简介：在碳纤维（CarbonFiber,CF）表面,采用电沉积方法沉积纳米Pt,形成Pt@CF复合催化剂,用于甲醇的直接电催化氧化。利用金相显微镜对沉积Pt前后的Pt@CF复合催化剂形貌进行了表征。最后,系统地应用电化学方法分析了催化剂的稳定性、甲醇浓度、电位扫描速度和电位扫描范围对催化剂电催化氧化甲醇性能的影响。

简介：水姐姐上次介绍了自己，这次轮到我登场啦！

简介：摘要：“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验是高中生物实验不开或缺的内容，本文通过文献阅读法、实验法对课本实验在材料、实验装置及实验结果检测三方面进行改进，旨在提高高中生物实验开展率、提高学生动手操作能力和科学实验探究的能力，落实学生生物学科核心素养。

简介：摘要：掌握气敏传感器工作机理有助于更好的提高气敏传感器的性能，本文分别从气体的吸附、肖特基接触以及晶界势垒模型三个方面简要介绍了金属氧化物气敏传感器的工作机理。

简介：摘要：激光技术的应用开发被称为该世纪最为重大有价值的科学发现之一，它的问世就立刻引起了机械领域、材料界等众多科学家的重点关注。世界很多国家在激光技术领域进行激光器、激光加工设备和激光加工过程工艺对材料影响的研究，本文开展利用激光辐射作用来提高材料耐磨性能的尝试性试验研究，并进行转向器壳内层面激光淬火实验，处理后的淬火部位的耐磨性能比之前正常情况下提高，这开拓了激光表面改性技的应用前景，使其在工业、农业、医学还有日常生活方面都得到广泛应用。

简介：摘要：中华优秀传统文化中化学学科的相关记载中蕴含着完整的育人元素，综合体现了化学知识、化学方法、学科思维与科学精神发展的真实过程。以“氧化还原反应”为例，聚焦中华优秀传统文化，充分挖掘史料中蕴含的“五育”融合点，问题驱动学生站在广阔的化学学科发展进程中去继承发展中华优秀传统文化，推进“五育”融合全面育人，打造兼具理性与感性的化学课堂。

简介：摘要：本论文旨在研究氧化还原反应在初中化学中的教学应用，并探讨其在学生学习过程中的重要性。氧化还原反应是化学领域中的基本概念之一，对于初中学生理解化学反应过程和应用化学知识至关重要。通过教学案例研究和学生学习表现的分析，本研究提出了有效的教学方法和策略，以促进学生对氧化还原反应的理解和应用能力的提高。研究结果表明，适当引入氧化还原反应的教学可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，并有助于他们更好地掌握化学知识。

简介：PDEODE策略（预测-讨论-解释-观察-讨论-解释）是在POE教学策略的基础上进行改进的新型教学策略.基于PDEODE策略的分析,学生自主探究型化学课堂可分为六个环节：“创设情境-提出猜想-实验方案-实验操作-收集信息-总结归纳.”文章以“探究过氧化钠与二氧化碳反应”为例,阐述在化学课堂上如何实施该教学模式.

简介：采用一种'化学炉'驱动的低温'燃烧'法分别在石英基底和ITO基底上制备出氧化镍薄膜,然后在空气气氛下225℃退火处理2h。利用热重差热分析仪（TG-DTA）、X-射线衍射仪（XRD）、X-射线光电子能谱仪（XPS）、扫描电子显微镜（SEM）、原子力显微镜（AFM）和紫外可见光谱仪对氧化镍薄膜进行表征。以低温法制备的氧化镍作为空穴注入层的太阳能电池器件显示出5.28mAcm-2的短路电流和1.56%的外量子效率。以低温燃烧法制备的氧化镍薄膜基光电器件外量子效率是普通氧化镍薄膜器件的10倍。

简介：运用电子得失守恒法求解氧化——还原反应计算题,方法简便易掌握,有利于提高中学生的解题能力.

简介：摘要通过Brodie法制备氧化石墨，并将其分别在N2和H2气氛中热解，制备热解氧化石墨；对比其作为锂离子电池负极材料的性能，表明不同处理过程所得热解氧化石墨的结构和组成不同，其电化学性能也有很大差别。

简介：为了探讨决明子与桔皮黄酮复配物的抗氧化活性,选用5个配比研究样品液对·OH、O2-·清除效果和还原能力.结果发现:决明子和桔皮黄酮复配物具有抗氧化活性,抗氧化活性随着复配物浓度的增加而增强,且清除能力强于单种黄酮.

简介：改进教材实验，通过减少乙醇的用量，增大铜丝的接触面积与用量，探究乙醇的催化氧化，实验简约快速，反应现象明显。

简介：一氧化氮具有广泛的生物基础,在人体各个器官中发挥着基础作用.本文通过一氧化氮在心血管系统、呼吸系统、神经系统、运动系统等方面的生物学基础及对人体耐力运动的影响,阐述了一氧化氮在人体有氧耐力运动过程中有不可忽视的影响.

简介：根据研究报告称，当前，世界的目标是全球平均气温与工业化前相比升幅不超过2℃，如果升幅达到4℃，其影响将是“灾难性”的。

简介：参赛说明:为了配合同学们全程备考,培养同学们对高考的感悟能力,现决定举办"我命高考题"征题活动.编辑部为同学们提供一则背景材料,请根据这则背景材料独立命制两道理综试题(包括解答过程),寄本刊编辑部朱宁收,对有代表性的题目将在杂志上刊登.命题请独立完成,不抄材料,只写命题及解答过程.写清详细的联系方式,有辅导老师的要注明.来信在信封左下角注上"我命高考题".

简介：摘要：氧化还原反应在学生学习化学知识的过程中发挥着极为重要的作用，是学生完整知识结构中不可缺失的一环。同时，氧化还原反应的内容对于化学基础尚不扎实的学生来说并不容易掌握，因此一直是教师在教学过程中重点攻克的教学障碍之一。基于此，本文对氧化还原反应的单元整体教学设计展开思考，希望能够提高学生的学习效率。

简介：摘要二氧化碳气体保护焊具有成本低、效率高、变形小、抗油和锈、易操作等优点，但由于飞溅严重，极大地制约了二氧化碳气体保护焊的推广和应用。产生飞溅的原因是二氧化碳气体的氧化性引起的，生成的CO不能及时逸出熔池使熔滴中的CO气体，在电弧高温作用下急剧膨胀而激烈爆炸形成飞溅。此外还有瞬间短路飞溅、电爆炸飞溅及冶金飞溅。当熔滴过渡变为颗粒状态过渡时，形成大颗粒状过渡引起较大的飞溅。通过冶金措施和焊接工艺参数的选择和调整等方面来减少飞溅。

简介：摘要核心素养主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。本文主要探讨了基于发展核心素养的高中化学氧化还原反应教学策略。

简介：“二氧化碳制取的研究”是人教版实验教科书九年级上册第六单元课题2的教学内容。一、教学目标1.知道实验室制取二氧化碳的研究思路。2.通过探究活动了解实验室制取二氧化碳的反应原理和制取装置。3.初步学习二氧化碳的制取、验证、验满等操作。4.运用设计装置、动手实验等方法，激发学生参与问题探究的积极性。