简介：摘要：将智能技术应用于新时代中小学书法教学，可以有效地调动学生的学习热情，促进学生的积极主动，促进师生关系的优化，提高书法教学的有效性。智能技术与沉浸学习相结合，创造了一个直观的教学环境，打破了书法教学的困难，达到了全方位的学习效果，拓宽了书法的学习范围，提高了书法的质量。

简介：摘要：“生活化”第二课堂是培养学生核心素养的良好载体。以设计与评价“探究降低果蔬褐变率的方法”活动为例，为高中生物教师通过第二课堂活动培养学生生物学科核心素养提供参考。

简介：摘要：本论文研究了在大思政背景下，高职院校音乐专业如何实施第二课堂实践教学，以提高学生的思想政治觉悟。研究强调音乐教育与思想政治教育的融合，提出了思政课与音乐实践课的有效途径。将音乐教育有效融入到高职思政教育工作中, 可以在提高学生艺术修养与文化水平的基础上将学生的思想政治水平提升到新的层次, 有利于高职院校加强对学生思想和意识形态的管理。

简介：摘要：针对立德树人、培养德智体美劳的社会主义建设者和继任者的需要，传统英语课堂形式太过单一，不可能满足全部的教学要求。然而，从当前实施英语第二课堂的现状和实践效果来看，仍然有许多问题。以英语为基础的第二课堂教学模式，可以有效地促进英语第一课堂可以顺利展开，使教师能够更好地完成教学任务，促进学生能够更好地将所学的东西应用到现实的生活中去。本文分析了初中英语第二课堂活动实践研究，以促进学生英语核心素养的提升。

简介：摘要:心中有学生的课堂才会亮丽成一道风景。我给自己的一堂《中国梦》的书法微型创作课重新定位，从学生出发，先写后教，点燃他们自主的学习热情；写中添趣，不断探寻合适他们的学习方法；边写边悟，坚持用耐心等待他们拔节的生长声音。不求人人成为书法家，但求每个学生都能“端端正正地写字，端端正正地做人”。

简介：摘要：为积极响应新时代美育变革的要求，推动中小学美育课 程的开发，统筹整合美育资源，打破学科壁垒，整合美育资源， 将知识的认知和情感的教育相结合，培养学生整体认知能力和 完整的世界观，激发学生中华民族优秀传统文化的热爱，增强 学生文化自信及民族自豪感，以此培养全面发展的人。深圳市 龙岗区教育科学研究院音乐学科开展了以“诗舞乐堂”学科融 合的教学研究。通过多年对“诗舞乐堂”的区域性实践研究， 征集、创作、遴选出了一批具有借鉴价值的微课、案例、论文 等多类型的教学成果进行推广。这既是对多年学科融合教学探 索的一个归纳总结，同时也能给中小学美育资源的开发与整合 借鉴、参考。

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简介：摘要：坪山老城地区被列为坪山1+7+N重点配套片区之一，规划定位为东部核心生活配套区，片区南北分期实施，为保障分期开发衔接顺畅，市政专项研究需重点解决3方面问题：一是处理城市防洪内涝问题；二是处理开发与保护衔接问题；三是处理土石方外运难的问题。本规划基于韧性城市理念，以安全、弹性、无废、智慧为研究维度，系统识别片区防灾及管控要素，融合海绵城市、无废城市、智慧城市等绿色生态理念，重塑老城市政基础设施的“弹性”和“韧性”，全面提升老城片区市政安全保障，打造坪山首个片区级韧性城市。

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简介：摘要：坪山老城地区被列为坪山1+7+N重点配套片区之一，规划定位为东部核心生活配套区，片区南北分期实施，为保障分期开发衔接顺畅，市政专项研究需重点解决3方面问题：一是处理城市防洪内涝问题；二是处理开发与保护衔接问题；三是处理土石方外运难的问题。本规划基于韧性城市理念，以安全、弹性、无废、智慧为研究维度，系统识别片区防灾及管控要素，融合海绵城市、无废城市、智慧城市等绿色生态理念，重塑老城市政基础设施的“弹性”和“韧性”，全面提升老城片区市政安全保障，打造坪山首个片区级韧性城市。

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简介：【摘要】红色研学旅行是当下中学生进行社会实践的形式之一，也是落实“立德树人”这一学科育人目标的途径之一。本文运用PBL模型，依托青田万山村有关潘香凤的红色历史文化资源，设计了驱动型问题和红色研学旅行方案，将红色研学旅行课程化、系统化、具体化。引导学生通过了解潘香凤一生的历史事迹，了解青田万山的今夕对比，从而探索青田万山村为什么要挖掘红色文化，来振兴万山村？从而为初中历史学科，尤其是新课标下的历史教学与红色研学旅行课程的融合提供了借鉴。最后也对该课程进行了反思。

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简介：摘要：新冠疫情从2020年春节期间开始蔓延，传播至今已三年，对于生产、生活影响较大。对于生产方面，人员流动、物资排产运输等产生较大阻力，项目需要增加生产施工人员时，需要层层审批、隔离，增加施工人员困难较大；对于物资排产运输方面，现场施工无材料情况较多，沟通厂家材料生产情况，不是被封厂就是排产好了无法运输至现场，高速层层设卡，运输难度较大。对于新冠的防控，现场管理也是根据政府管控要求，严格落实，一旦未落实到位，就面临被停工处罚，而且是顶格处罚；项目一旦出现疫情，就如同发生安全事故，所以疫情防控，这三年来一刻都未放松。

简介：摘要：教师是教育之本，师资素质的高低，直接影响我国的人才培养质量和国民素质。师范生作为我国未来教师的预备者，师范生能力素质的培养直接关系到基础教育中的师资队伍的素质。在当前培养一批具备教师职业基本能力的师范生成为新时代师范院校的使命担当的背景下，充分利用第二课堂实现对师范生能力素质养成成为高校值得探究的一个课题。文章从师范生教师职业能力标准出发，通过利用第二课堂开展主题活动与教学实践，构建自主发展培养体系，来增强学生的综合素质与实践能力，最终实现对师范生能力素质的提高与养成。

简介：摘 要：在初中教育中，教师推广基础精品课，能够促进初中生有效学习，改进初中生目前学习的不足。教师在课堂中，也可有多余精力解惑答疑。精品课的出现，引导教师积极设计，并录制多媒体课件，使教师的教学效果得到显著提高。而初中生在课堂中，凭借形式多样的教育标准，重新激发学习热情，提高学习效率。在三三三课堂教学模式的引导下，了解课件的内容形式以及精品课的最终目标。对自身的学习进行规划，保障精品课开发以及应用更加有效。

简介：摘要：基于高校“第二课堂成绩单”制度的课程研究可以促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，项目研究成果之二“劳动教育”和“教师综合素养展示大赛”方案通过“以赛促学”、“以赛促练”的方式初步形成培育过程全方位、培育对象全覆盖的长期高效组织模式。

简介：摘要：作业作为课堂教学的补充和延伸，对于学生对所学知识的记忆和巩固以及学生良好思维品质与智力的发展有着重要的促进作用。“双减”背景下，针对农村小学低年段随堂作业设计如何真正达到减负不减质。笔者认为可以立足语文核心素养，结合语文学习任务群，设计出具有“质优量精”、“量体裁衣”、“合作创新”和“趣味生活”特点的随堂作业，真正让一、二年级书面作业“留堂”。

简介：摘要：近年来随着时代的发展，美育工作逐渐被重视，教育部下发的美育 工作意见，使我们不断强化、提升、改进艺术教育在义务教育中的应用。其中音乐课，我们结合新课标，不断提升学生的核心素养。让学生通过课程学习逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等关键能力。教师以美施教，以乐育人，开展人文教化，最终落实立德树人的根本任务。本文运用体态律动教学法，是对学生进行审美能力、创造能力、情感表达能力的培养。课例从核心素养各要素来贯穿体态律动，把教师的独角戏，知识的刻板画，逐渐走向学生全员参与、互动和创作，发挥学生的主观能动性，从而让学生得到真正的“ 自华 ”。