简介：

简介：摘要：中国少年先锋队是中国少年儿童组织的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。习近平总书记指出：“要在党的领导下，从少年儿童和少先队自身特点出发，在对少年儿童进行思想引导、价值观形成、组织动员等方面，不断提高工作科学化水平。”近年来，全国少工委积极探索少先队组织建设、工作机制、活动方式等方面创新，通过深化少先队改革、推进少先队事业发展，努力实现新时代少先队工作的新目标新任务。《关于全面加强新时代少先队工作的意见》（以下简称《意见》）是全国少工委积极推进实施的一项重要举措，在全国范围内全面深入开展“红领巾心向党”系列活动。

简介：摘要：长期以来，“幼小衔接”这个话题一直困扰着幼儿园和家长，在家长焦虑心理的影响下，幼儿园小学化的趋势越来越严重，这种办学方式忽略了学习习惯，学习能力，社会情感和任务意识等 的衔接。在这种背景下，教育部出台的《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》，更加明确了幼小衔接的科学性，要坚决落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制。为此，以《指导意见》为参照标准，谈谈我所在幼儿园关于幼小科学衔接工作的实践。

简介：摘要：2022年版《义务教育艺术课程标准》的课程理念当中，明确提出要重视学生的艺术体验，也就是重视学生在学习过程中的艺术感知以及情感体验，要激发学生参与艺术活动的兴趣与热情。对于小学美术教学来说，要将课程标准的这一理念落到实处，就必须在日常的教学中重视与美术相关的教学细节。事实证明，色彩教学是小学美术教育的重要内容。在核心素养的背景下，小学美术教学要将色彩教学作为通往核心素养的重要途径，要在引导学生感知色彩的过程中，形成良好的艺术体验。基于此，对小学美术“色彩教学”的实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：教育改革推动下，小学教育对素质教育更为注重，日常授课环节教师除要对优秀学生群体特别关注外，也要对学困生这一常被忽视的群体给予关心与呵护。尤其是受“双减”政策影响，教师在开展英语教学、转化学困生时需要帮助其尽快攻克学习困境，找出符合自身发展的学习方法，以促使学习成绩提升的同时，各方面素质得到强化，这样也能确保“双减”政策中所提倡的“减负增效”目标全面落实。基于此，以下对小学英语高段学困生辅导实践进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在随着社会的发展和文化交流的加剧，初中生对传统文化的认知和兴趣逐渐减弱。舞龙作为传统文化的一种重要形式，具有悠久的历史和丰富的内涵，急需重视和传承。本文旨在研究舞龙运动进校园的实践效果，探讨如何通过开设社团、组织比赛和组织评价等方式，促进学生对舞龙历史和技巧的了解，感知传统文化的魅力，提高初中生对舞龙运动的赏析能力。

简介：

简介：摘要：随着核心素养理念的普及，小学数学的教学理念也在逐步的发生着变化。不管是老师还是家长，开始越来越重视对于学生实践、创新、应用等能力的培养。由此，拓展课程的实践和应用价值得到了较为普遍的重视。

简介：摘要：在现代社会发展期间，教育改革工作的推进使幼儿教育受到了前所未有的关注。为实现幼儿园办学质量的提高，更应该积极发挥管理优势，在教师、幼儿和家长等多角度领域上，实现对幼儿园的科学管理，为幼儿健康成长奠定良好基础。基于此，本文将详细研究新时期幼儿园管理工作的创新方案，希望对幼儿园教育工作的顺利开展提供必要帮助。

简介：摘要：被实践历史的揶揄改变了客体存在改造创新的能动博弈历史实践共通体，过往纂刻已知历史未知改变历史的状态的存在甄别对过往曲折与颠簸实践客体的资源再造判断实践路径建设当中的诠释，历史存在临界点的分析审视着存在分歧的“双截面”静态的能动分析并践行意识形态的根据导向实践动能。

简介：摘要：本文旨在探讨如何将“教”的课堂变成“学”的课堂，为大面积提升课堂质量和发展学生核心素养找到一条有用的路径。我们认为新课堂（以学为中心的课堂）可以从目标、问题、活动和评价四个维度展开实践探究，这四个维度我们称之为“课堂四要素”。通过对四要素的分析及对其实施过程中关键注意点的落实，我们可以较好将新课改理念落地，从而实现学生的主动学习和良好的思维能力和思维品质的培养，实现课堂质量的大面积提升和学生核心素养的有效发展，实现立德树人的根本任务。

简介：摘 要：针对现实生活中智障儿童生活适应能力低下，生活质量普遍不高等实际问题，如何让智障儿童少年立足社会，并不断提高生活质量，成为社会关注的焦点。培养智障儿童少年的劳动意识、态度及适应家庭、社会生活的能力则是我们培智教育工作者要达成的目标。笔者认为，在生活适应课中，我们必须根据学生情况，研究、探索和实践合理的教学内容和教学方法，才能培养学生必要的生活适应技能，矫正和改善他们的身心缺陷，发展健康的个性品质。 

简介：摘要：在语文学科中培养学生的语言文字表达能力，应将运用修辞能力的训练作为其中的重点。语文学科知识内容中，修辞方法多种多样，比喻修辞方法作为其中使用最普遍且最为重要的一种，通过合理运用比喻修辞手法能够实现语言活动表达效果的增强，是学生语文学习中的重点和难点。本文以小学语文为研究对象，就比喻修辞教学的实践策略展开简要探讨。

简介：【摘要】本文对小学数学项目化学习的实践研究进行了深入探讨。项目化学习是一种以实际问题为情境，引导学生主动探究、合作学习的教学模式。在小学数学教学中引入项目化学习，可以有效地提高学生的学习积极性和主动性，让学生在解决实际问题的过程中培养数学核心素养，提升数学应用能力。通过本研究，我们得出了项目化学习在小学数学教学中的有效性和可操作性，对于提高小学数学教学质量具有一定的指导意义。

简介：摘要：研学实践是一种通过实践活动提高学生学科知识和能力，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展的教学模式。在研学实践的过程中，除了学习知识和技能，学校还需要注重学生品德的培养，帮助学生以良好的品德素养来面对人生的挑战，铺就成功的道路。

简介：摘要：新课程改革背景下，素质教育推行至今，课堂当中已经出现了越来越新颖的教学手段，小学数学作为学生在步入学习生涯就开始接触的一门基础课程，对于学生自身逻辑能力的发展有着莫大的帮助。近年来，项目式学习模式在小学数学教学中的应用，刷新了学生对于数学学习本质的认知，同时，强有力地落实了新课改对于学生主体作用的要求，将学习过程中共同体的作用尽可能地发挥出来。本文从项目式学习模式的基本特征入手，深入地分析了在小学数学教学中实施项目式学习模式的具体策略。

简介：摘要：高中阶段的学生们在进行知识学习的过程中通常需要考虑到其自身存在的问题，并且进行针对性的教育教学才能够提升自身的综合学习水平。在开展教学工作的过程中尤其需要重视实践教学的方式，让学生们可以在实践中实现自身对于地理相关知识的了解深度，帮助学生们不断进行思考，基于课本实现思维的发散，在学习的过程中促进自身的思维水平提升，为学生们的未来发展创造更加良好的条件，在实践的过程中应当不断思考学生们的切实需求，力求能够帮助学生们切实提升自身的综合地理学习水平，这就需要教育工作者予以重视并做好革新。

简介：摘要：作业设计是小学英语教学体系中的关键环节，为了打破传统单一性和局限性的作业设计模式，小学英语教师可以通过单元主题实践作业的合理布置，显著提升小学生英语作业的参与欲望，让学生可以在轻松愉悦的心态之下完成教师所设计的相关课后作业，使得学生可以真正在作业学习之中，提升自身英语课程的学习水平和学习质量。

简介：摘要：学习是一种积极的增值过程，它能够帮助个人建立概念、获得认知、积累经验、发展智力、养成能力等。对于幼儿来说，在真实自然的环境中进行直接感知和社会实践活动中的亲身探究与体验更容易激发学习兴趣，这种学习方式也更加符合幼儿的认知特点。因此，幼儿园应该通过组织有趣的体验活动来促进幼儿的深度学习，让幼儿在自主学习过程中不断获得自我发展的经验和能力。内在学习动机的激发可以更好地促进幼儿的思维活动，增进学习体验，提升认知与学习能力。因此，幼儿园应该注重激发幼儿的学习兴趣和学习动机，让他们在学习中感受到自主性和成就感。同时，强化幼儿学习活动的体验性也是幼儿学习的题中应有之义和重要目标。通过丰富多彩的体验活动，幼儿可以在玩中学习，从而更好地掌握知识和技能。

简介：摘要：幼小衔接是幼儿园和小学之间的过渡阶段，对于孩子的成长和发展至关重要。在这个阶段，幼儿即将进入系统的初级教学，需要适应新的学习环境和教学方式。然而，学前教育中的幼小衔接一直都是难题，因为学龄前儿童年龄较小，身心发展不够完善。因此，如何做好幼小衔接是每个幼儿园和小学都需要思考和解决的问题。幼小衔接对孩子的发展有着重要的影响。如果幼儿园和小学之间的衔接不好，孩子们会面临很多困难，包括适应困难、学习进度慢、自我认知和情感管理能力不足等等。因此，做好幼小衔接可以促进孩子更好的融入小学校园，让他们更快地适应新的学习环境，更好地完成学业。