简介：摘要： 在幼儿园过渡到小学这个阶段，幼儿会面临一定的幼小衔接问题，在开展幼儿教学的过程中，教师除了要促进幼儿的全方面发展外，还要尽可能避免“小学化教学”的问题出现，而要想实现这点，教师必须要在教学模式及内容等方面进行调整和创新，这样幼儿才能进行更好的发展。基于此，本文围绕幼小衔接视角下对幼儿行为习惯进行的培养进行了分析和研究。

简介：摘要：幼儿园课程建设是一个长期动态的系统工程，需要用全局性的思维进行辩证思考。幼儿园园长作为本园管理者和组织领导者，在幼儿园课程建设的创新过程中不仅要能够充分关注乡村实际，挖掘乡村特色资源，还需要关注儿童本位思想优化课程目标、丰富课程内容，在具体实施过程中实现幼儿园中的培育目标，彰显出课程文化的底蕴和魅力，实现幼儿园从整体上可持续发展。

简介：摘要本文阐述了新课程下幼儿园师生沟通的重要性及存在的问题，针对问题提出了师生沟通的方式与技巧。通过常规性的师生沟通；特殊情况下的师生沟通；非语言性的师生沟通等方式为师生沟通打下良好的基石。其次通过榜样示范、换位思考、面向全体、家园合作，相互理解、公平公正等策略架起师生间沟通的桥梁，实现良性师幼沟通的教育对策。

简介：“绘画日记”顾名思义就是用绘画的形式来记日记．对还不会写字的幼儿园孩子来说是一种特殊而有趣的日记形式。为了进一步激发孩子参与绘画日记的积极性和主动性、保持持久的兴趣．从而提高绘画日记教学的有效性，我们进行了很多尝试，在实践中我们发现，“多元教学，克服单一”是提高幼儿绘画日记教学的有效方法。

简介：[摘 要]幼儿科学探究和深度学习具有教育价值和发生方式上的逻辑一致性，走向深度学习是幼儿科学探究活动的应然追求。指向深度学习的幼儿科学探究离不开教师的支持和引导，依据深度学习的理念对幼儿科学探究中的关键环节进行设计，真正实现“幼儿像科学家一样思考”的本质追求。

简介：双性化人格是指兼具男女两性的优良品质的人格类型。父亲参与影响幼儿的人格特征的形成和性别角色的发展,对幼儿双性化人格的形成具有重要作用。因此,父亲自身要积极参与,并与家庭、幼儿园、社会携手,共同改善父亲的参与状况,为幼儿双性化人格的形成创造条件。

简介：摘要：基于幼儿行为观察视角下对游戏活动进行实践与优化，能够使区域游戏活动更加适应幼儿的身心发展，对于促进幼儿能力成长，实现幼儿全面发展等各个方面都具有重要意义。基于此，本文首先分析了幼儿行为观察视角下区域活动实践的意义，在此基础上针对行为观察视角下区域活动的实践进行了探索，提出了相应的策略。

简介：摘要：为了更好地传承非物质文化遗产中的武术，就应该从幼儿园开始进行武术教育。幼儿园开展武术教育不仅可以提高幼儿身体素质和品德修养，更是弘扬中华民族精神的一种方式。本文主要阐述了幼儿园开展武术教育的重要意义，并为幼儿园开展武术教育提出有效策略，期望为相关人员提供参考。

简介：摘要：教育的公平问题历来受到人们的关注，幼儿教育作为我国教育事业的重要组成部分，其公平问题也一直为人所关注。为了能够促进幼儿教育的公平，全国各地已经开始了城乡联动，以促进资源的共享，乡下幼儿园教学水平的提高，教科研三位一体的共同发展。本文阐述了城乡联动的对幼儿园教育的重要作用，以及幼儿园办园中出现的问题，最后在公平的视角下看待幼儿教育引发的思考，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：最近几年来，我国幼儿教育事业的及改革不断深入，并且获得了阶段性的改革教育成果。幼儿早期阅读问题成为了现阶段幼儿教育中所关注的重点之一。对于早期阅读来说，幼儿养成良好的早期阅读习惯，可以使其从心理、语言以及情感认知等几个方面得到综合发展。但是从现阶段我国幼儿阅读习惯培养的实际情况来看，尚且存在着一些问题，可以尝试应用家园共育的方式来对幼儿展开教学，通过这种方式来进一步提升幼儿阅读的积极性，同时也为幼儿确立了科学的阅读目标。基于此，本文尝试对家园共育视角下幼儿阅读习惯的培养策略进行了探索分析。

简介：摘要:幼儿园课程游戏化建设,是为了让活动形式更多样化一点,更有趣一点,更生动一些,其根本目的是要让幼儿园课程更贴近生活,课程游戏化不是用游戏去替代其他课程活动,而是为了促进幼儿健康快乐成长,推进幼儿园实施符合幼儿身心发展规律的学前教育,旨在引导幼儿园树立正确的儿童观。我们应当将游戏的精神和理念切实渗透到幼儿园课程实践中,重新认识游戏的价值,合理推动课程游戏精神视角下的幼儿园环境建设。

简介：摘要： 在幼儿园过渡到小学这个阶段，幼儿会面临一定的幼小衔接问题，在开展幼儿教学的过程中，教师除了要促进幼儿的全方面发展外，还要尽可能避免“小学化教学”的问题出现，而要想实现这点，教师必须要在教学模式及内容等方面进行调整和创新，这样幼儿才能进行更好的发展。基于此，本文围绕幼小衔接视角下对幼儿行为习惯进行的培养进行了分析和研究。

简介：摘要：针对幼儿期来说，其是心理发展的重要阶段，幼儿在抗挫能力、情绪情感等相关方面衍生出不同层次以及类型的心理健康问题，亟待有效解决。本文通过对心理健康内涵的分析，然后从多维视角下探析影响幼儿心理健康的因素，并提出合理化建议，继而促进幼儿全面和谐发展。

简介：摘要：教育的现代化视角是指公平公正、个性化、多元化、本土化、信息化、家校共育的教育教学，能够满足学生的个性化需求，重视学生接受教育的公平性，坚守传统文化和民族精神，强调学校教育与家庭教育的合力。现代化视角下的幼儿园学前教育需要走出传统教学模式的舒适圈，谋求改变和进化，以幼儿发展为主要落点，推动教师队伍、幼儿园教学管理能力的提升。本文围绕幼儿园学前教育展开分析，探讨现代化视角下的幼儿园学前教育改进策略，为幼儿提供更好的学习成长环境。

简介：摘要：课程评价分析是幼儿园的课程组成体系进行综合的分析与评价的过程，它在我国幼儿园教育系统中占有十分重要的地位。幼儿园文化课程综合评价具体内容应当针对课程目标的综合评价、课程内容的综合评价及针对课程组织实施的评价等。基于此，本文就多元评价视角下幼儿园课程的评级分析进行探究，仅供参考。

简介：

简介：摘要：生命教育，即用生命本身学习，导致教育学充分理解生命的价值。幼儿园生命教育的实现是儿童自身教育和发展的必然。然而，我国幼儿园在生命教育领域仍存在不足，如教育内容和评价标准从教育目标的迁移、教师生命教育意识的迁移、家长对生命教育理解的扭曲等。为了能够在幼儿园进行有效的教育，必须在头脑中理解生活教育对幼儿发展的重要性，为生活制定科学的教学和学习制度，并共同做好家庭工作。

简介：摘要：幼小衔接不是为了“抢跑”，而是为了夯实幼儿一生的可持续发展基础。幼儿时期是人生中最重要的发展阶段，这个时期的教育和培养对于孩子的未来发展具有决定性的影响。幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡阶段，为了确保孩子的顺利过渡，需要夯实幼儿一生的可持续发展基础。这个阶段的教育需要全面、科学、系统的进行。绘本阅读是幼小衔接中一种重要的措施。绘本是一种以图画为主、文字为辅的图书，它不仅可以让孩子感受到视觉的美，还可以让孩子通过阅读，感受到文字的魅力。绘本阅读可以激发孩子的阅读兴趣和想象力，同时也可以培养孩子的语言能力、思维能力和情感能力。绘本不仅可以让孩子学到知识，还可以让孩子感受到阅读的乐趣，从而培养孩子的阅读习惯。

简介：    摘要 “安吉游戏”起源于我国浙江省安吉县，目前整个学前教育界都在号召“向安吉学习”，户外建构游戏是“安吉游戏”中具有代表性部分，目前各地各幼儿园都在纷纷探索安吉游戏理念下户外建构活动的开展路径。本文将结合本园实践，通过案例的形式探讨安吉游戏视角下小班幼儿户外建构游戏开展问题。

简介：摘要：幼儿期是一个人成长的基础阶段，这一阶段幼儿的听说、理解以及思维能力都需要通过教育引导才能够得到提升。考虑到这个阶段的幼儿对外部事物充满了好奇心和探索欲，故事正好能够为幼儿提供一个了解世界、探索世界的钥匙。在故事的世界中幼儿能够感知外部事物，产生强烈的探索欲、语言表达欲等，从而提升语言表达能力和学习能力，而且一些故事中还蕴含着德育元素，能够对幼儿开展德育教育，让幼儿形成良好的思想品质。因此教师必须创新故事教学法，引导幼儿深度学习，以此提升幼儿教育质量。下文将详细分析幼儿园故事教育的意义、教育过程中存在的问题，并从精心选择故事、有效提问法、游戏化教学等角度提出创新教学策略。