简介：摘要：在当前小学数学的学习过程中，对小学生来说，学习一些数学基础知识固然很重要，但更重要的是要学会数学的思考模式以及其中具备的思维逻辑，学会积极自主参与学习。因此，小学数学教师要从学生的实际水平出发，设计多样化的课堂活动，吸引学生的参与兴趣，不断强化学生的数学思维和数学方法，深入开发学生的自主学习意识和能力。基于此，本文将以小学数学教学为切入点，就学生自主学习能力的培养策略展开探讨，期望能为相关教育者提供一些有益启示。

简介：摘要：小学数学作为小学生逻辑思维能力的基础，需要在各方各面都重视学生在小学数学上的学习。好习惯的培养需要从小做起，因此小学数学上的自主学习的能力培养需要得到重视，只有培养其自主学习数学的能力，才能够让学生在学习数学的过程中事半功倍。本文简要分析了培养小学数学自主学习能力的原因，主要探究了在培养小学数学自主学习能力上面对的教学评价体系落后、教师教学水平不高、教师教学理念老旧、数学学习兴趣不强以及家庭教育配合不足的困难，并针对以上困难提出了完善教学评价体系、提高教师教学水平、转变教师教学理念、增强学生学习兴趣以及加强家庭沟通的措施。

简介：摘要：为了提高小学高年级语文教学效率，本文对培养小学高年级学生自主学习能力的意义进行了剖析，并且提出了几条培养小学高年级学生自主学习能力的策略，以期实现预期教学目标，促进小学高年级语文教学工作顺利开展.

简介：摘要：提高学习效率的最好办法便是激发学生的主动性，让学生主动去学。在素质教育的指导下，小学数学教师也应充分尊重学生在学习中的主体地位，结合学生的认知水平和数学学科特点，激发学生的自主学习意识，让学生真正成为学习的主人。自主探究模式是对传统数学教学模式的一次大胆突破，同时也是培养学生学习兴趣的重要途径。在新课程改革背景下，教师应尝试运用自主探究模式开展数学教学工作。本文分析、探索了有关小学数学自主学习的教学策略。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，学生的综合素质越来越受到重视,更加关注学生学习能力的培养。因此，学生的自主学习能力成为现阶段教学教育的重要培养目标，而“导学单”教学模式是培养学生自主学习能力的有效方式，通过“导学单”引导学生积极参与学习、主动探究，通过合作、交流等方式自主建构知识。

简介：摘要：小学阶段是学生成长的重要阶段，也是学生养成良好学习习惯的重要阶段。在小学阶段养成良好的数学学习习惯对于学生未来的学习而言，具有非常重要的意义和直接帮助。在新课程改革的指导思想下，小学阶段的教育已经在素质教育的道路上走出了一大步，但就培养学生的自主学习能力和创新思维能力而言，依旧还有很长的路要走。本文将从学生自主学习能力和创新思维能力的培养模式着手，论述小学生自主学习能力和创新思维能力培养的策略。

简介：【摘要】在幼儿语言教学过程中，激发幼儿的自学意识，培养幼儿的自学能力，能够使幼儿更好地掌握语言表达技巧，提高幼儿在学习过程中的沟通技巧。本文分析了幼儿的语言形成特征，探讨如何培养幼儿自主学习的能力。

简介：摘要：自主学习能力是新时代每一位学习者应具备的基本素养与意识，更是引领其关键品质与必备素养发展的关键保证。尤其是在自主学习能力的驱使，学生对所学知识、理论、思想、方法等的内化必然更加深入，其认知潜能的开掘、综合素养的塑造等育人目标也会逐步得以构建，自然更利于助推学生的全面发展。而综合实践活动课程又是一门旨在培育学生创新创造、实践应用、动手操作、深度探索意识的课程，其中在使学生在自主探索、合作交流、体验感知中获得对自身素养与品质的升华，来促进其健全人格培育与完备意识形成。基于此，教师应以切实培育学生自主学习能力为导向，来加强对综合实践活动课程教学措施的优化改进、变革与创新。使学生在辅助性活动项目的驱使下，深入思考、深度探索、深层学习，让其在认识、分析、解决问题中获得“会学习，会创造，学以致用”素养的铸就，来促进其身心健康成长。

简介：摘要:新课标改革要求我们建立起以学生为中心的教学机制，从以成绩提升为重心转变为以培养学生的核心素养为重心。这就表明新时代下的语文教学不但需要学生了解语文知识的内涵外，还必须培育学生的思想情感能力，使学生能获得更全面的发展，进而使德育与智育共同进步。基于此，本文从我国高中语文教学现状出发，探究了新时代下高中语文教学中如何培养高中生的自主学习能力，促进其全面发展。

简介：摘要：新课改的不断改革和深化，对学生的自主学习能力也提出了更高的要求。教师要意识到学生的自主学习能力的重要性，让学生独立思考，减少对教师的依赖。本文针对初中数学教学中存在的问题提出相关策略，为教师提供参考和帮助，从而提升学生自主学习能力，完善教学目标。

简介：摘要：基于核心素养下的小学数学教学，要求教师培养学生的思维能力、自学能力和实践能力，为了更好地达成以上教学目标，教师就要在教学过程中，积极与学生开展互动，充分凸显学生的学习主体性，为学生构建自由、多元的学习空间，充分激发学生的思考和探究热情，让学生的自学能力得到充分培养。

简介：摘要：新时期，大力开展学生素质教育，培养学生综合素养成为义务教育课程研究的重要课题。小学数学是一门基础核心学科，对于培养学生思维能力、技能应用、观察思考以及问题解决等能力有着推动作用，在小学教育阶段占据重要地位。因此，教师应当顺应时代发展趋势，更新教育教学理念，转变教学方式，培养学生的创新精神和实践能力，以有利于全面培养与提高学生的数学素养。

简介：摘要：自主学习能力是终身学习的基础，日常教学中重视培养学生自主学习能力，能更好地激发学生对知识的学习兴趣，让学生养成良好学习习惯。同时，培养学生自主学习能力能更好地调动学生主观能动性，让学生产生强烈的学习欲望。本文，将详细阐述英语教学中如何培养学生自主学习能力，旨在营造良好教学氛围。

简介：摘要：小学数学教师应重点培养学生的数学核心素养，学生拥有一定的自学能力后，能够快速地掌握数学知识。受核心素养的驱动，要求学生必须掌握理论知识、注重数学技能的开发，同时需锻炼数学思维。为了使学生具备自主学习能力，教师应注重学生的符号意识、数感以及计算能力的培养，帮助学生尽快提升数学学习能力。学生坚持自主学习，不仅有利于其个体发展，而且还能达到更高的学习效率。对此，笔者以核心素养为出发点，深入探讨了自主学习对小学数学课程的重要性。

简介：摘要：本文章着眼于初中生的自主学习能力，提出的结论和对策能够为老师提供参照提议，使学生形成正确的学习态度和强烈的学习动机，从而提升学习效率。学生自主学习能力是新课程目标的具体要求，是教育教学的关键。初中学生自我意识处于不断发展之中，其心理逐渐脱离束缚趋于独立，初中学生自主意识的不断发展，也促使教育教学必须加强其自主学习能力的培养。

简介：摘要：小学阶段的数学课程具有基础性、普及性和发展性的特点，新课改下的小学数学教学要求面向全体学生，使人人都能够参与数学学习，人人都能够在数学学习中有所发展。这就需要教师积极转变数学教学方式。对此，新的《小学数学课程标准》也强调：数学教学应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的学习过程，要在接受式学习外，积极开展动手实践、自主探究、合作交流等教学活动。这契合新课改下以学生为中心的教学理念要求，其推进的关键是培养学生的自主学习能力。对此，本文将结合实际情况，并以“小学数学教学中对学生自主学习能力的培养探究”为主题，展开简要论述。

简介：摘要：自觉、自主学习能力是指学生的学习动机是自我驱动的，能根据自身实际情况确定学习目标、制定学习计划、做好学习准备，并能在学习过程中进行自我监督与评价。结合初中物理的学科特点，自觉、自主学习能力强调学生的物理学习过程不能全部依赖于教师或他人的指导和调控，强调学生学习的独立性和学习方式的有效性。作为自然科学的基础课程，初中物理的课程设置以学生的终身发展为本，致力于培养学生的科学素养，学生的自觉、自主性学习能力便是其中的一项重要体现。

简介：摘要：在小学高年级的数学教学中，自主学习这一模式逐渐被采用。在自主学习这一模式中，学生成为学习的主导者，教师作为辅导者给学生指明思考的方向。学生们的思考能力可以在这种氛围中得到提升，学生对于知识的掌握也会得到一定程度的加强。自主学习对于学生的数学学习起着关键的作用。教师要逐渐提升自主学习在教学中占的比重，根据实际情况选择合适的教学方法，不断探索，不断创新。

简介：摘要：在现如今教育深入发展的情况下，人们对小学教育提出了越来越高的要求，尤其是对于语文这一门科目来说，小学生不但要具有良好的基础知识文化，还要不断提升自身的综合学习素养以及能力得到提高。因此，当代小学教师就必须要改变以往的教学方法以及思维，通过树立新的教学目标以及理念，学习掌握的新型的教学手法来实现教学内容的升华革新，综合提高学生的自主学习能力。基于此，本文对小学语文教学中自主学习能力的培养进行探究。

简介：