简介:摘要本文从如何提高馆员的信息素质入手,阐述了信息素质的重要性和必要性,以及如何正确运用信息素质来为高校图书馆服务,为读者提供更好更快的信息服务,满足当今社会读者对信息的需求。
简介:一、处理好信息课的特点与学生接受能力不同的矛盾信息技术课不同于文化基础课,操作演示占有很大的比重,要求教师既要有一定的专业理论水平,又需具备一定的实际操作经验。教学中,学生个体间的差异形成了接受能力快慢不同的事实,信息技术课堂环境的变化也会使学生注意力有所偏移,但操作演示具有很强的时效性,往往时过境迁,个别未掌握的知识点不可能再一一回顾,学生对教学内容的层次化要求也不可能一一地满足。虽然富有经验的教师会注意把握而尽力避免这种现象,但这是一种客观存在。如何针对性地解决这一问题,使学生变被动型的学习为投入型的学习,合理地进行多媒体课件与教材内容的整合,建立一套完善的可共享的库资源,使学生根据自己掌握的程度去查找资料练习,自我补充,自我完善,是解决时效性问题的关键。