简介：

简介：随着信息化进程的飞速发展,信息技术在数学学科的日常教学中已不再是原来的简单应用,而是把信息技术融合到学科教学中去。如何将信息技术应用于日常教学,促进信息技术与中小学数学学科的整合,是我们研究的重要课题。

简介：合唱教学一直以来都是音乐教学中的薄弱环节,我们在合唱教学中会遇到各种各样的问题。从学生的实际出发,创造性地开展合唱教学,帮助学生形成一定的合唱能力,积累演唱经验,走出一条符合学生成长的合唱教学之路,让学生感受合唱的艺术魅力,热爱合唱、享受音乐。

简介：

简介：自从春秋战国百家争鸣以及儒家思想占据主导地位开始,中华经典成为我国传统教育的主要内容。然而近几年伴随着快餐文化的兴起,许多通俗文学逐渐占据了文学市场,经典文学逐渐受到人们的冷落。针对经典教育弱化的问题,国内诸多教育界人士提出了“重视传统经典文化”的口号,并且两岸四地更是掀起了中华经典诵读的新浪潮。从本质上讲,中华经典诵读是对经典篇章的阅读、记忆和传播的过程,在教学过程之中首先强调“诵”,即朗诵、背诵;其次是“读”,

简介：诺贝尔物理学奖得主、中国科学院院士杨振宁应邀到人民日报客户端在线直播：我今年95岁了，亲身经过落后的状态，后来又了解到中国人怎么被外国人欺负、怎么被外国人看不起，这个经验都深深地在我的脑子里留下了烙印。今天的年轻人没有这个经验，这一方面对他们来说是很幸运，可是从长远讲起来，使得他们对于历史的认识不够深刻。

简介：新课程标准指出，在小学阶段所要达到的目标是在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。而在初一却要做到能读懂小故事及其他文体的简单的书面材料。比较两个目标，要使得学生适应这样一个变化本身就是一个挑战，有无图片的帮助正如学步的小孩，要扔掉这一辅助迈出独立的第一步，无论对小雪英语教师还是对中学英语教师都是需要研讨的课题。

简介：摘要素质教育是我国教育改革的核心，是基础教育和创新教育的有机整合，是以全面提高学生综合素质和个性发展水平为目的的教育。本文将探讨如何在中小学数学教学中实施素质教育。

简介：体育游戏是在学校环境中,以游戏为载体,通过身体活动的形式达到增强学生体质,增进学生健康的特殊体育教育活动。体育游戏具有促进教学内容习得、调节气氛、缓解练习疲劳、提高团体协作能力、增加凝聚力、促进运动参与、增强自我概念、融洽师生关系和建立心理信任的作用。

简介：文章两个方面分析了形成中小学图书馆员职业倦怠的原因是外在客观原因和馆员自身的主观原因。提出了走出职业倦怠的几点建议,确保学校图书馆管理与时俱进,发挥更大作用。

简介：摘要美术教学是我国中小学教育机构基础教育教学中的重要组成部分，科学、良好的课程教学对促进学生学科知识储备，培养其美术思维，提高学生学习水平等均具有重要作用。但现阶段，我国许多中小学美术基础教育中仍存在诸多不足之处，其中尤以学生缺乏设计意识较为明显；故当前环境下，教师在中小学美术基础教育教学活动中需适当添加设计教育元素，以增强课堂教学灵活性，培养学生设计意识，提高教学质量。本文主要从“设计教育”出发进行深入分析，研究并探讨了新时期背景下中小学美术基础教育中培养学生设计意识的有效策略，希望为以后的教学实践活动提供些许建议。

简介：课后作业作为巩固师生课堂教学成果、学生学习得到进一步的延伸之重要方式,是完整的教学不可或缺的组成部分。通过课后作业,学生不但深化所学知识的认识,同时延伸学习思维,消除课堂疑虑,发展自主学习精神,培养学习兴趣,摸索学习方法。一线中小学作业设计和实施存在诸如：机械重复、目的狭隘、忽视差异、功能异化、粗暴干预等问题,违背了作业设计和实施的基本要求和本质,对师生产生了消极影响。针对此问题进行反思,对于作业设计和实施质量的提升有重要的意义和价值。

简介：基于＂对学习的评价＂＂促进学习的评价＂＂作为学习的评价＂三种取向设计问卷,并对当前中小学教师的课堂评价实践活动进行调查分析,结果表明：在三种不同取向的课堂评价目的中,＂对学习的评价＂依旧是当下教师课堂评价的关注重点,＂促进学习的评价＂＂作为学习的评价＂等理念和方法需进一步推广和传播,多元课堂评价方法的选择和应用还有很大的改进空间。课堂评价是目的与方法的综合体,为了改进教师课堂评价现状,在发展性评价理念的引领下,我们需要提高教师的评价能力,发挥评价促进教学的功效,设计具体的评价任务与问题,引导学生开展自评活动。

简介：中小学开展生存教育可从以下三方面着力。一是创新教育内容和载体。学校可以设置户外实践课、野外生存训练营、森林岛屿模拟探索等有趣的训练课．让学生在情景体验和实际演练中掌握生存技能。二是丰富教育组织形式。学校可以建立各种以生存能力培养为主题的社团组织和俱乐部，通过丰富多彩的活动设计提高学生的生存能力。

简介：摘要校园设计直接影响校园文化建设工作的水平和效果。绿色校园是未来校园建设发展的主要方向，绿色校园设计应当以促使中小学生在与环境相互作用中获得更为良好的发展为出发点，结合学校实际生态环境情况，科学合理地开展设计工作。

简介：摘要奥尔夫曾经说过“让孩子在合作中共同实践、一起去创造音乐是十分有意义的。”小组学习是大家聚集在一起，很容易创造良好的学习氛围，同学之间可以相互帮助，相互讨论，相互学习，成绩自然就会一起提高，而且会很快。小组学习可以培养良好的团体意识，为将来的工作奠定好的基础，生活上也可以相互照顾，多一个好的朋友，就会多一份知识。

简介：采用文献资料、问卷调查等研究方法,通过对粤西25所中小学250名中小学体育教师及有关领导进行有关粤西地区中小学体育发展现状的问卷调查,调查发现:影响和制约粤西地区中小学生体育发展的因素是多层面的;主要表现在粤西地区中小学校体育经费紧张,场地缺乏、器材失修等安全隐患、中小学校体育科学研究薄弱、体育教师存在一定的职业倦怠、中小学体育教学的改革落后、中小学落实终身体育的措施不到位等因素,课余缺乏系统性和科学性。针对相关问题提出对策,以期为粤西中小体育发展提供参考和依据。

简介：当前农村语文教学中出现了教学方法与素质教育理念不符,对语文学科的基本把握不够,教材设置不尽合理,语文教学以中考为中心,阻碍素质教育的贯彻实施等现实问题。提高语文教学效益,把握语文教学实质就成了当下语文教学工作者的现实思考。

简介：基于全国14个省份及直辖市体育教师课程价值取向的问卷调查数据,从任教阶段、年龄、学历等不同维度考察我国中小学体育教师课程价值取向的差异现状.结果显示：总体而言,中小学体育教师对生态整合取向的认同度最高,但也不排斥其他五种取向,表明我国中小学体育教师课程价值观呈现出课程后设取向的特点;不同任教阶段、年龄、学历的中小学体育教师在对不同课程价值取向的认同上存在着差异,表明任教阶段、年龄、学历等均在不同程度上影响着中小学体育教师的课程价值取向.基于研究结论,为促进中小学体育教师课程价值观的发展,需要实现课程价值取向由单一重叠向多元一体转变,课程评价机制由工具理性向文化认知转变,教师专业发展角色由权威响应者向价值共享者转变.

简介：