简介：摘要：针对幼儿期来说，其是心理发展的重要阶段，幼儿在抗挫能力、情绪情感等相关方面衍生出不同层次以及类型的心理健康问题，亟待有效解决。本文通过对心理健康内涵的分析，然后从多维视角下探析影响幼儿心理健康的因素，并提出合理化建议，继而促进幼儿全面和谐发展。

简介：摘要：教育的现代化视角是指公平公正、个性化、多元化、本土化、信息化、家校共育的教育教学，能够满足学生的个性化需求，重视学生接受教育的公平性，坚守传统文化和民族精神，强调学校教育与家庭教育的合力。现代化视角下的幼儿园学前教育需要走出传统教学模式的舒适圈，谋求改变和进化，以幼儿发展为主要落点，推动教师队伍、幼儿园教学管理能力的提升。本文围绕幼儿园学前教育展开分析，探讨现代化视角下的幼儿园学前教育改进策略，为幼儿提供更好的学习成长环境。

简介：摘要：课程评价分析是幼儿园的课程组成体系进行综合的分析与评价的过程，它在我国幼儿园教育系统中占有十分重要的地位。幼儿园文化课程综合评价具体内容应当针对课程目标的综合评价、课程内容的综合评价及针对课程组织实施的评价等。基于此，本文就多元评价视角下幼儿园课程的评级分析进行探究，仅供参考。

简介：

简介：摘要：生命教育，即用生命本身学习，导致教育学充分理解生命的价值。幼儿园生命教育的实现是儿童自身教育和发展的必然。然而，我国幼儿园在生命教育领域仍存在不足，如教育内容和评价标准从教育目标的迁移、教师生命教育意识的迁移、家长对生命教育理解的扭曲等。为了能够在幼儿园进行有效的教育，必须在头脑中理解生活教育对幼儿发展的重要性，为生活制定科学的教学和学习制度，并共同做好家庭工作。

简介：摘要：幼小衔接不是为了“抢跑”，而是为了夯实幼儿一生的可持续发展基础。幼儿时期是人生中最重要的发展阶段，这个时期的教育和培养对于孩子的未来发展具有决定性的影响。幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡阶段，为了确保孩子的顺利过渡，需要夯实幼儿一生的可持续发展基础。这个阶段的教育需要全面、科学、系统的进行。绘本阅读是幼小衔接中一种重要的措施。绘本是一种以图画为主、文字为辅的图书，它不仅可以让孩子感受到视觉的美，还可以让孩子通过阅读，感受到文字的魅力。绘本阅读可以激发孩子的阅读兴趣和想象力，同时也可以培养孩子的语言能力、思维能力和情感能力。绘本不仅可以让孩子学到知识，还可以让孩子感受到阅读的乐趣，从而培养孩子的阅读习惯。

简介：    摘要 “安吉游戏”起源于我国浙江省安吉县，目前整个学前教育界都在号召“向安吉学习”，户外建构游戏是“安吉游戏”中具有代表性部分，目前各地各幼儿园都在纷纷探索安吉游戏理念下户外建构活动的开展路径。本文将结合本园实践，通过案例的形式探讨安吉游戏视角下小班幼儿户外建构游戏开展问题。

简介：摘要：幼儿期是一个人成长的基础阶段，这一阶段幼儿的听说、理解以及思维能力都需要通过教育引导才能够得到提升。考虑到这个阶段的幼儿对外部事物充满了好奇心和探索欲，故事正好能够为幼儿提供一个了解世界、探索世界的钥匙。在故事的世界中幼儿能够感知外部事物，产生强烈的探索欲、语言表达欲等，从而提升语言表达能力和学习能力，而且一些故事中还蕴含着德育元素，能够对幼儿开展德育教育，让幼儿形成良好的思想品质。因此教师必须创新故事教学法，引导幼儿深度学习，以此提升幼儿教育质量。下文将详细分析幼儿园故事教育的意义、教育过程中存在的问题，并从精心选择故事、有效提问法、游戏化教学等角度提出创新教学策略。

简介：摘要：幼儿园的自然教育是充分利用幼儿园及周边现有的自然教育资源，引导幼儿主动

简介：摘要:

简介：摘要：随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平也随之不断提高。幼儿学前教育是孩子们进行系统教育的起点。在现代幼儿教育中，学前教育是极为重要的初始阶段，家长及社会对孩子教育的关注度也在不断提高。幼儿教育对孩子一生的学习与发展有着很大影响，因此，基于现代化视角对幼儿学前教育策略展开分析。

简介：摘要：自主游戏是当前幼儿教育改革过程中非常重要的教育模式之一，而在幼儿自主游戏的过程中，教师既需要确保幼儿是游戏的主导，同时也需要引导幼儿在自主游戏活动或者展开深度学习，以一种寓教于乐的方式提高幼儿的认知水平和学习能力，为幼儿的成长打好重要基础。为此，本文分析了自主游戏视角下幼儿深度学习存在的问题，并且提出了解决这些问题的对策以供参考。

简介：摘要：随着时代的发展，人们的生活品质得到提升，但也凸显了各种社会问题和心理问题，这是精神与物质文明的不同步，说明了品格教育的重要性。学前期是个性、品德形成的关键时期，在此阶段对幼儿进行礼仪品格教育尤为关键，有助于促进幼儿社会化，并养成良好的品德，对幼儿一生的发展产生重要的影响。但幼儿的品格教育离不开家长的配合。基于此，本文就家庭和幼儿园两方面对幼儿展开礼仪品格教育的实践进行了阐述。

简介：摘要：在幼儿园中推广安吉游戏，需要家长与教师放开手，还给幼儿游戏与玩乐的权利，促进其身心健康发展。各个幼儿园因地制宜，结合自身特色创设安吉游戏，大力推广与实践安吉游戏，让幼儿自主参与游戏，并且成为游戏的参与者、设计者以及评价者，使得幼儿成为游戏主体，在游戏中获得能力的提高。基于此，本文将对安吉游戏视角下幼儿园游戏的发展进行分析。

简介：摘要：随着物质条件的不断满足，人们开始注重对于精神世界的追求，对于生命也有了更多的探究欲望。学生出现抑郁倾向，甚至出现自杀行为等引起了教育学界的广泛关注，对生命教育进行了深入探讨研究。随着生命教育研究的不断深入，内涵也在随之扩大，对当今的教育有着深刻的影响。教育是具有连续性的，生命教育应该从小开始，如何在幼儿园进行生命教育课程，让幼儿体验到生命的价值，知道生命的可贵之处是需要进行探讨的重要问题。

简介：摘要：开展养成教育的目的是为了促进幼儿的知、情、意、行等各方面和谐发展，并影响幼儿的一生。随着当前社会竞争日益激烈，对幼儿教育中要引导幼儿尊重生命，热爱生命，促进幼儿的身心健康发展。本文重点阐述在生命视角下对幼儿进行开展养成教育的相关对策，进而更好地促进幼儿的全面发展。

简介：摘 要∶随着我国教育改革的不断发展，幼儿教育作为学生学习的启蒙阶段，已受到教师和家长的充分重视。可以说，幼儿教育的影响可以对儿童的未来的生活、学习和成长产生至关重要的影响。在幼儿教育阶段，随着“青年成长”的压力，公众往往更注重儿童文化知识教育，从而忽视儿童健康教育。事实上，在幼儿园阶段，与文化课程知识的研究相比，儿童的身心健康教育更加重要。在此基础上，本文将从家庭男女同校的角度进一步讨论学前健康教育的主题。

简介：摘要：我国在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设，让幼儿在与环境的相互作用中，生动活泼、主动有效的发展。在传统的幼儿教育当中，我们大部分都是站在成人的视角下，这就使得我们在教学设计和环境创设的过程，往往忽视了幼儿对于班级环境创设的真实看法。随着近年来教育改革的不断推进，社会也越来越注重儿童的感受，将儿童视为能动的主体。本文对儿童视角下幼儿园班级环境创设进行了论述，希望对于幼儿阶段的教育起到一定的推动作用。

简介：摘要：幼儿时期是最能够帮助幼儿养成各种习惯的关键时期，也是人格与思维的奠基阶段。随着时代的飞速发展与教育的不断改革，我国更加重视对于幼小衔接工作的有效性，要求幼儿教师在进行教学活动的组织时，应当立足于幼小衔接，致力于培养幼儿的学习习惯，确保幼儿可以更加顺利的适应今后的小学学习环境。本文就针对幼小衔接视角下，如何培养幼儿的学习习惯展开研究。

简介：摘要:幼儿园教育指导纲要(试行)》要求,幼儿教师应当树立正确的教育理念,将幼儿健康教育摆在首要位置,在开展好健康教育的基础上重视心理健康教育。在过去的幼儿教育中,很多教师仅仅关注幼儿的身体健康以及基本知识和行为习惯的教育,没有对幼儿心理健康教育进行关注，使得幼儿出现不少心理健康方面的问题，如孤僻、抑郁、以自我为中心等。基于此,本文站在多维视角下对幼儿心理健康教育的内涵及重要性进行分析基础上,提出了从日常生活点滴中进行心理健康教育渗透的策略。