简介：1980年之后出生的“新生代”农民工,在务农能力、“农民”身份认同、非农职业化需求等方面与上一代农民工相比,表现出明显差异：与上一代农民工的“亦工亦农”相比,“新生代”农民工则是“宜工不宜农”；与上一代农民工所具有的强烈的对自身“农民”身份认同不同,越来越多的“新生代”农民工并不认同自己的农民身份；与上一代农民工定点定时往返的“候乌式”流动不同,“新生代”农民工选择在城市间长期漂流。由于土地不再是他们生存的基础,因此他们更加重视非农就业的职业性,开始寻求非农就业的职业化发展。所以,

简介：新生代农民工具有新的特点，满足新生代农民工的利益诉求，要从农民工所具有的新的特点出发，通过实现利益表达的制度化、组织化，拓宽并畅通利益表达的渠道。新生代农民工利益表达机制的完善是保护利益的源头，使他们的合法权益得到保障，有利于构建服务型政府、维护社会的稳定、促进经济的健康平稳发展。

简介：大学新生入学后,面对环境的诸多改变,心理上难免会发生某些变化,易导致各种心理问题的产生。针对新生各自特点特长,开展各种丰富活泼的入学教育及心理健康教育,培养学习兴趣,发挥新生中入党积极分子的作用,顺利完成新生角色转变,以帮助新生尽快适应大学生活。

简介：在新生代农民工队伍不断壮大、城乡二元分割体制尚存以及日益严峻的就业压力的大背景下,新生代农民工犯罪现象日渐突出。它已然成为一大社会问题,其危害后果愈演愈烈。因此,探析新生代农民工犯罪的成因,构建预防该类犯罪的对策体系,已经成为当前刑事司法理论的必然趋势。

简介：

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简介：作为我国社会建设中的主体力量,＂80后＂新生代的社会建设参与目前呈现如下特征：日益边缘化的建制性危机;社会认同存在正向谐变和逆向冲突两种互构共变型态;虽然现行体系的接纳度较低,＂80后＂对社会建设参与仍有着较为积极的期待。推动＂80后＂的社会建设参与,首先应建立合理有效的参与体制与机制;其次要建构＂80后＂新生代社会建设参与中的社会认同。

简介：西藏驻军问题，从一开始就是整个谈判的首要问题，其原因：一是西藏获得完全解放，进军西藏是必须首选解决的问题，体现了中央人民政府在西藏地方的主权。二是军事作为政治解决西藏的必要条件。从一开始谋划西藏问题的解决，中央人民政府就已经意识到是不可避免的，毛泽东在西柏坡同苏联特使交谈时，认为香港和西藏问题比较，西藏问题更为复杂。因为，帝国主义势力介入其中，增加这一问题解决的复杂因素。

简介：新生代外来工是当代中国社会转型中形成的新兴劳动群体；现在城市新生代农民工住宿条件简陋；解决新生代农民工城市住房的必要性，因此要采取措施解决农民工城市住房问题。

简介：农民工是改革开放进程中成长起来的一支新型劳动大军，是现代产业工人的主体，是我国现代化建设的重要力量。农民工作为工人阶级的重要组成部分，是工会的重要工作对象。近年来，农民工中的新生代群体越来越受到党委政府和社会各界的广泛关注。2010年，中央一号文件《关于加大统筹城乡发展力度，进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》明确要求采取有针对性的措施，

简介：新生代农民工“网络意见领袖”在人际传播网络中对他人意见信息做出的意见反馈及个人评论过程，跟他们的教育程度、参与意识与所在网络平台有着直接联系。互联网时代，新生代农民工意见领袖扮演着愈来愈重要的角色。新生代农民工“网络意见领袖”具有表达身份更具显性、关注内容走向政治化、活动领域更广等主要特征，同时也受到网络社区活跃度低、话题板块规模化程度不高、原创首发率低等阻碍因素的困扰。因此，推进人的现代化，需要不断营造有序的网络文化环境，提高新生代农民工“网络意见领袖”的服务水平，提升新生代农民工的媒介素养，构建新生代农民工“网络意见领袖”的发展机制。

简介：随着越来越多的新生代员工步入职场,“代际差异”所造成的管理问题给企业带来了许多新挑战。原有的传统管理模式已经不再适用于当下对新生代员工的管理,问题层出不穷。如何有效留人用人,减少管理成本,增加人力资源价值溢价成为管理过程中不得不面对的新问题。为了提高企业管理水平,增加企业效益,我们要关正视差异、尊重差异,力争将代际差异造成的不良影响降到最小。

简介：一直以来语音能力的培养备受关注，通过将定量与定性研究相结合，对某高校129名英语专业新生进行调查，了解他们进入大学前的语音训练背景及对大学语音课程的需求，调查结果对英语专业语音教学、英语语音师资培训、语音课程安排等具有一定的参考意义。

简介：在城市融入过程中，农民工的角色没有得到强力的各项政策的支持，出现角色认同的困境。本文分析了新生代农民工的角色认同困境，并认为，各项配套政策的制定和落实、农民工称谓的弱化、文化建设与价值引导、个体心理调适等是消解困境的措施。

简介：<正>2010年1月,中央一号文件《关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》发布,这是党中央、国务院从2004年以来连续第七个,改革开放以来第十二个有关"三农"问题的"一号文件"。值得我们特别注意的

简介：入学教育的目的是引导、帮助新生尽快融入角色、自觉适应新的学习生活环境、建立和谐人际关系、形成职业生涯规划。高校实施学分后给新生入学教育带来巨大的冲击和挑战，传统的入学教育途径已不完全适合。美国费里斯州立大学自2002年起采用新生入学教育学分制的模式，通过整合学校各种资源、采取多样的教育形式、在长时间内持续地对新生进行小班制的入学教育，成功地帮助大一新生完成了角色转变。

简介：作为一个特殊的社会群体，由于主体性和社会性因素的影响，新生代农民工面临着经济权利、政治权利及社会权利缺失的状况。要实现新生代农民工的权利回归，在个体层面需要增强新生代农民工的权利能力，改善其维权意识；在社会层面，需要优化实现新生代农民工权利的制度环境，并采取有力措施加强对其权利的保护。

简介：大学新生适应教育对于新生能否较快地融人大学校园生活，并且顺利完成大学学业有重要作用。目前我国的中学教育，尤其是高中教育，绝大部分还是围绕“高考指挥棒”转，不够注重培养学生的综合素质，使得大学新生在进入高校后面临学习环境、生活环境、人际环境等多方面的改变时，会出现很多的不适应性。

简介：许丽英在《学习时报》上发表文章说，“体面劳动”具体涵义是指劳动者在自由、公正、安全和具有人格尊严的条件下进行体面的、生产性的工作。几年来，为有效解决新生代农民工体面劳动问题，党和政府加大了制度创新力度。首先，加强了劳动就业制度的创新。

简介：为了全面和准确地掌握新生代农民工的状况，国家统计局在常规的农民工监测调查的基础上，2010年在10个省进行了新生代农民工专项调查，采用电话访问的方式了解新生代农民工在外的工作、生活状况、主观满意度和城市融入等方面的信息。