简介：2016年年初以来，特色小镇建设的号角吹响，各级政府以及开发商都热烈响应。但刚热不久，就在一些地方面临尴尬。在这场迅猛铺开的特色小镇建设热潮中，却隐隐透露着繁荣背后的危机。一座看似融汇着高级设计、精美建筑、庞大产业的特色小镇，却经济效益低下、人气萎靡，成为地方政府的心头之痛。

简介：摘要正心是做人之根基，是育人之目标，是现代公民之标识，所以我们博采贤智、审时度势，将“正心”作为特色化办学的核心理念，创办有特色的学校。

简介：翠峦区位于伊春市西部,东邻乌马河区,西接绥棱林业局,南与铁力市、庆安县搭界,北与友好区相连,是伊春市四个中心城区之一.全区境内山峦迭翠,林木葱郁,土地肥沃,物产丰富,水系发达,素有“林都明珠”之美誉.全区行政区划面积1,560平方公里,施业区面155,103公顷,其中有林地144089.6公顷.下设2个林场、2个行政村、7个经营所和8个社区,全区总人口5万人.2016年,全区地区生产总值实现56677万元.

简介：

简介：审美和道德是学生素质结构的基础性组成部分,二者相互依存不可分割。高职院校大学生的审美和道德教育课程可互为依托,进行联合改革,在提升学生审美素养的同时,通过职业道德培养提升其整体道德水平。在具体实施过程中,应建立相应的评价、协同及保障机制,将学生道德认知提升到审美的高度,通过科学的审美教育促进学生道德素养的提升,在此基础上进一步传播社会主义核心价值观,弘扬工匠精神。

简介：摘要美就在我们的校园里，就在我们的课堂中，在我们的课本上。在小学五年级语文教学中加强美育教育可以通过以下五种途径再现画面，领略自然美；训练语言，感受意境美；调动认知，感悟情感美；丰富实践，创造生活美；发挥想象，延伸美感体验。

简介：新《英语课程标准》提出，培养学生高尚的道德情操和审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是英语教学的重要内容。那么如何在高中英语教学中实现润物于无声的美育渗透，让学生自己发现美、感知美、创造美？现以北师大版高中英语教材为例，结合多年的英语教学经验，浅谈以下几点具体做法.

简介：2017年7月，由中国美术家协会少儿美术艺术委员会“蒲公英行动课题组”主办的美育夏令营陆续开营。夏令营共有五个少数民族营区：云南西双版纳勐龙、贵州黔东南丹寨、贵州黔东南榕江、湖南湘西龙山和湖南永州双牌。活动包含师资培训夏令营和留守儿童夏令营两部分。

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简介：摘要按照国家特色小镇培育和建设指导要求，广西恭城县莲花镇的特色小镇建设以“培育特色鲜明的特色产业、建设和谐易居的美丽环境、彰显特色的传统文化、完善公共设施服务、体制机制创新发展”为建设目标；并在“机制创新、品牌塑造、投融资模式构建、项目孵化”四大方面，提出了系统性、前瞻性和指导性战略举措。

简介：在2016中国教育家年会暨中国好教育盛典上,有一位＂中国好校长＂让人印象深刻,他坚定地说：＂我最想说的一个词是改革,农村高中的教育只有改革才有活力,才有发展,才有前途。＂他就是温州市优秀教育工作者——乐清市大荆中学校长蒋坚禄。现在,就让我们走近蒋校长及大荆中学,近距离感受改革是如何让一所农村薄弱校走上特色发展之路的。

简介：随着我国新型城镇化进程的向前推进，诸如“城市病”、承载力不足等问题日益明显。为降低居民生活成本，增加城乡居民收入，促进新型城镇建设均衡化发展，2016年住建部等三部委发布《关于开展特色小镇培育工作的通知》并公布首批127家特色小镇名单，其中我市震泽和甪直两镇荣登榜单。对此，本课题组积极展开对震泽镇和用直镇的实地调研，梳理二者加强自身特色小镇的具体做法，总结并分析基本经验，为进一步推进我市特色小镇建设提供有益借鉴。．

简介：因明学自唐代传入中国后，其发展轨迹较为多元，分为汉传与藏传两支，并由藏传衍生出蒙传，其浸润之所及，广布汉地、藏地、内外蒙古地区及东亚诸国。学术界过去多集中于对汉传因明学史进行研究，而有关藏传、蒙传因明学的研究则一直处于较为薄弱的状态。中国藏学研究中心总干事郑堆研究员近期主编的《中国因明学史》（中国藏学出版社，2017年），对汉传、藏传、蒙传三支进行了较为均衡的研究和论述，值得瞩目。本书共分3个部分：汉传因明学史、藏传因明学史、蒙传因明学史，各具特色，试分论如次。

简介：三本是第三批本科院校的简称，这些院校主要为民办高校（民营企业或个人依法开办的高等学校）和独立学院（公办本科高校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费开办的本科院校），以及属于民办范畴的少数本科高校的中外合作办学专业。

简介：摘要学校特色建设不仅是社会、经济发展的客观要求，更是学校自身生存和发展的需要。学校应以新课程实验为契机，深化教育教学改革，做到提高学生文化素质和强化特色并重。体艺特色教育旨在提高学生身体素质和艺术素质，彰显学生独特的个性，陶冶学生高尚的情操，塑造学生美好的心灵，打造学校的特色品牌。

简介：历史文化价值与特色是历史城市的精髓，对历史文化价值与特色的研究是历史文化名城保护的前提和基础．是历史文化名城保护最核心的内容，与价值特色相应的文化遗存也是历史文化名城保护的重要对象。以国家历史文化名城韩城为例，以韩城壮阔的自然景观、多样的人文景观、深厚的人文文化以及丰富的各类历史文化遗产为主要研究对象，基于不同的历史维度和不同的遗存本体．总结梳理了韩城历史文化名城六条历史文化价值和四条历史文化特色，作为韩城名城保护的基础。

简介：

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简介：社会经济发展和教育改革发展呼唤创新的人才培养模式,学校特色化发展应需而生。办特色学校首先要理清特色办学和办学特色二者的异同。以特色课程建设为核心路径,以学校文化为底蕴,以学生个性发展为旨归,服务于国家课程,又是其有益的补充。

简介：班级文化是班级成员在长期学习、生活中积淀下来的共有的价值观、道德规范、理想信念和行为方式。班级文化作为一种隐性的教育力量，是一个班级的灵魂所在，体现了一个班级独特的风貌和精神，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。建设班级特色文化，需要从规划设计、环境建设和活动组织三个方面开展。