简介：

简介：云南教育基本情况目前，全省有各级各类学校30930所。全省在学总规模达1381．12万人，高校在学人数达69．95万人；高中阶段在学人数达133.7万（其中，中等职业教育在学人数达67．17万人），义务教育阶段在学人数达629．34万人，学前教育在园（班）人数达108．59万人，

简介：健康评估是护理专业主干课程之一。讲好健康评估的绪论可以激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性。但繁杂的内容应巧妙设计,在知识点过渡和细节安排上要环环相扣,才能引人入胜,更好地激发学生的学习热情。本文针对健康评估绪论课的内容特点,采用病例导入法,设计学生参与的环节,巧妙引入健康评估的概念;介绍南丁格尔事迹,渗透人文素质教育;结合护理专业课程体系和护理程序,强调健康评估课程的重要性;应用现代化的教学手段,增强课程魅力,激发求知欲;传授学习方法,＂授人以渔＂,使学生终生受益。

简介：曾玲，山东省枣庄市老年体协教练，国家级健身秧歌、健身腰鼓裁判员、教练员。她2000年开始从事社会体育工作，组建了枣庄市第一支健身秧歌队，并多次率队参加国家、省市大赛，先后荣获29个一等奖。曾受国家体育总局社体指导中心的委派代表中国参加在澳大利亚堪培拉举行的国际多元文化节。她和她的创作团队，吸收山东秧歌各派之长，运用当地秧歌《运河花鼓》和《铁道游击队》音乐为主要元素，创编的《鲁南秧歌》被国家体育总局社体中心确定为第四套全民健身秧歌在全国推广，并在全省首届全民运动会上评为精品工程。她10次担任全国健身秧歌、健身腰鼓比赛裁判工作，5次担任山东省健身秧歌、腰鼓比赛裁判长。

简介：摘要近年来，小学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误、犯罪的现象时有发生，严重影响了学生的健康和发展，甚至危害了家庭、危害了社会。因此，加强心理健康教育，提高学生心理素质，保护和教育未成年人，是全社会更是教育工作者责无旁贷的责任。

简介：

简介：

简介：《幼儿园工作规程》和《3—6岁幼儿儿童学习与发展指南》指出游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，幼儿是在生活和游戏中学习和发展的。然而，许多基层幼儿园，开展幼儿游戏的现状不容乐观，存在着许多问题。我们要充分认识到目前幼儿园开展游戏中存在的问题，防止和纠正“小学化”，合理地组织游戏，促进幼儿快乐健康地成长。

简介：

简介：青年是祖国的建设者和接班人,但近年来,由于社会变革带来的消极因素影响了青少年的健康成长,本文从社会、家庭、学校教育几方面剖析了影响青少年成长的因素,并提出了解决对策。

简介：

简介：<正>初中阶段是学生人生发展中的重要阶段,其心理素质直接关系到学生的身心健康发展和潜能的发挥,更关系到学生的未来发展。因此,学校心理健康教育已成为学校发展的需要。学校在对学生进行心理健康教育的同时,也要加强对教师的心理健康教育,因为只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。在学校心理健康教育中经探索摸索出一些经验,同时还有很多困惑和大家共同探讨。一、学校开展心理健康教育的实践在学校心理健康教育的探索中,学校在创设育人环境及丰富师生课余生活方面做了大量工作,同时开展了以下工作。

简介：

简介：

简介：摘要心理健康是青少年走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件，培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容。教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的，并且学生年龄越小越容易接受教师语言态度、行为习惯的影响。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。文章从对教师的性格特征进行分析入手，探讨了教师性格的态度特征、情绪特征、意志特征对学生心理健康产生的影响，从而初步构建起一个优秀教师胜任模型。该模型的建立对培养学生健康的心理素质有着深远的现实意义和必要性。

简介：

简介：目的：探讨健康教育对居家腹膜透析患者规范操作的影响,从而减少腹膜炎的发生。方法：以铜陵有色职工总医院肾内科为研究现场,选取2009年1月至2011年4月在我科出院的接受居家腹膜透析治疗的患者共62例,透析时间大于3个月,排除有严重并发症。将患者随机分成对照组32例,观察组30例。对照组按腹膜透析常规做好病人的出院指导,教会病人及家属正确的操作方法,能自行操作。观察组进行健康教育干预,包括心理支持、腹膜透析知识教育、标准换液操作培训、定期随访。结果：出院6个月后对两组患者腹透操作合格率比较,观察组明显高于对照组（观察组合格率90%）。而腹膜炎发生率明显低于对照组（P〈0.05）。结论：健康教育能够改变患者在长期的治疗过程中,产生一些不良的情绪及操作的随意性,纠正了一些不良习惯,预防及减少了并发症的发生,对减轻患者的经济负担,提高生活质量起到积极作用。

简介：对儿童来讲维持生命和保证生长发育的基本物质是通过吃各种食物来取得，所吃食物的质量直接影响儿童生长发育。2～6岁的幼儿与外界接触愈来愈多，模仿性较强，活动量较大，体力消耗逐渐增多，脑发育快，智力发展迅速。为使幼儿能得到丰富的营养，

简介：目的调查我国部分高校女教师的心理健康状况,以探讨心理压力的成因,为改善和提高高校女教师的心理健康水平提供科学依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)对我国部分高校的1800名女教师进行心理测评。结果不同任教科目、不同职称、不同工资水平的高校女教师在心理健康上的差异具有统计学意义;不同教龄的高校女教师在躯体化、强迫、敌对因子上存在显著性差异。结论高校女教师心理健康状况不容乐观,应尽早加强心理干预。

简介：