简介：摘要：制造业的繁荣发展离不开先进的制造业技术，中职机械是培养机械方面的高素质劳动人才资源的摇篮，但是由于教学模式的落后、师资力量的缺乏，中职机械教育还是重理论轻实践，没有将理论与实践结合起来教学，部分的教学设施也无法满足先进机械人才培养的需求。本文重点研究了中职机械采用理实一体化教学的可行性，在实践中巩固理论知识，借助理论知识进一步指导实践，促进中职机械人才全面综合发展。

简介：摘要：分析了课程思政教育融入现代机械设计方法课堂的必要性，结合现代机械设计方法的课程特点，从融入思政元素，改善课程教学大纲，改革教学方式方法，以及采用多元化的考核方式对课程思政融入现代机械设计方法的教学模式进行探讨。为现代机械设计方法教学中融入思政教育提供思路和参考。

简介：摘要：本文以《机器制图》中的“典型零件组装图制作”作为教学的主要内容，将“螺丝精神”作为思想政治教育的外部因素纳入到了“思想政治”之中。在课程导入、实施和反思三个层次上，把思政要素纳入课程教学，贯通学科知识、技术技能、道德品质的内在脉络，彰显课程教学育人功能。

简介：摘要：微课是一种呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。其中的“微”表示教学内容少、时间短。正因微课具备这一特点，能很好地吸引学生的注意力，使学生将知识点彻底搞清楚，弄明白，真正把握所学知识本质，并能灵活应用于实践中。中职机械制图教学中，为充分发挥微课的优势，教师应做好教学经验总结，积极寻找有效的应用策略。

简介：摘要：人工智能、大数据等互联网技术的应用和普及，给各行各业带来了全新的变革体验。知识图谱作为当前人工智能下的重要分支，是知识工程在新时代的新形态。针对很多学生学完《机械基础》课程都很难建构自己的学科知识结构，且知识点存储孤立致使解决综合问题出现思维不清晰的问题，本文旨在探究利用知识图谱技术来构建中职《机械基础》课程知识图谱，形成中职《机械基础》课程知识结构体系，以此显示知识点间的联系。

简介：摘要：随着职业教育水平的不断提升，中等职业院校的教学策略也日渐多样化，问题导向在教学模式中较为常见，教师通过根据所学习的内容创设一条问题链，引导学生由浅入深，循序渐进地理解知识和内容。机械课程属于一门基础学科，是每位学生地必修课程，因此，教师要掌握好问题的设置，从学生的角度提升学习的主动性与积极性，提高机械课程的教学效率，为职业教育的发展贡献力量。

简介：摘要：当前我国职业教育事业的发展正如火如荼，但是伴随着社会经济的蓬勃发展，对职业教育也提出了各种新要求。产教融合是现代职业教育的重要指导思想，也是增强学生知识应用能力和实践操作能力的有效举措。因此，本文围绕技工院校机械专业产教融合展开了详细的探讨。

简介：摘要：在职业化教育的快速崛起的大环境下，中职院校教师在日常授课与人才培养的过程当中必须要采用新的教学模式来开发学生的潜力，在传递理论知识的同时培养学生的沟通交流与思维学习能力，将其打造为懂专业、懂生产的应用型人才。因此，本文探讨了中职机械加工技术课程的教学改革策略，提出了自己的见解，以供参考。

简介：摘要：在当前中职机械制造应用型人才培养模式制定时，需要不断的拓宽人才培养的方案，从而使得学生的综合素质以及学习能力能够得到不断的增强。在校企合作背景下需要认识到培养机械制造应用型人才的必要性，不断的优化校企合作的教学模式，从而为学生提供良好的学习平台以及空间。在校企合作中，要让学生在实践操作中加深对相关专业知识的理解与应用，贯彻落实知行合一的教学原则，从而提高中职院校的教学水平。

简介：摘要：机械制造是一个专业性和实践性均极强的专业，具有扎实的理论基础已经不足以满足学生的需要，必须尽早获得实践工作能力，具备解决问题的素质，才能达到行业对人才提出的素质标准。教师一直在课堂上采用的讲授式教学法容易导致学生对理论的理解出现困难，思维僵化，动手能力不强，无法在毕业后完成对接的工作。行动导向教学的出现为教师和学生都带来了新的希望，使新时期的职业教育改革有了新的方向。

简介：

简介：摘要：机械制造是一个专业性和实践性均极强的专业，具有扎实的理论基础已经不足以满足学生的需要，必须尽早获得实践工作能力，具备解决问题的素质，才能达到行业对人才提出的素质标准。教师一直在课堂上采用的讲授式教学法容易导致学生对理论的理解出现困难，思维僵化，动手能力不强，无法在毕业后完成对接的工作。行动导向教学的出现为教师和学生都带来了新的希望，使新时期的职业教育改革有了新的方向。

简介：摘要：本文就机械加工工艺对零件加工精度产生影响进行了剖析，并探讨了机械加工工艺完善措施，以期能为零件加工精度提升提供一定参考价值。

简介：摘要：教学创新的前提是教师的观念常新，知识更新，能力创新。教师要更新教育观念，由单纯知识的传授教育向素质教育、创新教育转变。在《机械制图》课教学中，不能受传统教学方式的束缚，多让学生多去画、去思考、去想象，不断提高他们的空间想象能力。教师要努力形成自己的教学风格，把合平时代趋势的新观念、新思维传授给学生，在教师指导下让学生的思想始终走在时代潮流的前列。

简介：

简介：摘要：机械制图是机械类院校的主要专业课程，其教学质量会在很大程度上影响学生的专业技术、综合素质、就业能力。随着社会经济飞速发展，经济转型和改革的不断深入，企业对人才的需求也在发生变化，不仅要求具有较高的专业技术能力，还要具有一定的综合素质。文中着手于机械制图专业课程进行教学改革的必要性和重要性，并且探析机械制图专业教学改革的有效措施。

简介：摘要：针对于中职院校来说，实训教学是其课程体系的重要组成内容，是发展学生实践能力的重要手段，同时也是深化中职办学宗旨的重要举措。近年来，为了推进人才培养质量进一步优化和提升，在整个人才培养方案中，实训环节占据重要比例。高质量的实训教学内容和教学评价，不仅有助于强化学生对实践内容的理解，还能够推进学生实践操作能力进一步提升。因此，本文对中职机械加工技术课程的教学改革进行分析，以供参考。

简介：摘要：中职院校是培养高技能人才的重要场所，中职毕业生在毕业后面对着就业问题，客观上要求学生在校期间不仅要掌握扎实的专业理论基础，也要掌握熟练的岗位技能。中职学校教育与普通院校不同，教师除了要关注学生理论知识教育外，还要加强学生实习实训锻炼。工学一体化教学模式将理论与实践相结合，帮助学生在实践中学会基本的机械设备操作与维护，清楚了解机械行业工业生产流程，真正缩短学生入岗后的磨合期，在推动行业企业发展的过程中，加强技术人才培养的针对性。

简介：摘要:现在社会上对一线技能人才的需求量越来越大。为此中职学校要做好教学改革工作，立足于新时期社会上对人才的需求，更合理的开展教学工作，让学生习得实用的知识和技术，顺利毕业，适应工作岗位的需求。文章针对中职学校基础教学进行探讨，以提升机械基础教学的质量。

简介：摘 要：制造业的飞速发展，促进职业教育数字化转型，本文分析了专业课程教材的三种形式——传统教材、多媒体教材和数字化教材的特点，以机械类专业教材为出发点，探究数字教材立体化的开发思路、结构、知识点数字化方案和教材开发面临的困境。