简介：摘要：经济全球化是当前经济发展的趋势，世界各国都打破了国界的限制，不同国家之间的沟通交流不断增加，互帮互助，共同发展，除此之外，世界的文化发展也迎来了新的发展阶段，人们对于不同文化的接受程度不断提升，人们开始撇除对某个国家的偏见，不断学习优秀的文化作品。但是由于语言不通以及风俗习惯不同等因素的影响，导致我们在学习西方文化的时候总是会遇到多种障碍，在这种情况下，英汉翻译工作开始全面发展，可以说，翻译工作是一项很复杂的任务，不仅需要考虑到实际的社会环境，同时还需要考虑文学作品中包含的思想感情，因此需要作者花费大量的精力斟酌语言，本文我们将重点讲解如何在中西方文化差异与英美文化作品中开展英汉翻译。

简介：近代以来,西风东渐,中国文化——这一世界上唯一没有断裂过的文化,却遭受到了前所未有的冲击和挑战。中华民族的传统思维方式、价值观念、心理状态、审美情操等民族文化深层结构的东西,产生了碰撞和冲突。如何正视中国几千年来传统文化和建立在高度发达的工业文明基础上的西方文化之间的关系,作为中国新文化的建设问题被提上日程。

简介：从鸦片战争以来，第一次东西文化论战，幻想着以“中体西用”；第二次东西文化论战，中国人已超越东西方文化局限形成了一种普遍的全新的“世界文化”这一意识，而李大钊在第二次东西文化论战中，把“世界文化”这一意识与探讨中国革命道路的问题结合起来了，构成了东西文化论战中的第二种文明观。

简介：从对作品的“文本”研究转入对作者“人本”的研究，是当前文学研究、批评的一个新的路向。《山西文坛的十张脸谱》为此类研究提供了一个典型实例：在“话语讲述的时代”与“讲述话语的时代”之外，直面鲜活的“讲述者”本身或许更为广大读者所乐意接受。在这其中，当代人写当代人的意义及其在这一写作中，写作自由与真实的关系，都是值得我们给以研讨的。

简介：西方生命哲学、梁先生的新孔学、胡塞尔现象学,生活→直觉→情感→自我→意欲→……→文化差异,意欲→情感→直觉→态度→根本精神→生活样法→文化差异 

简介：从中国对西方文化学习交流的历史发展过程中,可以看出中西文化的碰撞与融合过程的一隅。在对待中西文化上,和而不同(倡导尊重文化的多样性)、异而求和(寻求发展文化的共通性)、和衷共济(探求异质文化的共存之道)、和合共生(探求异质文化的共荣之道)无疑是一种正确的、共赢的态度。对待中西异质文化的态度,一要学习先进,二要立足国情,三要综合创新。中西文化的碰撞与融合对中国文化教育的启示是:善于辨别,重视中西方教育思想的差异;立足国情,注重传统文化的传承;放眼世界,正确分析对待异质文化;提高素质,注重对国民人文素养的培养。总之,以理性精神对待异质文化,不仅意味着治学的诚实和严谨,还意味着独立自主和文化自信。

简介：摘要语言是社会的产物、文化的载体。通过对比词汇在中、英两种语言文化背景下反映在涵义、日常生活、称呼、社交礼节、性别、感情色彩等方面的差异,探讨英语词汇教学中如何融文化知识于语言中，提高词汇教学效率，达到词汇教学的真正目的。

简介：摘要：中国数学传统与西方数学不同，它具有构造性、机械化的特征。清初传入我国的《借根方算法》介绍了西方的高次幂开方算法和高次幂方程解法，梅瑴成基于中算传统对这两种算法进行了改编，构造出的新算法不仅具备了中算传统中的机械化特征，还可以处理更高次幂以及更大的数值。此过程展现了中西文化的交流过程中，清算家构造新算法的能力以及对中算传统特征的保留和追求。

简介：中西方文化交汇的近一百年来，中国文化的发展一直遵循着两条线路：在知性层面上，我们希望引入西方的文化来弥补中国文化的不足，从而实现中国文化的现代转换；在隐性的精神层面上，传统文化仍然时刻影响着人们言行和深层价值观。这两种文化路向也体现在近百年来中国的教育改革历程之中。我国建国后的第八次课程改革是在借鉴西方先进文化和教育理论基础上的系统教育改革，在知性层面上，大家普遍认同新课程的理念和文化主张，但是，在隐性的精神文化层面上，差序格局下的等级文化、“无我状态”中的求同文化、消费社会中的“功利文化”、科学主义与效率至上的文化等仍然存在，构成了影响新课程改革深入发展的文化阻力。

简介：摘要：随着科学技术的高速发展，我国对外经济合作增多从而导致跨文化交流的场合日趋增加，对此教育部对于高中阶段的英语教学也是高度重视。高中英语教师要改变传统的授课模式，将中西文化同时融入课堂，让学生了解英语的文化背景并熟练的与中文交互融合。

简介：在清代后期的广西藤县诗坛上,活跃着以父亲苏时学、儿子苏念礼、女儿苏念淑为代表的一个著名的文学家族,史称"镡津三苏".三人在诗歌创作上取得了较高的成就,既有这一家族共同的一些特点,同时又各具特色,具有重要的文学史意义.

简介：通过课堂观察形式,主要从教学准备、教学材料、教学方法和步骤、座位安排、对学生表现的反馈、教师角色等几方面对本籍教师和外籍教师的专业英语口语课堂分别进行观察与描述,对比分析结果显示,两位教师的课堂存在较大的差异,而这些差异折射出中西方在个人主义与集体主义、不确定性规避、权力距离等文化维度上的不同。研究结果为专业英语口语教师的配备提供了一些启示与反思。

简介：当今社会，由于各国之间不同的文化差异而产生的误解越来越频繁。尤其是在中外合资企业中，文化差异对企业起着越来越重要的作用。文化差异包括地理环境、语言文字、价值观念、风俗习惯四个方面。本文主要通过比较和案例分析的方法来研究中西方文化的差异问题，阐述了文化差异对中外合资企业的积极影响，最后提出了解决中外合资企业中应对文化差异的对策。

简介：

简介：<正>今年是赛珍珠诞辰一百周年。这位前半生客居中国、后半生终老故乡的著名美国女作家,一生致力于中西文化的沟通,起到了举世注目的桥梁作用。所以,1973年尼克松总统在给她的悼词中生动形象地称她为“沟通东西方文明的人桥”。在中西比较研究方兴未艾的今天,我们来纪念这样一位特殊的历史人物,更具有一定的时代意义。赛珍珠的人桥作用,在她的孩提时期便象征性地开始了。她同中国小朋友玩游戏时,孩子们一方扮演西方列强,一方扮演亚洲盟军,而她却作为美国人在二者之间调停,帮助中国。大学毕业后,她在中国的大学教书时,曾作为语言文学教员向中国学生介绍西方文化。1992年,于而立之年的赛珍珠写了《也谈中国》和《中国之美》等向西方介绍中国

简介：西方国家却没有这样的文化习惯,中国一直是个各方面都比较传统的国家,而中国人则属于多向时间习惯的国家

简介：3．英语教学中如何培养跨文化交际能力,在中国文化中,这是与中国文化的大不同

简介：

简介：摘要：英语国家的文化特点和价值观受到历史、地理、宗教、社会结构、经济等多方面的影响。与西方文化相比，中西文化差异显著，主要表现在对家庭、个人、权利、责任、时间等方面的理解和处理方式上。

简介：林黛玉与简.爱是世界文学史上著名的两位女性形象,虽然她们诞生于不同国度的作家笔下,所处的生活环境各自不同,但是在人生经历上她们有着相似的命运,对待爱情有着同样的渴望与执著,更为重要的是在较大差距的东西文化差异影响下,她们的身上表现出了同样强烈的叛逆精神。本文通过对这两位独具人格魅力的＂孤女＂形象进行对比分析,在东西文化差异的背景下,从她们各自的人生经历、性格特征、爱情历程、理想追求等角度进行探索,旨在寻求两位＂孤女＂在人性与心灵上所产生的共鸣之处。