简介：

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简介：摘要：本文主要探究“互联网+”环境下创新创业人才培养模式探索。研究过程中，以职业医学院校为例，分析当前人才培养存在缺乏主动性、欠缺资源保障、缺乏经验交流的问题，以此为研究基础，提出针对性解决措施，以期为相关职业医学院校提供参考，进而培养更多创新创业人才。

简介：科室是医院的基础单位和功能单位，科主任既是本专业的学科带头人，也是科室的主要负责人和管理千部，因此对科主任的选拔、培养和考核，既是医院需要认真考虑和面对的问题，也是政府有关部门和业内人士一直关注的课题。但目前选拔和考核科主任的标准存在诸多缺陷，不能适应经济社会发展和医改的要求。随着胜任特征模型在人力资源领域的广泛应用，建立科主任胜任特征模型，开展科主任胜任力的测评体系研究，对促进学科发展，提升医院人力资源管理的有效性具有重要意义。本研究以广东省清远市所属7所医院的科主任为研究对象，对此进行初步探讨。

简介：目的统计分析罗湖“总额管理、结余奖励”医保支付方式改革试点前后医保运营相关数据，讨论医保支付方式改革的成效。方法根据行政管理权限划分，分别从医保部门、卫生计生部门、疾控中心和信息中心收集数据，对医保基金支出总额、医疗机构办医行为、居民就医行为和就医感受等方面的变化进行分析。结果改革后，医疗机构办医导向转变，控费意识增强；预防保健和分级诊疗工作取得显著成效。结论罗湖区医保支付方式改革实现了居民（患者）、医院（医生）、社保、政府的利益一致，是应该继续坚持和努力的方向。

简介：摘要目的探讨分析以微信为平台结合多元化教学法在妇科临床带教中的设计及应用。方法选择我院妇科实习学生50名为本次研究对象，将所有实习学生按照教学方法的不同，分为对照组（25名，采用传统教学），实验组（25名，采用以微信为平台结合多元化教学），对两组实习学生的教学效果进行收集和分析。结果实验组实习学生理论成绩和实践技能成绩均明显高于对照组（P＜0.05）。结论在妇科临床带教中，以微信为平台结合多元化教学法突破传统教学方法限制，充分激发学生学习兴趣，加强学生知识理解，强化学生自学能力，显著提高实习学生对临床知识掌握程度，有较高的临床应用价值。

简介：摘要：清单式管理作为一种管理方法在医学教育中得到广泛应用，它可以有效规范带教过程，提高教学质量。本文以消化内科教学为例，探讨清单式管理在规范化带教中的应用及其效果评估，介绍了清单式管理的基本概念和原理，阐述了清单式管理在消化内科教学中的具体应用，以期为医学教育中的规范化带教提供借鉴。

简介：摘要：2017年元月，我院（宣城市人民医院）获评三级甲等医院，新起点新服务新水平，作为三级甲等医院，如何更好地服务群众，提升水平，获得高质量发展，我院开始了较长时间探索，在后“三甲”时代，医院提出了开展学习型医院推进年、医疗安全提升年、医疗技术突破年和医疗服务提升年“四年并进”活动，着力建设人民满意、患者放心的高水平高质量现代化医院。

简介：【摘要】目的：评价应用基于患者实际需求的导向性护理对腹腔镜下子宫肌瘤剔除术患者产生的影响。方法：对2021年5月~2022年5月期间在本院行腹腔镜下子宫肌瘤剔除术的70例患者进行回顾研究，将开展常规护理、基于患者实际需求的导向性护理的各35例患者设为对照组与研究组。对比两组的下床时间、术后排气时间、住院时间、术后排便时间、并发症发生率。结果：就下床时间、术后排气时间、住院时间、术后排便时间而言，研究组均比对照组短；就并发症率而言，研究组比对照组低，P＜0.05。结论：应用基于患者实际需求的导向性护理可以加快腹腔镜下子宫肌瘤剔除术患者的术后恢复速度并减少并发症发生。

简介：摘要：护理职业教育是医疗卫生体系的重要组成部分，对护理学的应用与发展至关重要，但目前中职护理专业教学模式落后，不利于信息时代护理人才的培养，故现代护理教学应采用线上线下混合模式，与时俱进，构建高效课堂。

简介：【摘要】目的：分析以核心胜任力导向的讲授式教学（LBL）联合直观教学法在产科带教中的应用效果。方法：共纳入到我院实习的呼声56例，依据到院时间分组，2020年8月－2021年6月到院的28例实习护士为对照组，实施LBL带教，2021年7月－2022年3月到院的28例实习护士为观察组，实施以核心胜任力为导向的LBL联合直观教学法带教，比较不同带教方法的效果。结果：观察组理论知识及实践能力评分均高于对照组（P＜0.05）；观察组满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：经联合带教，可有效提高实习护士的理论知识及实践能力，且实习护士的满意度较高，值得推广。

简介：摘要：目的：分析在社区公共卫生管理过程之中采取全科诊疗为服务主路径模式进行管理的管理效果和价值。方法：将我社区卫生服务中心在2019年1月至2022年1月期间进行服务的社区工作者100名和100名社区居民作为研究对象，专科组的管理方式是专科管理模式，全诊组的管理方式是全科诊疗为服务主路径模式，观察两种管理方式社区管理质量。结果：全诊组社区居民总满意度比专科组高，P＜0.05；全诊组工作质量评分比专科组高，P＜0.05；全诊组各项工作能力、工作素养评分比专科组高，P＜0.05。结论：在社区公共卫生管理过程之中采取全科诊疗为服务主路径模式进行管理，可以为社区居民的提供有目的、有组织的医疗服务，促进社区团的凝聚力的提升。

简介：【摘要】目的：探究以依从性曲线规律为指导的阶段护理在脑血栓偏瘫患者中的应用效果。方法：选择我院自2021年1月至2021年12月收治的60例脑血栓偏瘫患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组30例，对照组采用常规护理，观察组采用以依从性曲线规律为指导的阶段护理，对比两组患者护理前后的依从性评分、运动功能评分。结果：护理前，两组患者依从性评分、运动功能评分对比差异不显著，无统计学意义（P＞0.05），护理后，观察组患者依从性评分、运动功能评分高于对照组，两组对比差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：以依从性曲线规律为指导的阶段护理在脑血栓偏瘫患者中的应用效果显著，不仅能提高患者康复训练依从性，还能提升其肢体运动功能，值得临床应用和推广。

简介：【摘要】目的：探析时效性激励为基础的快速外科康复护理在鼻窦炎患者围术期的应用效果。方法：统计研究者医院在2021-12至2022-12月时间段内，82例鼻窦炎病人手术诊治纳入样本，随机盲目法分为2组，对比组病人开展一般流程护理，康复组则实施时效性激励为基础的快速外科康复护理，观察病人组间干预效果。结果：在并发症几率统计方面，康复组几率为4.87%较对比组21.95%，有一定距离差异（P＜0.05）。组间病人术后指标康复统计，康复组相关指标恢复更优，组间结果相差较大（P<0.05）。结论：对于鼻窦炎病人在临床诊治期间协助延时效性激励为基础的快速外科康复护理管理，减轻术后疼痛感，降低并发症几率，赢得病人肯定和满意。

简介：【摘要】目的 探究以奥瑞姆自护理论为指导的健康教育干预在维持性血液透析患者中的作用。方法 选取2020年8月至2022年8月在本院接受维持性血透的84例终末期肾脏病患者作为研究对象，采用随机分组法将其分为观察组、对照组，各42例。对照组行基础护理方法，观察组在对照组的基础上采用基于奥瑞姆自护理论的健康教育干预。对比分析2组患者的自护能力、疲乏程度及生活质量改善情况。分别采用自我护理能力量表（ESCA）、Piper疲乏修订量表（RPFS）、健康调查简表（SF‐36）评测。结果 观察组患者的ESCA各项评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的RPFS量表各项评分均低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的疲乏程度低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的SF‐36量表各项评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 以奥瑞姆自护理论为指导的健康教育干预可以改善维持性血透患者的自护能力，有助于降低患者的疲乏程度，且提升患者的生活质量。

简介：摘 要：公立医院是我国医疗卫生服务体系的主体，推进公立医院法治化建设既是全面依法治国的客观要求，也是建立健全现代医院管理制度的自身需求。随着一系列政策法规的出台，公立医院推进落实法治、推行规范化治理已成为时代所趋 。围绕公立医院法治建设总体要求和评价标准，思考和实践如何建立健全公立医院法治工作体系，以高质量法治建设为公立医院高质量发展保驾护航，意义重大、影响深远。

简介：摘要：本文以积极教育理念为指导，探讨了在中职教育背景下如何培养学生的幽默感。以重庆市医科学校中职学校306名学生为研究对象，通过每日课堂分享笑话的方式进行实践探索。研究发现，持续的幽默分享活动不仅能够提升学生的幽默认知，还能改善课堂氛围，增强师生互动，提高学生的学习积极性。同时，幽默感的培养有助于中职生的心理健康，帮助他们更好地应对学习和生活压力。通过对学生反馈的分析，我们总结出有效的幽默教学策略，为中职教育提供了一种新的教学模式。

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简介：围绕急救通用设备资源共享,降低设备购置成本,加强设备集中管理,建立统一顺畅的应急调配保障机制,提高设备使用率及应急调配效率,有效控制设备的使用质量和安全,提高应急设备的经济效益等话题进行探讨。

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