简介：中国画讲究在画面上要适当留有空白，不能太挤太紧。留白可以营造出很强的空间感。赋予广袤深远的创意，给人以无尽的想象空间，从而达到“无画处皆成妙境”的艺术境界。南宋马远的《寒江独钓图》，画风极其简约。此画只画了一叶扁舟漂浮在水面，一个渔翁在船上独自垂钓。四周除了寥寥几笔微波，几乎全为空白。然而，这些空白却让人感到烟波浩渺、满幅皆水，具有很高的审美价值，即所谓“此处无物胜有物”。

简介：摘要在传统的数学课堂教学中，“填鸭式”的教学模式占据了学生活动的大量时间，学生学习被动，效果也很不明显。数学课堂教学中的布白是给予新课改下的一种新的教学手段。它强调的更多的是尊重学生学习的主体地位，在课堂中给学生留出一定的时间，让学生能够自我主动学习和探究。在本中，笔者将对在高中数学数列课堂教学中布白的应用进行探讨。

简介：尊重人的个性发展和促进人的人格完善,成为教育教学的终极关怀。然而,长期以来,由于主观上和客观上的诸多因素,教学中未能做到充分尊重学生的个性和独立人格,教师包办太多,留给学生自由思考和自由发展的空间还很狭窄,使学生的主体作用未能得到充分发挥。要想让学生的个性得到完善和发展,教师在课堂教学的适当时候就要留有一定的时间和空间,让学生锻炼思维、展现个性,也就是说,教师要学会在课堂中运用“布白”艺术。

简介：现行的人教版语文课本（2002年版）书下注释较为详细，尤其是文言文，以八年级上册第五单元第23课《核舟记》为例，课文不过500字左右，书下注释有51个，学生基本可以在注释的帮助下理解文章的意思。书下注释虽然详细，但不是巨细靡遗，也有“留白”的时候。比如《核舟记》的第四段中有句“居右者椎髻仰面”中，“椎髻”的注释只有“椎形发髻”的解释，而没有注音。教学中我发现班上的学生都习惯性地读成“椎zhu侃髻”，他们的理由是“椎”是“脊椎”的“椎”。

简介：根据南京图书馆藏《白石山志》收录的一篇卢祖皋佚文及相关资料，证实《渔家傲·寿白石》词的寿星老是钱文子，并由此出发，修订了有关卢祖皋研究中的一些观点。

简介：摘要：桂西白裤瑶的审美观念与表现令人瞩目，吸引了无数中外艺术家前来采风与研究，它集中反映了这个民族的审美观念与审美意识，他们的审美活动主要表现在他们的村寨民居、节令习俗、服饰纹样、祭祀礼仪等多个方面，但衣饰审美尤为突出，祭祀礼仪最为独特。白裤瑶族粗犷、豪迈、浪漫的性情，朴拙厚实的衣饰，悠雅和谐的对歌、声势浩大的婚礼、雄浑古朴的祭祀阵容，都是画家源源不断的创作源泉，也是吸引我流连忘返的原因之一。

简介：当我们看到的都是黑乌鸦的时候,请给孩子和这个世界留一扇门,让白乌鸦从容地飞进来!某美术培训学校在我市很有名,每次亲子绘画班招生,可谓＂挤破头＂。我们有幸＂挤＂了进去。第一次授课,我有事没去。宝宝带回一幅非常精彩的画——温馨的母女图。妈妈有着黑黑的大眼睛,头发卷着,微微上翘的嘴角上挂着满满的爱,旁边站着一个漂亮的小人儿。果然是名校,孩子的处女作居然完成得如此出色,构图的完整性远胜在家的涂鸦。

简介：一位美国的人类学女教授，有一次上课，给同学看她的指甲，说好看吧？大家说好看。然后女教授就拿出一把指甲刀，当着同学的面把指甲剪下来，给同学们看。大家就觉得这事挺恶心的。

简介：悲剧中的矛盾冲突往往存在于两个人物之间（其中一方为主人公）或者存在于两个团体之间（主人公带领其中一方团体），并且，通常来说，必将导致主人公的失败或毁灭。本文浅析了《麦克白》这一悲剧中导致主人公麦克白最终毁灭的外部和内部矛盾。

简介：摘要：现当今通过对白裤瑶女性服装形式构成与纹饰特征的审美研究,不仅能为民族审美文化起到承前启后的作用，还能在白裤瑶女性服饰传承过程中,认识其服饰审美内涵和白裤瑶着装服饰搭配的规律性。本文通过从白裤瑶的民族文化信仰、自然地理环境、母系氏族社会特点三方面来探索白裤瑶女性服饰审美研究，将白裤瑶女性服饰审美文化不断的融入到当今艺术发展的探索之中，不仅有着一脉相承的重要传承理念，也是中国传统民族服饰审美文化发展的根本途径。

简介：湖南宁远官话属于西南官话湘南片，张晓勤教授曾对其文白异读现象进行过描写，本文拟在张教授描写的基础上补充列举宁远官话中的文白异读材料并作出规律讨论，为研究宁远方言提供依据。

简介：~~

简介：当然不是啦。卫生纸的卫生标准是细菌含量要少，每一克纸中不允许超过200～400个，而大肠杆菌等致病菌是绝对不允许存在的。白色的卫生纸很可能是经生石灰蒸煮后，再加入大量的荧光增白剂制成的。因为白色看上去比较“卫生”，容易满足人们的心理需求，所以，长期以来它稳坐厕纸颜色的第一把交椅。

简介：2000年，我登上了三尺讲台，自此便开始读你了。相识之初，我把你看成教学的全部了，阅读着一篇篇文本，只知欣赏你的丰富和丰满；后来，我将你视为起飞的平台，触摸着一行行文字，开始感知你的留白与简约。

简介：合阳县位于关中东部黄河西岸，其方言则可归入中原官话汾河片。该方言典型的文白异读包括：古全浊声母仄声字今读塞音塞擦音时送气／不送气；古假摄三等麻韵字今读低元音／高元音；古宕、梗摄舒声字今读阴声韵／阳声韵；止摄合口三等字今读齐齿呼、撮口呼／开口呼、合口呼。

简介：随着新课程改革的深入实施,语文课堂逐渐实现了将主动权归还学生的目的.在小学语文教学中,听说读写是语文课堂的主阵地,如何培养和提高学生的听说读写能力,就成了语文教师重点关注和思考的问题.留白作为一种绘画艺术,在文学创作中同样也大有应用的空间.因此,在课堂教学中,教者若能充分发挥留白的作用,便可事半功倍,打造出充满智慧的课堂.对此,本文尝试分析了如何运用文本留白来提高学生读写能力的策略,以供借鉴.

简介：摘要：留白在小学语文教学体系之中是一种艺术表达的重要方式，而且，在小学语文教学活动之中起到至关重要的作用与价值，能够使得学生的想象力与创造力得到极大化的发挥。本文分析研究在小学语文教学体系的构建之下，语文教师应如何创新运用留白艺术，实现小学语文学科教学的科学化发展，为学生的语文思维和语文能力提高奠定坚实基础。

简介：摘要：采取“留白”的教学形式、方式进行小学数学知识的传输与教学，不仅能够让数学课程知识更具有多样性与丰富性，促动学生数学神经的有效“迸发”，也能够启发学生思维意识的全面扩展，促发学生创新思维“技能”的发展，促推学生科学探索精神的良好“发育”。对此，本文将围绕小学数学课堂教学"“留白”"进行分析和探究。

简介：

简介：摘要:“留白”的概念在很大程度上源自于中国古代传统风格绘画的一种美学和艺术表现形式,所谓“虚实相生,无画处皆成妙境”,这也是中国古代山水画的重要创造。通过一部分的“留白”,做到以无驭有,以少胜多的效果。将这种理论运用到我们的语文教学中也能产生很好的效果。在课堂教学的实施中适当地运用留白艺术,让学生自己动身去探索、去发现,在实践中插上思想的翅膀,点燃学生独立自主探究的热情,结合教师的引导,构成教学链上的“阴晴圆缺”，这是集艺术性和科学性相结合的一种现代化教学方法。