简介：在德国，你若问中学生的理想是什么，可能很多人会说，“当一名普通而光荣的技术工人”。对国内中学生而言。一定会感到惊讶。曾有中国人去德国旅游，当地人带他到几所著名大学参观，他发现．每所大学都静悄悄的，很冷清。这位中国人不禁疑惑，德国青年难道都不愿意上大学？非也!德国的教育相比其他国家，已经很发达了。只是你不会想到，德国或许更重视职业教育的发展。

简介：课堂教学必须促进学生通过“有意义学习”真正理解所学知识,因而依据什么标准来判断学生是否已经理解了所学知识,就成为一个非常重要的问题。目前,国内关于“理解的标准”的认识存在着过于简约的倾向。近几年来,威金斯和麦克泰格（WigginsandMcTighe）、奈特（Knight,O）以及克利斯（Kolis,M）等国外学者分别提出更为复杂的理解标准框架,综合他们的研究成果,我们能够建构出一个更加具体和全面的理解指标体系。

简介：财政金融政策是支持与促进文化产业发展的重要引擎。美、英、德、法、日、韩等主要文化产业强国的财政金融政策已有较为成熟的经验和模式,存在市场导向与政府主导、直接资助与间接支持、公共财政挤入效应、文化企业融资难等特征。国外文化产业财政金融政策在制度建设、财政投入与管理方式、财政资助与评价机制、市场融资模式等方面的普遍性经验,对中国文化产业财政金融政策体系的构建和完善,具有重要借鉴意义。

简介：提高仪器设备利用率,是高等学校设备管理领域亟待解决的问题。针对目前我校大型仪器设备使用和管理现状,依据学校定位,转变观念,对建立大型仪器设备开放共享平台进行初步设想和探索,从而提高资源的使用效益,提升教学、科研和服务社会的水平。

简介：现今大学新生的高等数学学习状态较差,为改变此种现状,本文在此做了一些分析和讨论。

简介：结合高等数学中研究型教学的案例分析，给出了在高等数学中开展研究型教学的具体实施过程及实施建议．

简介：高等师范院校书法教育作为中国高等师范教学基本素质教学重要组成部分，新中国建立以来学科体系建设逐渐完备，院校专业设置日渐增多，相关教学理论日益丰富完善。笔者在实际书法教学中感受到，尽管高等师范院校将书法教育列入公共必修课，“三笔字”基本技能比赛活动经常展开，相当多的学生在实际中表达了学习书法和写好汉字的现实意愿，但实际上，当下高等师范书法教学仍面临外部环境和内部制约等多方面困境，致使教学活动成效甚微或者难以承继。对此，需要认真分析和研究，以探索当下高等9币范书法教学突破现实困境之路。

简介：在大学理工科的课程设置中,高等数学是一门十分重要的基础性课程。高等数学不仅对学生的逻辑思维能力的形成和推理具有重要的作用,还对学生的创新性精神和主观能动性的培养具有十分重要的作用。现今的高校高等数学的学科建设上仍然存在一些问题,这就使得学生没有形成学以致用的能力,影响课堂教学效率。本文首先介绍数学建模思想的具体内涵,进而分析现今高校高等数学教学中建模思想的应用现状,最终为数学建模思想在高等数学教学中运用提供有效的对策。

简介：随着高等职业院校教育教学改革的不断发展，分层次教学已是大势所趋。结合高等数学分层次教学的背景和依据，以学院几年来的做法和在数学教学中取得的成绩为例，总结和分享了学院在高等数学分层次教学方面的经验和收获。

简介：培养高职学生的数学素养和数学学习兴趣是每个职业院校数学教师长期要面临的问题,其有效途径之一就是将数学史的有效素材引入高等数学教学,扩充学生的数学学习广度,让学生了解数学文化,了解知识发现的历史原因,能够找到数学的源头,这样既可以使学生在接受数学训练时提高数学素质,又能提高学生的文化素质和思想素质。

简介：导师制是一种现代教育理念,更好地适应了素质教育的要求。高职高专院校导师制是在传统导师制基础上,根据高职高专院校的培养目标和学生特点而实施的一种教育教学管理模式。高职高专院校英语网络教学中的导师制在实施过程中还存在一些问题,需要进一步完善。

简介：以高等院校人力资源结构的合理性为出发点和落脚点,试图从理论的高度深入阐述高校人力资源优化配置的理念,着重分析高等院校人力资源结构的现状,遵循理论研究—实证分析一对策探讨的思路,从高校教师人力资源结构的特征入手,针对高校人力资源结构中的四大要素（生师比、学历结构、职称结构和年龄结构）进行分析研究,得出我国高校人力资源结构的优点和存在的不足,基于考察当前高校教师人力资源结构中存在的主要问题,并提出具体的解决对策。

简介：社会变迁对教育事业产生着巨大影响,民族高等院校作为教育体系中的一个组成部分,自然处于其中。社会变迁是从过去走向现在并延伸于未来的运动,民族高等院校要正确分析社会变迁所产生的影响,在社会变迁中有所坚守,同时也要积极应对,作适当调整。

简介：针对双主体教学模式,文章对经管类独立院校高等数学实施双主体教学模式必要性做了说明,将高等数学双主体教学模式具体方案分了三类进行了讨论,并对双主体教学模式提出设想及总结。

简介：

简介：鸿都门学是中国教育史上第一所文学艺术专科学校。通过对东汉末年的鸿都门学与我国现代高等专科院校在产生背景、选拔方式和生源、教学内容以及文化氛围浓厚方面的差异性进行研究,深化对我国现代高等专科院校的认知。其启示是我国现代高等专科院校在准确定位的基础上,采取横向选拔、改革课程、建设文化等策略来促进我国现代高等专科院校更好地改革和发展。

简介：（经教育部社会科学委员会2004年6月22日第一次全体会议讨论通过）一、总则（一）为规范高等学校（以下简称高校）哲学社会科学研究工作，加强学风建设和职业道德修养，保障学术自由，促进学术交流、学术积累与学术创新，进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业，特制订《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（以下简称本规范）。

简介：(经教育部社会科学委员会2004年6月22日第一次全体会议讨论通过)一、总则(一)为规范高等学校(以下简称高校)哲学社会科学研究工作,加强学风建设和职业道德修养,保障学术自由、促进学术交流、学术积累与学术创新,进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业

简介：近年来,随着我国经济的快速发展,国内的酒店业也得到了发展。而我国的酒店业能否向着规范化和国际化的方向发展,还要依赖于高等院校的酒店管理人才的培养。就目前来看,在酒店管理人才培养模式上,国内高等院校相较于国外的一些高等院校还存着一定的差距。基于这种认识,文章从教学内容、教学制度、实践教学和办学方式几方面,对中外高等院校酒店管理人才培养模式进行比较研究,进而为国内酒店管理人才的培养提供建议。

简介：伴随着新课程改革的不断深化,我国高等院校体育教学评价方式也发生了很大改变,由传统只关注学生学习结果而漠视其过程,逐步转变为既关注学生学习结果更关注其过程的发展性评价,这可以说是体育评价方式在理念上一次质的飞跃。文章主要以作者体育教学亲身实践为例,针对发展性评价在我国高等院校体育教学中的具体应用从四个方面进行了深刻阐述：一是构建和谐师生关系——发展性评价之前提;二是强调评价主体多元化——发展性评价之法宝;三是注重学生个体差异——发展性评价之精髓;四是彰显学生学习过程——发展性评价之核心。