简介：【摘要】 目的 观察时辰药理学对临床合理用药的指导临床效果。方法 按照时辰药理学、知识准备、实践方式以及案例分析等进行综合归纳，进而促进临床合理用药。结果 按照时辰药理学对用药方案进行合理规划，能够减少不良反应的产生，对于促进合理用药以及提高临床治疗成效是非常有利的。结论 临床在使用药物治疗的过程中，时辰药理学的应用能够在一定程度上为临床治疗提供有力依据。

简介：摘要：高等职业教育面向建设、生产、服务和管理等一线领域，培养高素质技能型的专业人才。高职院校护理专业的主要培养目标是为国家、为社会培养高素质、技能强的专业人才。基础医学课包括人体解剖学、组织胚胎学、医学免疫学、生物化学、药理学、生理学、病理学等，不仅是高职护理专业的重要课程内容，同时也是连接护理专业课与临床实践工作的桥梁

简介：摘要：在注重人才道德品质的新时期，课程思政建设已经成为各所高校发展过程中的首要目标和重要目标，目的是向学生灌输知识、扎实技能过程中完成“立德树人”根本任务，这对学生今后适应社会并在社会中实现个人价值有重要意义。不置可否的是，针对于医学专业学生的课程思政建设要比一般专业更用心、投入更大，这是由专业属性决定的。基于此，本文以临床医学药理学学科为例，分析课程思政建设策略，为相关院校和教师带去育人方面的思路和灵感。

简介：【摘要】目的：对老年骨质疏松症患者开展自理学说的价值做分析。方法：试验时间为2019年8月至2020年8月，老年骨质疏松症患者76例配合研究进行，依照护理措施不同均分，n=38例/组。参照组一般护理、研究组自理学说。观察比对护理整体效果。结果：研究组卧床、住院时间比参照组短、并发症比参照组低、知识掌握率、满意度比参照组高（p＜0.05）。结论：老年骨质疏松症患者接受自理学说护理指导，可使患者安全复苏，防止并发症出现，让患者以积极向上的态度面对生活，使患者更好的认知疾病直至，以健康的态度进行日常活动。

简介：[摘要]专业与思政教育的结合十分重要。为把护理人员培养成具有高尚的思想品德和良好的职业素养的应用型护理专门人才，护理人员必须将思政教育贯穿整个专业过程。阐述了思想政治教育课程教育的重要性，发展护理专业思想政治教育课程的必要性和专业思想政治教育课程的现状，介绍了临床护理，人文关怀与实践，分析了目前存在的问题及原因，并提出相关建议，以期为护理专业课程思政专业提供实践基础和经验借鉴。

简介：【摘要】目的 氨氯地平的临床药理学特点及价值研究。方法 回顾性选取2019年7月－2020年7月某院接受氨氯地平治疗的患者共40例作为观察组，并抽取同期接受常规治疗的患者共40例作为对照组。观察氨氯地平的治疗效果，并分析氨氯地平的临床药理学特点及价值。结果 观察组的治疗有效率均高于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论 氨氯地平在高血压、冠心病心绞痛的治疗中可以取得理想的治疗效果，值得推广应用。

简介：摘要：目的人脾破裂损伤时间推断的法医病理学特征探讨。方法将我院2019-2021年的136例外伤性脾破裂手术切除为标本，根据破裂损伤时间将其分成了 、 。常规染色后观察破裂边缘和出血区的组织学变化；免疫组化染色后，观察破裂和出血区边缘SMA阳性细胞的表达规律。结果脾脏损伤后6h内有纤维素渗出，7～12h内有大量中性粒细胞浸润，13～24h内少量SMA阳性细胞分散，25~48h很多SMA阳性细胞网状呈现，49~72h出现的大量SMA阳性细胞。每组SMA阳性细胞量含统计学差异(P＜0.05)。73h~7d、8~14d肉芽组织产生；超过14d形成瘢痕。结论通常，通过出血区边缘组织变化状况判断脾破裂损伤时间，脾破裂损伤的时间可通过SMA阳性细胞的数量和分布、纤维素渗出、中性粒细胞浸润、肉芽组织和瘢痕形判断，脾破裂损伤时间不能通过含铁血黄素沉积精准判断。

简介：摘要：中药复方属于中医药治疗的一种表现方式，也是一种个体化治疗手段，历经千百年才形成。在近些年，中药复方作用机制取得十分显著的成绩，故而在中药复方作用机制研究中应用网络药理学意义重大。鉴于此，本文将结合网络药理学的发展情况，从中医经文、中药协定复方等方面，对相关方剂的作用机制予以总结，旨在能对网络药理学的临床应用前景实施进一步挖掘。

简介：【摘要】目的：探讨非小细胞肺癌（NSCLC）应用中药苦参治疗的系统药理学情况。方法：选择6-8周龄雌性小鼠（C57BL/6品系）20只进行实验，于右腋下接种肺癌LLC细胞，接种后第一天开始，10只小鼠每天予以腹腔注射苦参总提取物溶液100μl，作为实验组，同时另外10只作为对照组，注射生理盐水。比较两组用药前与用药2周肿瘤直径、体积，以及肿瘤细胞存活期情况、治疗后CD8+T细胞比例与IFNγ+CD8+T细胞平均荧光强度（MFI）情况。结果：两组治疗前肿瘤直径与体积比较无明显差异（P>0.05），治疗后2周后实验组明显低于对照组（P

简介：摘要：在社会的发展过程中，社会环境也变得日益多元，也由此导致了各种疾病的多发，这就需要对相关医学进行发展，用来满足现代社会日益增加的治疗需要。《眼耳鼻喉口腔护理学》作为基础性知识的重要教学教材，在现代医学理念中发挥着很大的作用，不仅详细地介绍了眼耳鼻口腔科的基本特点，还增加了科室布局、环境、专用设备及器材的介绍，较为完善的整理了眼耳鼻喉口腔科的治理方法。所以，在高职教学中，学生学习好这门学科的内容，教师讲解好这门学问的知识点，能够让相关专业的学生水平得到很大地提升。但在现有阶段，在关于眼耳鼻喉口腔科的教学中，还存在着很多问题，必须将其解决，才能促进教学的进步。本文就从高职《眼耳鼻喉口腔科护理学》教学策略入手，阐述现阶段高职教学中存在的问题以及解决方式。

简介：摘要：护理学基础实训教学是中职护理专业的重要构成部分，能在巩固学生基础理论知识的同时，强化其实践操作能力，促进学生专业素养的提高。微课是当前教育领域十分普及的教学方法，具有传播形式多元、主题明确及新颖趣味等特点，将其合理运用在中职护理学基础实训教学中，不仅能优化实训教学质量，也有利于提升学生实训水平及学习能力。因此，本文针对微课在护理学基础实训教学中的应用意义进行探析，并提出相关对策，旨在为中职教育教师提供借鉴。

简介：【摘要】护理学作为临床学科之一，具有较强的实践性，护理教育的目的在于培养学生多种能力，这就需要注重实践能力的培养，但传统实验教学模式缺乏互动性和真实性，同时也容易受到实验室空间、仪器设备等限制，影响教学质量。伴随现代科学技术的进步和发展，虚拟仿真技术在护理实验教学中应用，通过高科技方式形成虚拟教学环境，使触觉、听觉、视觉一体化，使教学环境的真实性得到提升，同时也提高教学效率和安全性。本文对护理学虚拟仿真实验教学中心建设予以探讨，以期为提高实验教学质量提供参考。

简介：摘要：食品毒理学的案例教学是以学生为中心，以案例为基础，通过呈现案例情境，将理论与实践紧密结合，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而掌握理论、形成观点、提高能力的一种教学方式。本研究结合我校公共卫生专业硕士的培养目标，并结合课程的自身特点，设计了相关案例，旨在达到强化公共卫生专业学位研究生实践能力培养的目的。

简介：摘要心理痛苦是一种主观体验，主要来自于受挫的心理需求。其特征是对自我及其功能的消极变化的感知，伴随着强烈的消极情绪。心理痛苦常与心理健康水平下降有关，被认为是自杀过程的核心，更高的心理痛苦水平与自杀意念和自杀行为密切相关。因此，对心理痛苦的测量评估在门诊筛查、临床治疗、危机干预中有着重要作用。为了提高心理痛苦的识别和自杀风险预测的准确性，经过二十多年的应用与发展，已有十余种测量心理痛苦的方法可以纳入临床风险评估。传统的评估方法较多基于Shneidman对心理痛苦的定义及其自杀理论，用于测量心理痛苦的强度和频率。近年来自杀模型和理论的发展，为心理痛苦的评估提供了新的视角和理论基础。最新的评估方式趋向于更简短、便利的操作，或呈现心理痛苦的具体临床特征。此外，主题统觉测试、视觉模拟量表、疾病和自我的图示表征测量、结构化访谈等形式，弥补了自我报告的局限性。未来可以进一步结合神经生物技术，移动互联网等手段进行评估，同时考虑在特殊人群和跨文化群体等多元环境中的应用。

简介：

简介：

简介：摘要：目的：针对妇科癌症患者的心理健康水平进行研究，探讨患者的心理弹性状况以及影响因素，以为妇科癌症患者心理康复提供有效参考依据。方法：以某院住院治疗的60例妇科癌症患者为研究对象，对妇科癌症患者的心理健康水平进行调查分析。结果：通过评估癌症患者心理水平，提高妇科癌症患者的自我管理能力。结论：导致脑妇科癌症的偏瘫性病人在病情康复环节中应该结合精神与心理上的同时治疗，增强了病人对疾病的医治信心，充分有效的提高了病人康复医治的成效，显著增强了心理健康状态。

简介：

简介：

简介：