简介：

简介：摘要：当前，故事思维的应用在广告、教育、培训、咨询等领域已经比较普遍。笔者经过实践与观察，发现将故事思维应用于多媒体教学资源的设计与应用，可以有效地提高多媒体教学资源的设计水平与应用效果。在应用故事思维时，有五个方面需要注意：1.多媒体教学资源设计的起点是人类情绪的源代码——“经历”，教师需要让学习过程成为一次美好的经历；2.设计重点是学会调动“感官”，调动学生的注意力，让信息以最快的速度进入大脑。；3.设计难点在于“简洁”，要求理清关系、把握重点，呈现最优信息；4.应用过程中要学会“契合”，契合听者的经历、需求、心境；5.应用的状态在于讲与听，速度与注意力是其关键所在。这是多媒体教学资源设计与应用时的新思维，值得引起教育者的重视与深入探索。

简介：摘要：语言是人类文明传承的重要途径，同时也是人类之间交流的重要工具。幼儿阶段的孩子具有年龄尚小以及认知经验少等特点，因此探索怎样的教学方式能够使幼儿在课堂上将自身的想法或感受有逻辑地、勇敢的表达，并使幼儿能够在参与集体活动以及日常生活中能够获得交际能力的提升，是当前幼儿阶段教学的一项重要教学任务，也是幼儿教育领域一项广受关注的教育话题。本文章主要分析了当前农村幼儿园培养幼儿语言能力的问题，并针对性提出了几点策略。

简介：摘要:近些年来，随着新课改的不断深入，教师们也逐渐意识到了学好英语这一门课程的重要性，尤其是在小学阶段，学生们要打好坚实的基础，这样才可以在今后的英语学习路上走得更加顺利。为此，笔者将介绍一些教学方法，希望可以对教师们有所帮助。

简介：摘要：高中阶段的学生正在形成自己的认知观念，初中的学习为他们奠定了知识基础，使他们具有进一步学习的基础素质，但是，他们在一定程度上依然会依赖形象思维。所以，根据学生的这一特点，教师要提高对故事教学法的重视程度，在高中历史课堂上结合故事教学法开展教学工作，通过历史中真实存在的各种精彩故事调动出学生的学习热情，改善课堂氛围，提高学生的学习效率。

简介：摘要：在小学教学过程中，要强调对学生综合素质的培养。其中，小学道德与法治学科作为教学的重要组成部分，更是学生培养道德品质和法治意识的关键，需要教师和家长提高重视程度。因此，就需要将故事教学法融入教学中，提高教学效果，帮助学生形成良好的逻辑思维，为学生创设良好的教育平台。为了保障课堂教学效果更佳，教师可以通过选择适合的故事来提高学生的道德与法治意识，帮助学生养成良好的思想价值观念，为我国特色社会主义培养优秀的人才。

简介：摘要：历史作为初中阶段重要的人文学科，借助教学活动的开展对学生的家国情怀进行培养，是课程标准对教学活动所提出的要求。为使课程充分发挥出德育教育价值，借助历史课程中所涉及的历史故事，对学生的家国情怀进行培养。本文结合教学实际来展开探讨，为初中历史教师优化和改进教学活动提供建议策略。

简介：[摘要] 故事教学发用其特有的属性——讲故事的方式让幼儿能够在教师娓娓道来的故事中获取知识，完成对知识的积累。本篇文章主要就是从分析故事教学法当前存在的问题出发；探讨故事教学对于幼儿教学的意义；阐述如何在幼儿教学中有效开展故事教学的具体策略。

简介：摘要：阅读是拓展幼儿视野，带领幼儿感受生活、接触社会的有效方式。合理培养幼儿的阅读兴趣，对幼儿语言表达能力的提升，培养阅读兴趣有重要影响。在幼儿午睡前应用绘本故事，能够促进幼儿语言能力的发展，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。幼儿在聆听的过程中，逐步学习语言表达的方式，拓展阅读内容，感受绘本中的内涵，培养阅读兴趣。基于此，以下对绘本故事教学培养幼儿语言表达能力进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：应新课改的各方面要求，我们的教学要更加注重培养学生的综合素质，小学英语更不例外，要求教育者要既要能教授基本的英语知识，还要关注培养学生的各方面能力。在小学英语教学中引入故事主题教学对小学生的想象力、创造力的培养十分有利。探讨了故事主题教学法在小学英语教学中的应用策略：通过听故事的方式营造良好的课堂氛围、通过讲故事的方式培养学生的英语素质、通过编故事强化学生的写作能力。

简介：摘要：在现代小学语文习作教学中，教师要以提高学生的语文写作水平为目的，利用绘本进行教学提高学生习作水平，文章从“基于绘本书，进行模仿训练”的角度，对如何运用绘本进行了具体的论述。以绘本为依据，进行模仿练习，在一定意义上，写作是把记忆中的语文知识完全转换成具体的语文，具有很强的自主性。

简介：摘要：故事对小学生而言有着较强的吸引力，以故事为主题开展英语教学活动能够充分激发学生的学习热情，将注意力集中在学习内容之上，同时提升其对知识的探索欲望、锻炼思维能力，实现英语素养的提升，符合新课改背景下对小学生英语学习的要求。

简介：[摘 要] 随着新课程改革的推进，各种新型的教学方式逐渐被运用于课堂教学中。在幼儿教育中，教师需要创新教学方式，结合幼儿的特点与发展需求，选择适合幼儿的教育教学方式，更好地激发幼儿学习的积极性，从而提高幼儿教育的质量。故事教学法属于新型教学方法中的一种，将其引入幼儿教育中，能够让幼儿教育更加生动有趣。

简介：摘要：小学语文科目对于提升小学生的智力，促进小学生养成良好的行为习惯具有重要作用，可以使学生在提升语言表达能力的同时增强自身综合素质。阅读教学是小学语文教学中的重要一环，对于小学生阅读能力和分析能力的提升有重要意义。与传统的碎片化教学不同，当前在新课程改革的背景下，教育工作者提倡的是“整本书阅读”，即通过比较长期的过程，促进小学生去阅读相对完整的书籍，提高阅读量，开阔眼界，在阅读中懂得各种道理。

简介：摘要：本文主要阐述了故事教学在幼儿园教学中可以提高老师教学质量与培养儿童学习兴趣的重要意义，同时分析了故事教学在幼儿园教学中要注重具体实践应用，特别是在故事素材的选择上要贴近生活，积极向上，更有趣味性。

简介：【摘要】小学生处于认知能力初步发展阶段，认知动力不足，好玩心理强。故事教学法在小学英语教学中的应用使得英语课堂氛围焕然一新，英语教学融合故事，提升英语学习过程的生动性、趣味性，提升小学生英语学习的主动性。本文就故事教学法小学英语教学中的应用路径以及保障措施进行介绍。

简介：摘要：阅读是拓展幼儿视野，带领幼儿感受生活、接触社会的有效方式。合理培养幼儿的阅读兴趣，对幼儿语言表达能力的提升，培养阅读兴趣有重要影响。在幼儿午睡前应用绘本故事，能够促进幼儿语言能力的发展，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。幼儿在聆听的过程中，逐步学习语言表达的方式，拓展阅读内容，感受绘本中的内涵，培养阅读兴趣。基于此，以下对绘本故事教学培养幼儿语言表达能力进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在新课改的深入下，小学语文识字教学作为教学的基本环节，它是小学生应用知识的前提。新课标要求小学生应提高学习的积极性，以此更好的进行自主学习。因此，语文教师要想激起学生学习的兴致，就需要为学生创设欢快和谐的教学环境，可结合故事教学法，让学生高效率的掌握到语文生字生词，以此带动小学生的稳步发展。

简介：摘要：历史学科知识点冗杂，适当运用历史微故事于教学环节，能够丰富学生知识储备，使学生掌握历史学科学习的本质内涵，最终能够调动学生的学习欲望。

简介：【摘要】为培养“发现和提出有意义的数学问题”等创新意识，用经验总结法，阐述了小学数学教学中创编与阅读数学故事的做法，以培养学生“流畅、变通、独创”的创造思维品质。