简介：俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。刘备三顾茅庐时言辞恳切，让诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，诸葛亮阵前口若悬河骂死王朗，语言的威力如此之强大。幼儿教师是孩子年长的伙伴，贴心的师长，需要借助艺术化的教学语言营造出生动、平等、和谐的课堂氛围，用自己的知识阅历、生活体验和幼儿的生活体验、个人感受产生共振，促进幼儿个性化的发展。在课堂教学中，我们要时刻审视自己的教学语言，三思而后言，避免无意中由于言语不当伤害孩子幼小的心灵，阻碍孩子的健康成长。

简介：摘要沟通是维持人与人之间关系的基本方式，通过沟通人们能够交流情感、思想。在初中班主任的工作中，沟通能够全面了解学生，掌握学生的心理，改善班级管理工作理念和方法，最终促进学生的健康成长。因此，班主任要掌握必要的沟通技巧，提高沟通的效率，提高班级管理水平。

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简介：费孝通的文化自觉论意思指各民族要对自身的历史文化自觉自省，并善于主动去适应其他文化，并且去其糟粕、吸其精华为我所用，基于该理论可深刻认识中国的藏书票。中国藏书票艺术是随书产生的文化自觉，是藏书印的文化共生，也是中国新文化自觉、自醒的产物，其在中国兴起是跨文化交流的文化自觉过程。

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简介：初中是学生成长的重要时期，是学生告别懵懂的小学，向青少年跨步的一个过程。初中班主任在管理班级、管理艺术以及在指导学生思想道德素养和文化修养方面都会起到至关重要的作用。初中班主任应当加强自身的能力，拥有良好的管理技能，能够很好地处理在班级管理中发生的问题，使管理的效果能够得到提升。

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简介：摘要在教学工作中，工作相关的核心问题是班主任的管理，班主任是班级的管理者和领导者，初中班主任的表现要在几个方面得到加强，不仅要加强自身的道德素质的建立，也要不断提高自身素质和知识能力，提高教学技能，增强权威性，对学生进行相关的管理工作。本文积极地对初中班主任工作的管理艺术进行了研究分析，并提出一些建议。

简介：摘要花鼓灯是汉族一种代表性的舞蹈，主要流传于安徽蚌埠、淮南、阜阳等皖北地区。本文以花鼓灯作品作为研究对象，通过对花鼓灯的历史文化和当代形态的总结和分析，运用文化人类学和舞蹈生态学的相关理论，试从文化心理的外在表现形式、深层文化精神以及生态环境的关系等方面分析花鼓灯变迁的原因。通过对安徽花鼓灯的保护与发展进行探讨，试图揭示花鼓灯传统与当代发展的关系，探讨其发展的轨迹和规律。

简介：摘要作为小学班主任，经常要面对多层次的班级管理。开展班级管理的宗旨与目标在于构建和谐愉悦的班级氛围，帮助小学生实现自身的健康成长。由此可见，班级管理涉及到多样化的管理艺术。小学班主任应当关爱小学生，运用平等对话的方式来建立沟通氛围，宽容并且原谅孩子们所犯的错误。只有这样，小学生才能真正受到“润物细无声”的感染，确保班级具备更强的凝聚力以及向心力，为同学们创造优良的日常学习氛围。

简介：本文运用人类学实地调查方法，从地域背景和历史溯源、唐卡技艺的绘制材料和过程、唐卡传承机构与个体等方面对香格里拉市境内唐卡艺术传承现状进行考察，关注当地唐卡传承与发展存在的问题，希望能为相关的理论研究与文化实践提供参考依据。

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简介：上世纪三十年代全身心投入河南土梆戏改革的樊粹庭先生,于自创历史题材与现实题材剧目的同时,也把西方的导演调度意识引入舞台,从舞美设计、人物造型、音乐唱腔等方面实施全面的改革与创新,引导豫剧走上现代化进程,推动其跃升为国内影响力最大的地方剧种。

简介：摘要环境艺术设计具有实用艺术与大众艺术两方面的元素，发挥着改善人们生活和工作环境的重要作用，能够提升或满足人们对审美的需要。现阶段，经济社会快速发展，环境艺术设计在行业中的地位越来越高，人们对个性化环境的追求也越来越突出，环境艺术设计发挥的作用也愈加明显。

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简介：论文摘要语文教学同其他学科教学有着相同的科学性，但与其他学科又有区别。这是因为语文学科除了它的科学性之外，还有一个其他学科很难具备的艺术性特点。因此说，语文教学真正是科学美与艺术美的高度统一体。在具体的语文课堂教学中，能够使这种完美统一得以展现的中间媒介，便是教师规范优美的课堂教学语言。

简介：木心推崇蔡元培提出的“美育代宗教”,这一观念贯穿了木心的整个艺术创作与艺术教育过程。梳理木心作品与讲稿中所蕴含的艺术观与美育理念,从中可以看出木心所倡导的艺术的救赎功能。木心认为艺术将“可能”变成“能”,弥补了现实生活中诸多缺失与遗憾。艺术是生命的和谐,可以带着忙碌的人通向理想中的王国,服务于生命的成长;艺术的成长固然需要天赋,但更需要个人后天的努力,还需要各种机缘巧合,因此学习艺术不能急于求成,要把追求艺术作为生命永远的“准备期”,艺术才有可能完善人生;人可以借艺术来制造与日常生活的距离,并分身出多重平行生命,艺术为人走向生命完成提供了自由空间。

简介：从教材入手，学习写作方法；开展活动，引导欣赏；自我评价，交流评价；谈欣赏后感想。教师只有引导学生多方面观察生活、感受生活，才能获得丰富的写作材料。

简介：摘要如果在体育课堂上采用正面的评价和积极的鼓励，这对孩子们上好体育课有很大的帮助，通过正面的引导，孩子们会保持最大的学习热情，同时也会更渴望上好体育课，在他们的内心里会形成一种“我要学，并且要学好”的心态。这仿佛是一种教育的艺术，老师们把它叫做课堂评价艺术。

简介：小学数学课堂教学引入留白艺术,为学生创设丰富思维的机会,教师通过教材解读留白、认知生成留白、心理留白、教案留白,引导学生对数理认知展开最广泛的思考探究,并在具体操作实践中形成数学技能。小学生思想比较单纯,面对数理抽象性和逻辑性展开主动思维存在一定困难,介入留白艺术,准确切准学生思维脉络,自然形成重要教学生成契机。学生学习思维一旦被成功激活,留白艺术运用就获得巨大成功。这也是教师数学课堂教学设计的创新实践,值得我们大力推演借鉴。