简介:摘 要:随着现代化教学手段的普及,可视化教学已构成基础教育的重要组成部分,利用微课、思维导图、数形结合等图文标识清晰表达教学内容,有效突破课堂重难点,帮助学生们形象理解和记忆,培养学生自主学习能力;同时,有效提升教师教学手段,提高教师信息技术运用的实践创新能力和课堂教学质量。
简介:摘要:个性化教育,从字面含义上看,就是要围绕学生自身的实际需求和未来发展做文章,兼顾,每一名学生的具体情况进行差异化的教学。语文学科与个性化教育之间的融合,对于语文学科教育发展,小学教育事业的意义非常重大,关系到学生人生观、价值观、世界观的初步形成,更对学生的人文情怀和人文素养起到启蒙与奠基作用。接下来,本文将就“借助家庭教育资源,实现小学语文个性化教学”这一主题展开进一步论述,希望能够为广大教师同仁带来一定的参考价值。
简介:【摘要】目前中学语文教学的一大弊病是读写割裂,阅读是碎片快餐,写作成了无病呻吟;但是阅读是写作的源泉,而写作是阅读的升华。开展读写并重的序列化训练,整体形成读写结构体系,给学生的阅读速度及广度打下坚实的基础,让学生的写作有宽阔的表达空间和
简介:摘要:目前我国不仅建设项目数量多,而且规模也较大。有市政工程项目、建筑工程项目、环保修复整治类项目及工业建筑项目等多种类别,无论哪种类型的工程项目,在工程实施的过程中会产生大量的固体建筑废弃物,称为建筑垃圾。建筑垃圾约占城市垃圾总量的10%~40%,其中许多的建筑垃圾未经处理就被运往郊区和露天垃圾填埋场,建筑垃圾对自然环境、空气、水等有着十分严重的危害。随着改革开放的不断推进,对生态环境也十分重视,近几年随着环保要求提高,我国对建筑垃圾的减量化、资源化、无害化处理也越来越重视。本文对建筑垃圾的处理和再利用进行了探讨,通过分析当前中国建筑垃圾处理的现状,提出了如何对建筑垃圾进行资源化利用的有效策略,希望对城市建筑以及生态环境的改善起到一定的促进作用。
简介:摘 要:随着时代的发展数字化教学模式给各行各业都带来了很大影响,其中教育行业也不例外。小学数学作为较为抽象的学科,对学生的逻辑能力和想象力考察较多,而小学生由于受年龄情况限制,理解能力和知识的吸收消化能力有限,在传统教学模式下对数学的学习有一定难度,久而久之很多在学习上较为吃力的学生就会对数学失去学习兴趣甚至产生畏惧感,给小学数学教学带来一定困难。由此,本文将讨论数字化教学资源在小学数学教学中的应用,以此来帮助老师建立一个高效的小学数学教学模式。