简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：健康教育是儿科护理的重要组成部分，对于提升患儿和家长的健康意识和自我管理能力具有重要意义。本文首先分析了儿科护理中健康教育的必要性，然后探讨了多种健康教育方法，包括面对面教育、家长学校、健康讲座、多媒体教育等。最后，提出了如何选择和应用合适的健康教育方法的策略和建议。本文的研究结果可为儿科护理人员提供参考，提高健康教育质量和效果。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨铅中毒的临床护理及健康教育的重要性。通过对铅中毒的临床表现、诊断、治疗及护理措施的详细阐述，结合健康教育的内容和方法，旨在提高公众对铅中毒的认识，减少铅中毒的发生，保障人民健康。本文首先介绍了铅中毒的背景和意义，然后详细阐述了铅中毒的临床护理和健康教育的内容，最后对研究结果进行了总结和展望。

简介：

简介：摘要 :目的 分析健康体检中青年人群的心电图

简介：摘要：目的 针对临床在对孕产妇进行护理的过程中运用健康教育在提升妇产科护理效果以及产妇健康知识掌握度中的作用进行分析。方法 按照对比护理的方式展开本次研究，选入患者 100例，在本院 2018年 1月至 2020年 1月所接诊。随机抽选组中 50例，以常规方式护理，即对照组，余下 50例展开健康教育，即观察组。分析效果。结果 对比两组健康知识掌握率、护理满意度，观察组均存在优势， P<0.05。结论 将健康教育运用到孕产妇护理过程中可有效提升产妇对健康知识的掌握度，提升该方面护理效果。

简介：【摘要】目的 探讨静疗门诊健康宣教对提高PICC置管患者健康知识掌握率中的应用研究。方法  选取2021年3月至2022年3月在我院静疗门诊进行PICC导管维护的患者141例，随机分为观察组（70例）和对照组（71例）。观察组患者采用静疗门诊健康宣教，对照组采用常规宣教。比较两组患者对病情自理和PICC置管日常维护掌握度；干预后患者健康知识掌握率；对医护人员的满意度和PICC置管并发症产生率。结果 两组患者健康宣教前对病情和PICC置管日常维护掌握率无差异（P>0.05)；干预后观察组健康知识掌握率明显高于对照组（P＜0.05）；干预后，观察组对医护满意度为（98.57%）明显大于对照组的（85.91%）（P＜0.05），同时大幅度降低了并发症率。结论：静疗门诊健康宣教可以有效提高PICC置管患者健康知识的掌握，缓解患者对疾病的恐惧和焦虑，提高对治疗的配合度，改善患者对医护的满意度，降低并发症的发生，具有统计意义。

简介：摘要：目的：探讨引导式健康教育对老年高血压患者的影响。方法：研究期（2020年1月-2022年1月）内，入组案例对象（老年高血压患者）80例，经随机数字分组后，分别对案例对象应用引导式健康教育护理（观察组，n=40）与常规护理（对照组，n=40），比较不同护理模式的临床效果。结果：观察组中患者规律用药、合理饮食、控制病情、定期复查等健康行为综合评分高于对照组，（p＜0.05）；观察组中患者血压控制达标率95.00%（38/40）高于对照组患者80.00%（32/40），（p＜0.05）。结论：引导式健康教育可有效提升老年高血压患者的健康行为遵循率，提高患者的血压控制达标率，效果显著，可参考实施。

简介：【摘要】目的：讨论健康教育护理干预对盆腔炎患者的应用效果及健康知识知晓率影响分析。方法：2023年1月-2023年12月，入选56例盆腔炎患者，随机分为对照组28例与研究组28例。对照组护理方法常规护理，在此基础上，研究组融入健康教育干预措施，而后观察组间健康知识知晓率、症状消退时间。结果：研究组健康知识知晓率明显高于对照组，P＜0.05。研究组症状消退时间明显短于对照组，P＜0.05。结论：健康教育护理干预对盆腔炎患者来说，有助于提高健康知识知晓率，促使病情消退。

简介：摘要：目的：探究健康体检中心实施慢性病健康管理模式对病人相关指标的调节效果。方法：选取2023年4月-2024年4月我院健康体检中心发现的88例肥胖、高血压、糖尿病等慢性病人作为研究对象，将88例慢性病人随机分为观察组、对照组两个组。两组各有44例，对照组给予常规的健康风险评估，观察组给予慢性病健康管理。再对两组病人进行长期随访，然后比较两组慢性病人的各项指标。结果：本次研究发现：观察组的各项指标（包括体重指数、腰臀比、血压、血糖、血脂、血尿酸等指标）明显好于对照组（P<0.05）。结论：医院体检中心对体检中发现的慢性病人实施慢性病健康管理模式，可以增强病人的健康管理意识，促使病人加强健康管理，从而改善病人的各项指标，防止病人的病情进一步发展、恶化。

简介：[目的]调查少数民族地区育龄青年健康促进生活方式现状以及与健康行为自我效能之间的关联。[方法]便利整群抽取湖南省怀化市通道侗族自治县648名婚前检查的男性和女性。研究工具包括健康促进生活方式量表、健康行为自我效能量表及一般人口学资料问卷。[结果]通道侗族自治县育龄青年的健康促进生活方式得分为124.17分±21.70分,各分量表的得分以人际关系得分最高,营养和健康责任得分最低;健康行为自我效能量表的得分为74.08分±15.86分,各分量表的平均得分以运动锻炼自我效能最高,其次是心理安适和营养自我效能,健康责任自我效能得分最低。健康促进生活方式与健康行为自我效能之间呈正相关（r=0.495,P〈0.01）。[结论]少数民族育龄青年健康促进生活方式总体水平处于一般,育龄青年忽视了营养和健康责任重要性,相关部门应重视育龄青年的生活方式,采取相应的措施激发他们执行健康行为的潜能,从而提高其健康促进生活方式。

简介：[摘要]目的 探讨健康意识理论指导下的健康教育对白内障患者疾病知识掌握及心理的影响。方法 选取本院2019年1月~2019年12月收治的66例白内障患者作为研究对象，采用随机数字法分为观察组和对照组各33例，两组患者均给予健康教育，其中对照组患者采用常规教育方式，观察组患者均采用健康意识理论指导下的健康教育形式予以干预。采用焦虑自评量表（SAS）对两组患者护理干预前后的焦虑情绪进行评价，采用白内障健康教育认知量表对两组患者干预前后的疾病认知、行为认知进行评价。结果 两组患者护理干预后的SAS评分均较干预前明显降低，疾病认知及行为认知评分均较干预前明显提高，护理干预后观察组的SAS评分、疾病认知及行为认知评分均明显优于同期对照组，差异均具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探讨知信行健康教育模式对妊娠期糖尿病（GDM）孕妇疾病知识掌握及健康行为的影响。方法：选取2019年1月~2020年1月间来院接受治疗的GDM患者作为实验研究对象，梳理分析病历资料，挑选出符合实验要求的128例患者进行入组实验，采用随机数字表法分为对照组和观察组，两组均为64例，对照组接受常规健康教育，观察组患者接受知信行健康，对比分析患者GDM知识知晓情况、DAS-3评分及SDSCA评分的组间差异性。结果：在GDM知识知晓情况方面，观察组患者的知晓率为93.75%，明显高于对照组患者，组间对比差异显著（c2=7.480，P