简介：摘要：计算能力的提高是小学数学成绩提升的关键，所以要求小学生掌握乘法口诀十分重要，让学生主动发现学习乘法口诀的乐趣。本文结合自身的教学经验和体会，主要分享小学数学中乘法口诀的教学技巧，旨在可以给广大小学数学老师们一些的启发，希望通过介绍的这些技巧能让小学生更加迅速、准确地理解和掌握乘法口诀。

简介：整式的乘法是整式加减的发展和深化，又是初中数学中研究式与式的重要内容，更是后继课程的基础．因而整式的乘法这一章内容为初中数学课中起承上启下作用的重要内容之一．

简介：摘要：乘法是算数中最简单的运算之一，能够和加减法一起组合成各种各样的运算算式，同时也是小学阶段数学的重点学习内容。对于小学阶段的学生来说，学好乘法运算能为以后的数学学习提供更多的解题策略，所以，学好乘法对于小学阶段的学生来说非常重要。在乘法运算中，有三大运算定律，其中最为重要的就是乘法分配律。乘法分配律能够广泛运用在乘法与加减法相结合的运算中，使得运算变得更简单，所以加强对乘法分配律的教学策略研究具有重要意义。

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第52--53页。教学目标：1.经历5的乘法口诀编制过程,熟记与5有关的乘法口诀,会用5的乘法口诀熟练口算并解决一些简单的实际问题。2.培养学生创新思维能力和学习兴趣,让学生体验创造的乐趣,获得成功的喜悦。教学重点：5的乘法口诀的编制,熟记5的乘法口诀并进行口算。教学难点：会用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

简介：

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简介：【摘要】乘法作为小学数学的基础内容，是小学数学教学过程中十分重要和关键的环节，学好乘法不仅能为自身的计算能力打好基础，也是学习数学的关键。“乘法口诀”作为小学生学习和掌握乘法运算的基本技能，对于提高学生的运算效率也发挥着举足轻重的作用。然而实际教学过程中“乘法口诀”的教学现状却不容乐观，教师的教学模式和方法陈旧，学生的学习效果同样令人堪忧。本文将根据“乘法口诀”的教学现状展开论述并据此阐释自己的教学思考。

简介：摘要：在小学低段教学中，乘法口诀是很重要的一块知识。它是学生进一步学习较复杂整数乘、除法，小数乘、除法以及分数乘、除法的重要基础。快速准确的识记乘法口诀十分迫切又必要。

简介：摘要：在小学数学的教学中，运算定律课程作为重点教学内容是非常重要的，其中所包含的乘法分配律对于学生而言更是非常困难的学习内容。因为在小学高年级学段中教学，所以往往难度增加，知识量扩容，就很容易导致他们将乘法分配律与乘法结合律弄混。笔者通过研究发现，在教学运算定律时主要存在于两方面的问题：一是对运算定理的了解不充分，认识比较浅显；二是对运算定律的真正内涵不够重视。为此，老师应当在教学定律时着重重视定律的意义，并且努力引导学生真正了解其乘法分配律的本质内涵。

简介：【摘要】随着国家经济的逐步发展，国家社会的不断进步，现在对于我国来说教育问题已经成为了大家最为关心的问题，小学教育更是给学生终身学习打基础的时期，为此小学教育的重视程度已经被大家所广泛认可。在小学教学体系之中，数学学科占有十分重要的地位和作用，尤其是对于小学生来说，他们进行数学的学习，并不是掌握多么深奥的数学理论，而是让他们学习一些数学的基础知识，让他们掌握基本的内容，让学生可以更好的面对未来深入的进行数学知识的学习，而在课本知识中小学知识就是简单的加减乘除，如果想要学习好乘法，使学生的计算能力得到提高，为学生今后的数学学习奠定基础，那么必须要加强对于学生乘法口诀的教学。乘法口诀内容较多，并且对于小学生来说存在一定记忆上的困难，导致教学过程中时常出现教学瓶颈，为此本文就针对乘法口诀的教学进行分析，希望能给大家带来一些启发。

简介：摘要：小学阶段的五大运算定律奠定了学生的运算技巧，只要能够掌握这五大运算定律，学生在计算能力上都会得到显著的提升。但就当前的小学数学乘法分配律的教学来看，学生在学习的过程中还会有较大的理解障碍和认知困难，因此，基于笔者自身的教学经验，本文总结了一些相应的教学方法和策略，希望与各位同行进行深入的讨论和研究。

简介：

简介：摘要：小学阶段的五大运算定律奠定了学生的运算技巧，只要能够掌握这五大运算定律，学生在计算能力上都会得到显著的提升。但就当前的小学数学乘法分配律的教学来看，学生在学习的过程中还会有较大的理解障碍和认知困难，因此，基于笔者自身的教学经验，本文总结了一些相应的教学方法和策略，希望与各位同行进行深入的讨论和研究。

简介：

简介：在设计高速连续模时常用的凸模固定方法有时会带来制造和维修的不便。通过采用压块固定高速连续模凸模的方法，能较好地简化模具结构，使模具装配维修方便，并可延长模具的使用寿命，提高产品质量。

简介：摘要：电压电流的变化通过导线传输时有二种形态，我们将此称做“共模”和“差模”。设备的电源线、电话等的通信线、与其它设备或外围设备相互交换的通讯线路，至少有两根导线，这两根导线作为往返线路输送电力或信号。但在这两根导线之外通常还有第三导体，这就是“地线”。干扰电压和电流分为两种：一种是两根导线分别做为往返线路传输；另一种是两根导线做去路，地线做返回路传输。前者叫“差模”，后者叫“共模”。        

简介：乘法公式的应用十分广泛，能灵活运用这些公式解题。可简化解题过程．在学习乘法公式时。应注意以下几个问题．

简介：同学们在计算小数乘法时，往往容易出错。下面，给同学们介绍三种检验计算结果的方法。一、检验积的末位上的数字两个因数相乘的积的末位上的数字，是这两个因数的末位上的数字相乘的积的个位上的数字。例如：12．3×0．7，因为3×7=21，所以积的末位上的数字一定是1，否则，计算结果是错误的。

简介：四年级学生学习了乘法分配律后，就可以运用乘法分配律使许多计算变得简便。乘法分配的灵活运用主要有以下几种形式：

简介：摘要：开设小学乘法教学活动主要是为提升学生的乘法运算能力，间接启发学生的数学思维，帮助学生掌握乘法运算规则，进而提升学生的乘法运算能力。为让小学乘法教学的效果达到最佳，教师可创新乘法教学方法，并运用数型结合的形式，为学生设计新颖的练习题目 ， 以期调动学生的积极思维，让学生能逐步掌握乘法运算规律，进而达到较好的教学效果。本文从情境教学法的激发、 学生动手实践能力 的培养以及学生创意识培养等三方面入手， 综合性探究乘法教学的最佳途径。