简介：摘要目的研究讨论儿童青少年拒绝上学行为的心理健康状况。方法选取研究组35例和对照组30例以艾森克个性测验，焦虑自评量表、抑郁自评量表为工具进行一般问卷方法进行评估。结果研究组EPQ中精神质Ｐ、神经质Ｎ差异有统计学意义（Ｐ<０.０１）。研究组SAS与对照组相比明显偏高，比较两组的差异有统计学意义（Ｐ<０.01）。研究组与对照组（SDS）均值相比差异无统计学意义（Ｐ＞０.０５）。结论精神质，情绪不稳定，焦虑等个性特征对儿童青少年拒绝上学行为有影响，产生拒绝上学的心理可能与多方面因素相关包括学习压力，转换学校，寄宿以及独生子女等。

简介：摘要了解实习护生心理健康状况的研究现状，为实习护生的心理健康教育及心理干预提供理论依据。查阅国内外相关文献，对实习护生心理健康状况研究进行综述。国内外学者对实习护生的心理健康状况及对策研究，研究的对象目前大多立足于在校期间的护理学学生的焦虑、抑郁与应对方式，而实习护生的心理健康状况、生活情况等研究，国内外鲜少见报道。可对实习护生的焦虑、抑郁与应对方式进行研究，并可对提出有针对性的辅导与教育做进一步研究。

简介：阐述护士压力源与应对措施，寻求护士有效的减压方法，进一步提高护理质量。

简介：摘要：目前，经济发展迅速，社区心理健康服务是指由社区心理健康服务工作人员或机构 ,运用心理科学规律及原理，提供以保持与促进社区民众心理健康为主要内容，达到预防身心疾病的一系列社会服务活动。党的十九大报告指出，“中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾”。同时，报告还指出，“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。新时代，心理健康需求是人们对美好生活需要的一个重要组成部分。社区是社会心理服务体系建设的一个基本单元。发展社区心理健康服务既是新时代满足社区居民美好生活需要的一条重要途径，又是加强社会心理服务体系建设的一项必要内容。

简介：摘要目的调查我校学生心理健康状况，为心理咨询室针对性开展心理健康教育及心理咨询和辅导提供依据。方法整班随机抽样方法抽取被测试者，采用症状自评量表(SCL-90)对我校一、二年级698名学生（其中男生187名，女生511名）的心理健康状况进行调查。结果SCL-90测试显示我校学生的SCL-90总分、阳性项目数和躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖因子均分明显高于国内常模,差别有统计学意义(P<0.01)；一年级新生的SCL-90总分、阳性项目数和躯体化、人际关系、焦虑、恐怖因子均分均高于二年级学生,差别有统计学意义(P<0.05)。结论我校学生的总体心理健康水平低于国内常模,一年级新生比二年级学生存在的心理问题稍为明显，心理咨询室在学生中开展心理健康教育，有针对性地进行心理咨询和辅导，对学生的健康成长非常必要。

简介：目的对老年护理医院护工的心理健康状况进行调查，了解这一群体的心理卫生状况。方法对117名医院护工采用症状自评量表（SCL-90）。结果老年护理医院护工存在不同程度的心理健康问题，尤以躯体化、忧郁、恐怖、偏执、精神病性明显。结论增强老年护理医院护工的心理，提高老年护理医院护工这一特殊群体的心理健康水平具有极其重要的意义。

简介：摘要针对人口老龄化问题的不断严重，文章调查了徐州市500多名退休老年人的心理健康状况，调查发现33.3%的老人中存在轻度以上心理问题，年龄、地域、职业、有无子女问题都在很大程度上影响老年人的心理健康水平。而对老年人心理健康的重视和投入，最大限度地满足老年人的精神需求，则能弥补物质上的不足，使老年人在居住环境一般，经济收入中等，心理健康资源和信息较少的情况下，仍能够保持较高的心理健康水平。

简介：摘要中职卫生学校护生的心理、行为问题具有一定的特殊性和复杂性，必须采取多种手段积极应对，以维护和促进中职护生的心理健康。

简介：目的对中职护生心理健康状况进行评估，探讨中职护生心理健康问题的特点及产生的原因。方法对不同年级的387名在校生进行90项症状自评量表、抑郁自评量表、焦虑自评量表的团体测试。结果被测学生的SCL-90各因子得分普遍高于常模，总分高于160分的占7.83%;61.25%的被测学生有轻、中度的抑郁；被测学生中度焦虑者占16.79%，重度焦虑占4.13%。结论中职护生为心理健康问题的高发人群，应当引起我们的高度关注。

简介：摘要护生的临床实习效果取决于护生是否具有健康的心理。临床实习中影响护生心理健康的因素有世俗偏见、心理卫生知识缺乏、人际关系骤变、工作环境特殊、实践技能差。相应的对策为强化专业思想、更新观念，加强心理卫生知识学习，处理好新的人际关系，增强社会适应能力，提高护生的动手能力。

简介：摘要目的了解梧州市市民心理健康与社会支持系统的关系，了解何种性格的人最善于利用社会支持，了解何种性格的人主观支持与客观支持率高。方法用《症状自评量表（SCL-90）》和《社会支持评定量表》对梧州市500名市民进行调查。结果各因子分＞2分的均视为心理健康水平欠缺如强迫、抑郁、人际关系、敌对、焦虑等因子，而这些因子分偏高的人其主观支持、客观支持及对社会支持的利用度的评分之和均低于正常因子分的人，也就是说，所有的因子得分、总均分都与社会支持评定量表的三个维度呈负相关。结论凡心理健康水平欠缺的人，其主观支持、客观支持、及对社会支持的利用度均低于心理健康水平正常的人。假如在人群中开展心理干预策略，是需要将这一小部分人列为给予关注及必要时进行筛查的对象。

简介：摘要：随着我国综合国力的不断提升，医疗领域对从事医护人员的职业水平也不断提高。各行各业不断增加的压力影响着从业人员的心理健康，医疗领域也是如此。护士从业者的心理健康水平直接影响着对患者的护理水平，对护士职业心理健康评估工作现已成为了医疗领域中重要的工作。目前，社会中对从事护士职业的人员认可度不高，让从事护士工作的人员面临很大的心理压力，影响自己的生活质量。本文通过调查我国护士职业心理健康状况，分析影响护士职业心理健康的因素，研究护士职业心理健康对生活质量的影响，提出改善护士职业心理健康的有效措施。

简介：

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简介：摘要：本研究旨在探讨基于证据的孕产妇心理健康干预方法。通过文献综述、研究设计和数据收集与分析，本研究对孕产妇心理健康的现状进行了调查，并对干预方法的效果进行了评估。研究结果表明，孕产妇心理健康问题普遍存在，且干预方法的有效性得到了验证。本研究为孕产妇心理健康干预提供了科学依据，并为未来研究提供了改进和优化的方向。

简介：

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简介：摘要 本研究旨在探讨医疗人员职业压力与心理健康之间的关系，并提出相应的干预策略。通过随机选取本院50名医疗人员作为研究对象，采用问卷调查和专业的心理健康评估工具进行数据收集和分析。研究结果显示，医疗人员普遍面临较高的职业压力，且其心理健康状况普遍偏低。进一步分析发现，职业压力与心理健康之间存在显著的负相关关系，即职业压力越大，心理健康状况越差。本研究提出相应干预策略希望能有助于减轻医疗人员的职业压力，改善其心理健康状况，从而提高医疗服务质量和工作效率。

简介：

简介：摘要在当前我国新课程改革逐渐深入的背景下，对于卫生职业学校的班主任工作也提出了越来越多的要求，在本文的研究过程中，笔者就将以卫生职业学校中班主任的工作为研究重点，进一步分析在新形势下对卫生职业学校中班主任工作进行强化的有效对策，从而在实际教学中为学生树立起更为正确的人生观念，最大限度上的对班级进行管理。