简介：【摘 要】将激励恰当应用到班级管理中能有效地起到凝聚、团结、教育学生的作用，在教学上教师通过激励可以提高学生学习的积极性、主动性。从而达到教学相长与教学互动的效果，进而有效地提高学生的能力及思维品质。

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简介：摘要激励，是一种有效的教育手段与教育方法。适度的激励，能让学生进步，让学生看到自己的长处，知道自己的优点，从而让学生充满信心，加倍努力。我在思想政治教育教学中，经常对学生进行德育教育，通过适度的激励措施让学生知道自己的潜能，熟知自己的长处，让学生端正态度，改变思想，从而不断取得更好的成绩。

简介：摘要在设计品德课堂导入时，要根据教材呈现的不同情境，以“趣”入境，以“思”入境，以“情”入境，最大限度地激发学生的学习兴趣、参与学习的欲望，保持对学习主题的高度关注，积极主动学习。

简介：摘要：在人们的学习过程中，小学学习阶段是自身发展的关键时期。在这个时期，由于小学生本身的思维意识和价值观念都随着自己的成长而不断的增强。在小学阶段，学生的好奇心也是比较强烈的，这样就很难导致他们能够始终保持注意力在学习方面。所以在小学时期的德育教育对于学生的学习是非常重要的，这能够很好的引导学生进行德育知识的学习，让学生对于自身的学习有着更加清晰的认识，调动他们的学习积极性。

简介：本文从5个方面论述了在英语教学活动中运用“激励教育”，提高课堂教学效果，顺利实施素质教育的教学实践和心得体会。

简介：结合地方高校教育管理实际和学习现状,着力探讨大学生学习激励机制,以期构建和培养大学生严格自律、主动学习和创新性学习能力,全面提高综合能力和素质的有效方法和途径,从而进一步提高高校教学质量,为地方企业用人和学生就业提供良好的保障。

简介：新课标指出：“设计思想品德课程评价方案时，应以课程目标和内容标准为依据，体现学科评价特点，多角度、多途径收集学生的学习信息，客观评价学生的道德认知、道德判断、道德选择、道德实践能力。”在教学中，笔者改进课堂教学评价，激励学生主动发展，使每位学生都形成自信心和持续发展的能力。

简介：摘要：我国高校现行科研体制有很多不足，部分科研项目与社会生产脱节严重，本文通过对期权式激励在高校科研领域应用进行研究，从而引导高校科研向实用型方向转变，提高科研项目转化率。

简介：教师是实现教育目标的主导力量，教师激励是学校管理工作的核心。如何采取有效的教师激励策略一直是学校管理者关心的问题。克尼曼和特维尔斯基的前景理论以心理学结合经济学的独特视角关注个人决策的心理特征为教师激励策略的研究提供了新视角。在当前中小学管理当中应秉持幸福最大化原则，不仅关注教师的物质满足更要关注其心理幸福感。学校应在如下方面做出实质性的努力：提倡尊师重教的社会风尚；立足于学校，从文化建设、人文关怀、激励制度、物质保障等方面建设文化生态环境；着眼于未来，构建良好的教师个人可持续发展环境；建设优美的校园工作环境；在学校管理中提升服务意识，尊重教师权利，创设教师自我价值实现的激励性环境等。

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简介：一个已有百余年历史的系，2013年级新生的数量是个位数。这就是华南农业大学蚕学专业面临的窘境。

简介：摘要语文教学中，合理运用以小组质疑为主体的合作学习激励机制，有利于转变学生的语文学习方式，有利于倡导自主、合作、探究的新型学习方式。运用以小组质疑为主体的合作学习激励机制的课堂教学过程可分以下四步一、质疑集思广益，宏观控制，加强综合评价；二、明疑恰当鼓励，激发兴趣，提高课堂效率；三、揭疑团结协作，公平竞争，推动教学过程；四、质疑查漏补缺，教学相长，完善教学结构。

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简介：<正>负激励是指当行为者出现不好的行为时,给予他所不喜欢的处理方式,使他停止不好的行为。一、负激励的作用1.有利于培养健康的团队意识负激励是学校人力资源管理的一个重要方面。如果对

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简介：摘要：中职学校的学生在目前的教育模式下缺乏一种英语学习的热情，文章从中职生特点和需要入手进行分析和思考，旨在探讨中职学校的英语教师在实际教学中如何选择和应用激励策略来引导和激发学生的学习热情，从而提高英语教学的实效性。

简介：摘要语文作为基础学科，要培养创造性人才，已成为时代的强烈呼声；在语文教学的听、说、读、写活动中培养创新精神，实现自我完善，已成为当今教学论研究发展的必然趋势之一。

简介：摘要国家之富强在于民智，民智之增进在于教育，教育之发展在于教师。高校教师激励与约束的目的不仅在于调动教师的工作积极性、创造性，提高其工作效率，而且在于保证其行为方向与学校发展目标保持一致。本文采用文献综述、个别访淡和问卷调查等方法。以青岛大学为例，较为深入地分析了我国高校教师激励与约束机制存在的问题，比较系统地论述了高校教师激励与约束机制的构成，并提出了设计高校教师激励与约束机制应遵循的原则及需要注意的问题，旨在为建立有效可行的高校教师激励与约束机制提供参照。

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