教师的教学行为，新的知识观转化为教师的教学行为，需要教师的理解与体认，同时也需要一个良好的外部环境。

简介：知识产权档案作为知识产权的载体,是企业生存与发展的宝贵财富,是当前企业档案管理的重点。文章基于风险评估的视角,通过对企业知识产权档案的风险损失概率和风险损失程度的指标评估,构建出了企业知识产权档案面临的泄密、损毁等风险等级体系,进而提出了企业知识产权档案的分级管理策略,以促进当前企业知识产权档案管理。

简介：创刊于1915年的《观象丛报》是我国最早的气象学期刊.《观象丛报》刊发与西方气象学有关论文一百余篇,内容涉及气象学史、虹、晕、光环、大气、风、云、雷、电、雨、雪、雹以及气象教育等各个方面.《观象丛报》对传播和普及气象学知识,促进我国近代气象学发展产生了积极的影响.

简介：面向教学的数学知识（MKT）缘起于关注课堂教学实践中需要的数学知识。MKT模型分为学科知识和学科教学知识。学科知识本身也有教学法维度。主要采取数学任务测量法、课堂观察法、大样本问卷调查法检测MKT。MKT为数学教育的其他研究主题提供理论框架，对数学教师教育课程的设置和职前教师培养模式的确立有借鉴意义。

简介：高考考纲“理解能力”的第一条就是“能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构”．由此可见，形成知识的网络结构是理解能力的基本要求，也是高考直接的考查目标，同时也是高三学生复习时的首要任务．网络结构化的知识是形成能力的前提，只有知识形成网络结构，

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简介：TEDS-M是由IEA发起的首次大型中小学数学教师教育国际比较研究。它研制了包括课程知识、教学计划知识和教学实施知识三个子域的数学教学知识(MPCK)评价框架,并对每个子域的内容进行了细化。TEDS-M根据评价框架开发了试题库、测试模块和测试手册,测试题型包括多项选择题、复杂多项选择题和问答题三类。该评价工具在17个参与研究的国家进行了应用。TEDS-M对MPCK的评价实现了理论与方法上的突破,不过由于它难以体现出教师知识的个体性、缄默性和动态生成性等特点,因而也具有一定的局限性。

简介：摘要本文阐述了图书馆实现知识管理所应确立的新的服务理念，提出知识管理的运用必然促使图书馆在服务内容创新、服务方式创新和服务制度创新三个方面发生相应的转变，并分析了在构建知识服务体系过程中所应处理好的几种关系。

简介：摘要高中的学生对历史问题的理解和知识的接受能力都有了一定的基础。这一时期正是历史学科培养学生阅读习惯，训练阅读能力的最佳年段。教师应抓住契机，有意识有计划按步骤地利用课堂教学教给学生科学的阅读方法与技巧，并使之形成良好习惯，由被动学习变为主动学习。

简介：知识观是教育的哲学基础,不同的知识观导致不同的教育观。本文从分析和对比两种典型的知识观入手,根据知识、教育与人三者互动视角下的知识观探讨高等教育中＂高深知识＂的创新性,从而论述创新性是高等教育的本质特征。