简介：

简介：【摘要】党的十九大以来，学前教育事业快速发展，为了满足人们对学前教育更高的需求与期望， 新建园不断投入使用，造成了许多新建园普遍存在制度建设“盲”、环境打造“茫”、素养提升“忙”等问题。因此将“7S”精细化管理模式运用到园所管理中，在“7S”理念引领下，多形式完善园所管理制度，全方位打造精致校园环境，多维度加强师资队伍建设、提升师幼的整体素养成为本文探讨的问题。

简介：摘要：本文以西门子S7-1200，USS，G120， HM为核心，建立了多个感应电机的控制系统，从而达到控制系统的目的。控制系统具有造价低，线缆数目少，多个电机可以同时单独控制，电机运行状态可以被实时地显示，控制系统的稳定性、可靠性和灵活性都有很大的提高.

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简介：【摘要】在传统的英语教学中，学生主要以被动接受知识为主，课堂内容相对单调，并缺乏与实际生活相关的情境。然而，传统的教学方法在培养学生的英语阅读和语言运用能力方面存在一定的局限性。随着教育理念的发展以及技术的不断进步，越来越多的教育工作者开始关注学习者的主动参与和实际应用能力的培养。因此，本文以上海牛津英语7AU1阅读课时教学设计为例，旨在应用新课标英语学习活动观的理念设计教学活动，以提高学生的英语阅读能力和语言运用能力，培养学生的核心素养能力。

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简介：【摘要】众所周知，思维品质是学生必备的关键能力，它是培养学生综合语言运用能力的必要条件。但在我们的日常教学中，教师们更多地关注了语言知识的积累和语言技能的训练，缺乏从思维角度对文本进行的深入挖掘，难以有效地帮助学生形成和发展高阶思维。阅读教学“高投入、低产出”的现象已经成为发展学科核心素养中的短板，限制了学生综合语言应用能力的发展和提升。本文以一节英语牛津上海版9AU7 More practice的一节阅读拓展课为例，借助思维导图，从培养发展学生思维品质的视角，探讨如何在阅读课中提升学生思维品质。

简介：摘要目的观察重复经颅磁刺激(rTMS)对抑郁小鼠前额叶皮质和海马区嘌呤2X7受体(P2X7R)及胶质纤维酸性蛋白(GFAP)表达的影响。方法将30只C57BL/6小鼠分为对照组(10只)和造模组(20只)。对照组小鼠群居饲养(5只/笼)，造模组小鼠在出生21 d后通过断奶独居(1只/笼)饲养6周制作慢性抑郁小鼠模型。采用随机数字表法将16只制模成功小鼠分为模型组及rTMS组，每组8只小鼠。rTMS组小鼠给予10 Hz rTMS干预，每周干预5 d。于rTMS干预4周后观察各组小鼠抑郁样行为改变，并对比各组小鼠前额叶皮质和海马区P2X7R、GFAP表达变化。结果与对照组比较，模型组小鼠蔗糖偏好实验(SPT)中糖水偏好量、旷场实验(OFT)中运动距离均显著减少(P<0.05)，悬尾实验(TST)中静止不动时间显著增加(P<0.05)，前额叶皮质和海马区P2X7R表达水平均明显增加(P<0.05)，GFAP表达水平则显著下降(P<0.05)。与模型组比较，rTMS组SPT糖水偏好量[(75.11±4.58)% vs(65.14±4.87)%]、OFT运动距离[(2289.34±100.16)cm vs (2028.90±178.21)cm]均显著增加(P<0.05)，TST静止不动时间[(78.11±10.89)s vs(101.39±10.38)s]明显缩短(P<0.05)，前额叶皮质和海马区P2X7R表达均明显降低(P<0.05)，GFAP表达则显著增强(P<0.05)。结论rTMS干预能有效改善早期独居小鼠抑郁状态，其治疗机制可能与抑制前额叶皮质和海马区P2X7R表达、促进GFAP表达有关。

简介：摘要：传统的英语教学工作中，教师往往将教学的重点放在了学生单词、句子、以及语法讲解之上，忽略了创新能力和思维发展的培育。随着教学方法的不断改革和创新，初中英语教学中注重学生思维发展成为了重要的环节和阶段。一系列的失败案例告诉我们，如果仍然延续传统的教学课堂模式，不仅会降低教学的水平，而且也会阻碍学生学习主观能动性的发挥和创新思维的发展。因此，在初中英语教学中，我们应该顺应课程改革的要求，将学生思维发展放在重要位置，实现讲练模式的有机结合，挖掘出学生学习的主动性，构建高效的英语课堂。本文中，我结合具体教学实际探索英语学科促进学生思维发展的创新策略。

简介：摘要：

简介：摘要：精细油藏描述是油田开发最重要的基础工作，目前老区油田已进入高含水开发后期，对剩余油分布提出更精准的要求，同时要对方案进行结果预测。传统确定性建模方法采用单相渗曲线法，初始含油饱和度比较均质，油藏范围内都是一个值，优势是在数模运算时速度较快，存在的问题是与油藏实际情况严重不符。针对这一问题，通过结合油藏实际情况，发现J函数法初始含油饱和度场建模方法更能满足实际生产需要，模型预测结果与实际钻遇情况吻合度高。

简介：【摘要】初中英语教育离不开提高学生的听、说、读、写这四大能力。而在这其中，读写能力的提高又是英语学习的重要部分。但在目前的实际教学过程当中，学生读写能力的培养没有得到足够的重视，学生的写作水平依然不容乐观，这显然不利于学生英语学习能力的提高。如教师将阅读和写作两者有机结合，就能够达到有效提高学生写作能力的目的。文章以人教版七下Unit7 It’s raining!为例，分析探究其中的读写模式，总结出更有效更适合学生的读写策略。

简介：【内容摘要】单元作业设计是教学的重要环节，是课堂教学的重要辅助。现阶段的作业布置存在许多弊端，为了优化作业设计，本文从对单元作业设计的现状分析出发，提出依托信息技术进行作业设计的优点，结合教学过程中的实践课例，从单元预习作业、单元课堂作业、单元课后作业3个方面阐明如何将信息技术合理地运用到作业设计中，以达到学生核心素养培养的目的。同时，本文也提出在实践过程中教师应注意的几个方面。

简介：【摘要】目的：探究在宫颈癌筛查中采用DNA倍体定量分析联合HPV E6/E7mRNA检测的临床价值。方法：选取2020年10月～2021年10月于我院行宫颈癌筛查的3000例女性，均行DNA倍体定量分析结合HPV E6E7mRNA检测。结果：两者联合检查的阳性率为（6%，180/3000），病理活检后ClN 1级及以上为（64.44%，116/180）。结论：DNA倍体定量分析结合HPV-E6/E7mRNA检测在宫颈癌筛查中的应用价值较高，能够为患者的进一步诊疗提供可靠依据。

简介：摘要：针对2022版《课标》要求，初中阶段对于学生的语音要求做到掌握读音规则和音标的同时，还能根据重音等语音方面的变化表达意义和观点，反映态度、意图和情感等。本课例将以NSE 7BM1U1为例探究在初中如何通过创设情境，在话题的引领下在听说课堂中落实语音教学内容。

简介：【摘要】为落实积极落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担、保证学习质量，一线英语教师不断尝试、优化作业设计。在探索过程中，老师们发现基于单元主题、关注多元评价下设计的英语作业更能让学生提高学习效率，拓宽学生的阅读视野，更有助于学生养成自主学习和自我评价的能力。本文结合笔者设计的四年级上册Unit7 How much?作业详细阐述了在单元主题与多元评价理念下如何设计有效练习，落实双减背景下的高效英语学习。

简介：摘要目的探讨河北省儿童医院呼吸道感染住院患儿中人腺病毒（HADV）2、3和7型的流行特征。方法回顾性纳入2018年1月至2020年12月因呼吸道感染于河北省儿童医院住院治疗的患儿25 686例，采集其深部痰液或鼻咽吸取物，使用多重PCR检测13种临床常见呼吸道病原体，并使用多重实时荧光定量 PCR对采用随机数法选取的510份HADV阳性标本进行2、3和7型的分型检测。采用SPSS 21.0软件进行统计学分析，计数资料以例数和百分数表示，组间比较采用χ2检验。结果HADV阳性检出率为7.99%（2 052/25 686），3~<6岁年龄组的阳性检出率最高（11.44%），2019年HADV的阳性检出率最高（10.64%）。510份HADV阳性样本中，3型构成比最高（31.16%），其次为7型（21.37%）和2型（11.18%）。2019年HADV2型的阳性检出率明显低于2018年和2020年（χ2=8.954和16.354，P=0.003和<0.01），而3型的阳性检出率则明显高于2018年和2020年（χ2=5.248和4.811，P=0.022和0.028）。HADV 2型在冬季的阳性检出率最低；3型在春季的阳性检出率最低，秋、冬季明显升高；7型在秋季的阳性检出率最低，冬季明显升高。HADV与其他呼吸道病原体混合检出率为43.33%（221/510），其中HADV 3型的混合检出率最高（47.32%），且2、3和7型的混合检出率均明显高于其单独检出率（χ2=20.438，P<0.01；χ2=42.105，P<0.01；χ2=27.573，P<0.01）。HADV 7型（15.89%）阳性患儿中重症肺炎的构成比高于非7型（8.23%）阳性患儿（χ2=5.260，P=0.022）。结论HADV是2018—2020年河北省儿童医院住院患儿呼吸道感染的重要病原体之一，易感人群为3~6岁学龄前儿童，易与其他呼吸道病原体混合检出；3型和7型可能是流行的优势基因型别，7型可能是儿童重症肺炎危险因素之一。

简介：摘 要：随着经济发展，国民生活品质得到极大的提高，高质量生活环境成为人们追求的目标，这也加快了平层大户型迅速推广和发展的动力。大户型产品较小户型产品更难标准化，不在一味的追求空间的大小，而是营造和增强空间的情景化、趣味性、功能性、景观的融入以及私密性等精神层面的需要，才能打造出解决痛点，为满足不同住户需求的产品。本文结合万达西安高新7号地块项目，通过对该项目310㎡主力户型各功能空间的设计及分析来探讨适合不断发展变化的室内居住空间，以满足当代人们的居住需求。