简介:摘要目的探讨糖尿病患者用药安全、血糖监测及胰岛素注射管理与实践,总结相关临床经验。方法选择我院收治的122例糖尿病患者纳入到本次研究对象当中,随机抽取61名患者作为本次研究的观察组应用综合护理干预,其余61名患者作为对照组进行研究应用常规护理干预,研究对象纳入时间为2018年6月至2019年1月,对比两组的护理效果。结果对两组患者的护理质量评分进行评价,对照组患者的护理质量评分相对较高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组中有32例满意、24例基本满意、5例不满意、护理满意度为91.80%,对照组中有25例满意、19例基本满意、17例不满意、护理满意度为72.13%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论精心的护理干预有利于糖尿病患者控制血糖水平,能够保证患者用药安全,提高患者的护理满意度,值得推广。
简介:【摘要】目的:对比分析侧卧位、仰卧位整复治疗伸直型肱骨髁上骨折的预后效果,为骨科治疗工作提供参考。方法:选择我院骨科2020年7月-2021年5月期间收治的伸直型肱骨髁上骨折患者,选取符合研究条件的84例患者作研究对象。随机数字表法分组,即侧卧位治疗的观察组与仰卧位整复治疗的对照组比较两组伸直型肱骨髁上骨折患者的治疗情况,即一次复位成功率、二次复位成功率以及肘关节功能恢复情况、生活质量情况。结果:观察组患者的一次复位成功率高于对照组P0.05;肘关节功能评价法(Japanese Orthopaedic Association Scores,JOA)评分,观察组患者治疗后3个月评分明显高于对照组,P
简介:摘要:目的 调查我校临床医学本科生科研能力现状,以及对于导师制的认识、实施情况,并探讨提高科研能力的策略,为制订实施培养医学本科生科研能力的导师制提供一定的参考。方法 通过“问卷星”网站设计问卷,在微信平台发布,采用匿名填写,1月后回收汇总问卷信息进行统计分析。结果 共回收问卷418份,Cronbach.a 系数为 0.89;结论 我校医学本科生科研热情较高,但是科研经验匮乏,科研创新能力普遍较差,我校导师制实施不平衡、不全面。因此应积极实践改进导师制,为本科生提供更广阔的科研平台,促进其主动探究的意识,更好地培养本科生创新能力,为社会输送更多科研与临床复合型人才。
简介:摘要:信息技术的高速发展,21世纪是知识经济的时代,以知识和信息的产生、传播及应用为基础的知识经济将占世界经济发展的主导地位。国家的综合国力与国际竞争力更多地取决于教育发展和知识创新,教育在经济社会发展过程中呈现出重要的作用。教育的突破点在改革,而教育改革的重要途径之一是教育信息化。医学检验实习教学必须转变传统的教学观念。本文以医学检验实习课程改革为例,从信息化内容体系优化、信息化教学平台搭建、信息化教学评价模式重建等方面探讨信息化教学推进的必要性。
简介:摘要:目的:探究分析乳腺癌临床内科教学中应用PBL结合CBL教学法的教学效果。方法:本次研究的起止时间分别为2017年1月与2020年1月,将该时间段内入学的50名临床内科实习生作为观察对象,将其随机分为观察组、对照组两组并给于不同的带教方案,对照组接受常规教学,观察组接受PBL结合CBL教学,两组实习生均接受一学期乳腺癌临床内科带教,学期结束对两组实习生的考核成绩及对带教模式的评价结果进行比较。结果:观察组实习生临床培训教学考核理论知识得分与操作技巧得分均显著高于对照组实习生,(p<0.05);观察组实习生临床培训教学考核总优良率(100.00%)高于对照组实习生临床培训教学考核总优良率(40.00%)%,(x2=4.2857,p=0.0384)。结论:乳腺癌临床内科教学中应用PBL结合CBL教学法的教学效果显著,值得临床应用。