简介：【摘要】新课程秉持全新的课程改革理念、课程目标和课程内容，像一阵阵清风，吹进了各个校园[1]。在小学音乐课堂教学改革的实践过程中，我重新树立了新的小学音乐教育观念，通过对先进教学理念和教学目标的学习，努力探索故事导入法的教学，努力打造高效的小学音乐课堂。

简介：摘要：新时期幼儿教育工作开展下，故事教学法的应用取得了不错的成绩，选择与幼儿身心发展相适应的故事，能够吸引幼儿关注力，提升教学质量和教学效率。文章对幼儿园故事教学的重要作用进行分析，探讨故事教学法在幼儿教育中的应用策略。

简介：摘 要：随着新时代的教育发展，幼儿园教育越来越提上日程，无论是从家长、国家还是幼儿园教师的层面上都逐步深入发展，并且逐步改革。在重点培育新时代幼儿的基础上，切实为幼儿提供良好的发展环境。因此，在当前的幼儿园教育过程之中，语言类的教育不仅是开发幼儿语言表达能力的途径，同时，也能帮助幼儿增加和他人的交流机会，以提升自身的创造力和语言表达能力，为新时代幼儿想象能力的发展和创新能力的需求奠定基础。

简介：摘要：纪录片是对某一领域或某一方面进行集中深入的报道来呈现相对应的社会真实的一种电视节目形态。曲艺的文化和技艺传承正需要兼具纪实性和真实性的形式去呈现，曲艺类非遗电视纪录片展现的便是作为非物质文化遗产的曲艺的真实现状和风采，通过实地拍摄、深度采访等视听艺术手段，全方位的再现了曲艺诞生的过程、历史传承的心路历程，以及现阶段的现存状况等。

简介：摘要：片区教研是提高幼儿园教育教学效果、提升幼儿园品质的重要途径。片区教研可以充分发挥区域公办幼儿园的优势，通过开展开放公办幼儿园教研，民办幼儿园观摩；按需帮扶，公办幼儿园指导民办幼儿园开展教研；公民办幼儿园建立教研共同体，针对共性问题进行开展教研这三个层面的片区教研帮扶活动，引领民办幼儿园教师提升教研能力。

简介：摘要：新媒体技术在新时期下飞速发展，媒体行业逐渐走出传统传播困局，走入现代社会信息新传播格局，为行业稳步前行带来极大程度促进。纪录片创作者在新媒体语境下必须主动探索新的创作途径，才能寻找到更为广阔的发展空间，创作出优质纪录片，增强纪录片最终传播效果，使得纪录片可以在新媒体环境下持续发展。基于此，本文对新媒体语境对传统纪录片创作带来的影响进行深入分析，提出科学创作途径，从而为新时期下纪录片的稳步发展带来有力推动。

简介：［内容摘要］ 学前教育片区教研是指在一定行政区域内,将幼儿园划分为若干片区,采取“以公带民”的形式，定期开展教研活动，使片区内幼儿园之间就教研工作展开合作、相互开放、相互交流,并在立足于各幼儿园园内开展的教育教学研究的基础上,充分挖掘不同幼儿园的潜力和资源,从而实现“资源共享、协作提高”。然而，在片区教研活动开展过程中却存在着诸多问题,不能有针对性地解决幼儿园教育教学实践中的问题，本文从更新片区教研模式入手,提出几点实施策略,以通过片区教研活动，助推教师专业化成长。

简介：摘要：私纪录片作为纪录片中的亚类别，以其个人化的叙事，私人化的内容等特点，在其近几十年来的发展中，私纪录片的独特性成为社会不断质疑和批判的对象，同时也成为其突破世俗眼光，闯入公众视野，并成就其独特价值的法宝，如何平衡私纪录片在伦理道德，价值判断等方面的表达是我们要考察的重要课题。

简介：摘要：新时代背景之下，随着教育改革的不断推进，幼儿绘本教育逐渐受到广泛的重视和应用，本文从绘本故事对于提升幼儿互助能力的重要性入手，深入分析并探讨了绘本故事培养幼儿互助协作能力的策略，旨在希望能够提升幼儿的合作能力。

简介：摘要：高中阶段，教师在进行教学时，要采用正确的方法进行教学，在教学过程中，可以为学生传授传统德育方面的知识。让学生形成良好的学习习惯。这个阶段的学生需要学习很多门学科，这些学科都是考试的重点，历史就是其中一门，高中历史会涉及大量的人物、时间、地点以及事件，教师可以将这些要点结合到一起，以故事的形式对学生进行教学。采用故事教学法，进行高中历史教学，能够激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上就能记住这些知识点，在讲述历史故事时，教师可以为学生讲述故事发生的时代背景，便于学生理解，学生理解之后，能够加快记忆的速度。

简介：摘要：小学语文低年级学生学习目标包括熟练拼音、滚雪球式多识字、会写和写好字、大声朗读、阅读习惯养成、古诗词积累、看图说话和复述故事、日记等。一二年级学生要学习的内容挺多。如果用建房子来比喻小学语文学习的各年段任务，那么低年级的学生主要是要打好房子的地基，只有地基结实了，后期房子的建设才会稳固。本文从看图说话、阅读转换、激发想象三个方面着手，重点分享小学语文低年级学生复述故事学习内容的教学策略。

简介：【摘 要】课程思政建设是各高校落实党中央相关文件精神的重要举措，也是课程教学改革的一大创新。各科教师从不同的角度采取不同的形式实施课程思政，而沉浸式故事讲述以通俗生动的语言，贴近学生实际的故事，满足学生精神需求的价值，完美地实现以情感人，以理动人，激发了学生兴趣，触碰了学生的心灵，成为课程思政实施的有效形式。

简介：

简介：摘要:随着新课程教学理念的提出，在小学英语教学中也要注重方式方法的改革创新。故事教学法在小学英语教学中的应用能够极大地激发学生参与到英语知识学习的兴趣，让学生感受到英语知识学习的趣味性，以此更好的优化教育教学效果。本文重点阐述故事教学法在小学英语教学中的应用措施，从而达到优化教育教学效果的目的。

简介：摘要：新的教育理念下更加重视学生的主体性地位，小学英语教师正在不断探索如何在小学英语课堂上有效发挥学生的主体性作用，提高英语课堂的教学效率。小学生的思维能力发展程度不高，身心发展尚未成熟，小学生对于新鲜有趣的事物有着强烈的好奇心，注意力很容易被其吸引。故事作为小学生喜闻乐见的文学表达方式，将其应用到小学英语课堂的教学当中可以有效提升英语课堂的活力，实现英语教学目标。

简介：摘要：历史科目对于学生核心素养的培养具有十分重要的意义与积极作用，所以本文主要针对初中历史科目的教学中引用历史故事的价值以及如何在初中阶段历史的教学过程中利用历史进行阐述。让初中历史教师们可以在有限的教学时间内尽可能的帮助同学们在学习相关的历史教学知识的同时也可以引导同学们形成起正确的价值观，人生观与世界观，建立起同学们的核心素养。

简介：摘要：小学阶段的孩子喜欢阅读绘本，因为绘本将图画和文字结合起来，使故事更加生动形象，把绘本故事融入到小学美术课堂教学中，课堂同时富有娱乐性和教育性，有利于大大激发学生的创造性思维、培养他们对美的感受等，从小养成美术学习兴趣，为之后的学习奠定良好的基础。本文就分析了如何在小学美术课堂教学中有效融入绘本故事，使教学效率和质量提高。

简介：摘要：小学道德与法治课堂在教学的过程中可以培养学生道德品质，提高学生在学习过程中的综合素质。但是大部分教师受传统教学理念的影响，不注重小学道德与法治课堂的教学，所以在教学的过程中不会采取有效的方法对其进行增强，导致学生在培养高尚品质方面无法得到实践。因此，本篇文章撰写的内容主要是根据德育故事在小学道德与法治课堂中进行教学进行分析和研究，希望通过相关的方法和建议，增强德育故事在应用过程中的意义和影响，以此来加强小学道德与法治课堂在教学过程中的效果，为学校培养优秀的小学生打下坚实的基础。

简介：摘要：在素质教育背景下，人们愈发关注艺术学科。美术课程学要求美术教师应用多样的教学资源培养学生，使学生具有正确的审美观，引导学生感受美、欣赏美和创造美。美术教师在教学中若是想增加课堂互动有效性，则需要尝试应用合适的方式激发学生学习的兴趣，让学生充分参与、开动脑筋，提高其独立动手实践的能力，同时教师也需要寻求新美术教学方式，健全美术教学制度。本文主要阐述绘本故事融入小学美术课堂的相关内容，仅供参考。

简介：摘要：小学英语的教学工作其实有一些情况写我们进行分析并不是很难，但从学生的上手情况来看就显得很不容易，多数学生在教学的过程中能够在课堂上进行一定量的记忆，保证基础单词和短语的快速记忆，但在次日的课堂上就会有一定的忘却。究其原因，并不是英语的学习太过于困难，而是学生对于英语的学习方法出现了很大的问题，这是第一点，但不是最重要的一点，最为关键的是学生学习英语没有兴趣。“兴趣”是学习任何科目的核心要点，没有兴趣就会显得我们的教学内容相对无聊，也就不会有良好的教学反馈。这就是为什么我们需要学生进行高强度的教学引导和深层的教学改革的原因。那么这么说回来我们的教学方式应该进行什么样的改良才能够达到学生兴趣的培养呢？多数老师会使用我们的“情景模拟”化的教学方式进行我们的教学工作，这确实是一项关键性的教学方式，从根源上让学生们学会了分析语义，结合语境的教学模式，大大提升了学生的学习兴趣，推动了课堂的活跃度。但我们的教学开始引导过程中需要我们的深思熟虑，因为我们的课堂教学如果太偏向于活动，那么学生在学习的过程中势必会出现“只玩不学”的局面，这就让我们的学习雪上加霜，为了避免这一点我们就要在保证“学习效率”的基础上，通过兴趣的培养来进行我们的课堂的有效教学推进工作。