简介:摘要:本文以“演讲”为关键词,时间不限,学科限定为哲学和人文科学,将中文社科引文索引(即CSSCI)期刊上发表的相关论文进行筛选,对符合国内英语演讲研究要求的48篇相关论文全面梳理、归类及统计分析。研究发现:(1)国内英语演讲研究的热点体裁包括政治演讲、学术演讲、会议演讲、公众演讲及其他演讲,其中涉及商务英语演讲仅有1篇,成果较少;(2)国内英语演讲研究的主要研究方法是语料库研究法,批评话语分析法及多模态研究法,其中语料库研究方法最为普遍;(3)国内英语演讲研究的热点内容涉及Lakoff & Johnson (1980)的概念隐喻理论,演讲者的身份建构,演讲中的言语行为及演讲与语言能力培养等。
简介:说到演讲,大家并不陌生,但要说英文演讲,想必就会有很多人摇头感叹,望而却步了。其实用英文进行演讲并非我们想象中那么遥不可及,它和播音主持专业中要求的演讲技巧有着很多的相似之处。
简介:我们在讲演会上经常听到鼓掌声,这种有声言语的类语言所表达的含义是深刻而丰富的。掌声可以表示“欢迎、高兴、感慨、赞同或鼓励”,也可以表达“不满、反对、否定或拒绝”。这些不同的表意功能,充分体现了听众的内部心理状态,反映出听众对讲演者各方面的态度。实践告诉我们,一场没有掌声的讲演是平淡而无味的,失败的原因并不在于讲演的内容,有时常常因为讲演者识不透听众鼓掌的褒与贬,而错误地对待和处理掌声所致。经常出现的问题有以下几个方面:一是不明白掌声的含义:当讲演者在台上开口讲话时,台下听众一发出掌声便无所适从,心中没底,“不知是高兴、赞同”,还是“不满、反对”,或是对一些细节或小的语误感到好笑而起哄。有些讲演者在台上做冗长、空洞的发言,完全不理会听众的呵欠和懒腰,以至当大家鼓掌起哄表示不满时,还以为是对自己讲演反映热烈而兴致勃勃地接着讲下去。有位青年在“迎亚运做贡献”讲演中,讲到激动处,引用了几句《亚运雄风》的歌词,这本是无可非议的,但她竟无限度地唱起整首歌。听众鼓掌跺脚觉得好笑,不仅是因为歌唱得走了调,而且内容也离了题,还耽误了下面的讲演,可是她竟以为听众的“倒掌”是对她的鼓励和赞赏,以至最后评比时没拿到最佳奖感到迷惑不解。也有一些初学讲