简介:【摘要】目的:分析探讨放射医学技术和医学影像技术在临床中的应用。方法:选择2020年11月至2021年6月在我院接受检查的4000名患者并登记。所有入选患者均无检查禁忌症,听力和认知良好,但精神疾病患者除外,无法参与研究;共有5名检查人员,3099次X射线检查,2013次CT检查和4800次DR检查。结果:不良事件发生率最高的是CT检查,无不良事件发生,影像质量合格率最高的是Dr,X线影像质量合格率相对较低,患者满意度较高的检查方法是DR,部门满意度较高的检查方法为DR。讨论:为接受放射技术检查的患者实施质量监控,同时定时对影像学医师展开系统化的技能培训,以全面提升检查质量水平。
简介:摘要:学生的耐力素质水平成了业余体校田径训练发展的一个绊脚石。本文试图从多角度分析其存因,并提出了笔者的一些观点和看法。
简介:重症医学的基本理念来自于南丁格尔时期的一场克里米亚战争,由于英国占地的医院管理不规范,再加上当时的医疗条件相对落后,所以导致受伤病员在治疗期间发生了较大的死亡率。为此,南丁格尔在向政府申请加派护士后,制定了相应的“重症照护准则”,将危重病人与受伤较轻的病人分开进行护理照顾,从而更好的将危重病人的死亡率降了下来。等到战争结束后,南丁格尔在书本中将战争照顾、护理伤员的做法发表在了《医院摘要》当中供人们参考,使越来越多的人们了解到了重症医学的管理,同时南丁格尔的工作也为重症医学带来了新的发展。
简介:摘 要:目的 探讨微课结合翻转课堂教学模式在血液病医学中心病房临床护理带教中的应用效果。方法 选取 2018年 4 月—2020年 4月在我科血液病医学中心病房实习的 60 名护生作为研究对象,其中实验组 30名,应用基于微课的翻转课堂教学模式进行临床带教;对照组 30名,应用传统的教学方法进行临床带教。护生出科时采用理论考核、操作考核、教学满意度问卷调查来评价教学效果。 结果 实验组的理论知识、操作技能、教学满意度 均优于对照组(P<0.05)。结论 微课结合翻转课堂教学模式有利于调动护生的学习主动性和积极性,有利于提高老师的临床教学能力,便于促进师生共同进步,激发护生的创造性思维,提高临床护理带教质量,值得在其他科室推广应用。