简介：摘要：小学数学课堂的氛围打造，需要教师和学生共同配合的，教师要在讲课的过程中，要从学生的兴趣出发，这样才能提升课堂活力。新课改之后，对于小学的教学发展，要求教师以学生为教学主体，运用创新的教学理念，提升学生对数学学习的重视，有效的改善课堂环境，培养学生自主学习意识，提升学生自身的综合能力。生态课堂的理念是新课改之后逐渐兴起的，教师要有效的运用生态课堂的教学优势，不断的激发学生自身的学习潜能，打造更高效的小学数学的教学氛围。

简介：摘要：原生态短视频在概念界定上也可以称为“土味视频”。随着快手、抖音等短视频平台的崛起,越来越多的群体通过短视频来展示或表达自己。作为互联网的产物,“土味视频”带有其独特的风格特征,创作主题多元,画面简陋,情节狗血,动作夸张等都是“土味视频”的风格，在一定数字技术的加持下，“土味视频”在满足视频创作者的传播心理的同时也满足了受众的传播心理。

简介：摘要：生态廊道是上海市松江区林带建设的重要脉络，是城郊空间联系的纽带。文章阐述了松江区天马处理厂周边生态廊道的设计问题，建设的难点、施工的过程和解决问题的具体措施等，既分析了问题，又提出了相关建议，可供其他在建生态廊道参考借鉴。

简介：

简介：摘要：语文是一门具有较强人文性的学科，纵观初中语文教材内容，其中包含着尊重大自然、保护环境等内容，含有较为丰富的生态意识。对此教师在教学时，应研究如何将生态教育渗透到语文教学中，使学生树立起保护环境的意识，并提高思想道德品质。本文就初中语文学科如何开展生态意识教育提出几点策略。

简介：摘要：随着新课改的不断推进,对于语文课堂的创新也有了新的要求。现代教育越来越注重学生的情感教育,生态课堂旨在更好实现教学目标,在小学语文教学中融入生态课堂有助于小学生的语文学习,将被动学习转化为主动学习,不仅提高了学生在课堂的积极性,丰富的思想感情可以让小学生更加容易学习和理解课文内容。

简介：摘要：教育生态学业将课堂教学看作是一个生态系统，在良性生态系统构建的过程中更加凸显的是师生之间的双向互动，以此更好地引导学生参与到课堂合作探究过程中。而在小学语文阅读课堂上更加需要充分激发学生阅读以及表达的积极性，进而为构建完善的语文教学系统奠定良好基础。本文将对小学语文生态阅读课堂进行建构路径探究。

简介：摘要∶竹子做为一种传统的兼具文化内涵和实践内涵的工具，在人们的生产生活中受到广泛的使用，通常被用来制作各种各样的工具来进行使用，随着现代社会的发展，边被越来越多的工业品所替代，竹编文化需要进行现代化的创新，发挥其传统的乡土记忆情怀，既要保留其传统韵味，又要对其传播形式进行创新，传承传统文化。

简介：摘要：在新时期的教育背景下，生态课堂成为非常重要的一个话题。在生态课堂构建的过程当中，需要教师将民主性作为前提，让课程教学的开展更加自主、富有个性，让学生在学习中能够真正的创造自我、开启智慧、开发潜能，带动学生在学习当中获取到更多。所以，初中教师在课程教学开展的过程当中也应该结合数学学科的特点，加强生态评价的实施，让学生的自我认识能力得到进一步的提高。

简介：摘 要：生态德育作为一种全新的德育策略，其产生源于人类自身危机感，它指向可持续发展的生态观。作为一名小学英语教师，我们可以利用英语自身的学科优势，在开展教学活动过程中构建班级生态德育。

简介：摘要：生态理念下德育工作体系包括如下内容。一是转变课程结构。课程是教育教学活动的依据和准绳。以课程统领的德育更有针对性、实效性，课程化德育铺就成人路。二是创新活动设计。生态体验是一种崭新的德育模式，“一次体验胜过百次说教”，实现由理论性灌输向活动体验模式转变，系列化的主题教育活动让学生参与是德育途径与方法创新的必然选择。三是强化实践体验。人与自然、社会的关系是相互依存、互惠共生的，各要素实现和谐与平衡就能成为一个有机整体系统。学生作为一个个鲜活的个体，只有通过社会实践参与这一生态系统，才能实现社会性成长。

简介：摘要：随着经济水平的不断提高，在物质条件极大丰富的前提下，人们更加注重精神水平的发展，尤其是对教育理念的发展，家长更加重视孩子的早期教育，任何家长都不希望孩子输在起跑线上，所以会让孩子在年纪尚小时接受过多的文化课教育，幼儿时期的孩子正处于一个喜欢玩的阶段，过多的应试教育会使其丧失好奇心，不利于创造能力的培养，因此生态教育理念逐步走进人们的视野，强调不扼杀孩子的天性，注重个性化培养。

简介：摘要：林业可以改善环境，净化空气并确保人们在一定程度上呼吸新鲜空气。然而随着近几年该行业的发展，人们正在砍伐树木而失去控制，林业资源正在迅速减少，这正在影响环境变化。基于此，本文针对加强林业生态保护实现林业可持续发展进行探讨分析，以供参考。

简介：摘要：自然资源信息化是新时代新发展理念的现实要求和必然趋势，也是实现国家空间治理体系与治理能力现代化的重要基础和信息支撑。当前，我国已步入国土空间规划生态文明新时代，对国土空间规划优化配置提出了新要求。如何从生态文明视角对国土空间规划进行优化配置，以促进区域协调和国土空间可持续利用，成为目前热点研究之一。文章主要探讨了生态文明背景下国土空间规划的优化，希望能够为相关工作者提供参考。

简介：摘要：生态环境事关人类发展，在马克思理论中，关于人与自然关系的描述，深刻阐释了人类应该与大自然和谐共生。习近平生态文明思想是我们党在发展的过程中结合中国的实际形成的科学的生态文明理论。我国高校的青年学生子能否认真学习并自觉践行生态文明建设意义重大，。深刻关系国家能否顺利推进生态文明建设。本文以高校生态文明建设的现实需求着手，探索如何将生态文明思想和高校实践育人有机融合。

简介：摘要：在传统的教学模式中，教师往往会对数学知识进行平铺直叙的讲述，学生只能够通过聆听的方式进行学习，这对于提高学生的学习效率是不利的。为了有效解决这个问题，教师可以对自己的教学方式进行一定的创新，让学生能够在一定程度上把握学习的主导权，从而能够有效培养自己的核心素养。本文围绕核心素养背景下小学数学生态课堂研究展开论述，希望对大家有所帮助。

简介：摘要：在新课程标准背景下，小学语文教育的发展发生了较大的变化，如何构建生态课堂逐渐成为学校以及教师共同关注的问题。此种背景下，学校倡导采用新型的教学方式进行教学，希望能够改变传统教学中存在的问题。另外，还希望教师可以从“真知善行”的角度出发，对当前的教育模式进行改革，从学生角度出发，利用有趣的教学模式开展语文教育。

简介：【摘要】学习方式的转变与改革的关注点在于养成学生积极主动的学习态度和习惯，是由传统的“被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”的学习方式向现代学习方式的“主动性、独立性、独特性、体验性、问题性”转变的过程。实现生态课程改革的过程，同时也是一个令学生从被动学习到主动学习的过程。 而一过程，将信息技术融合入生态课堂作为抓手进而提升教育教学质量是一个有效途径。

简介：摘要：随着城市生态建设的不断推进，绿色生态设计逐渐融入建筑、工程等领域，使城市住宅建筑朝宜居性方向发展，为逐步实现宜居性城市建设奠定基础。人与自然的和谐共处是长久探索的话题，如何处理向自然环境“索要”资源的同时做好环境保护是当前亟待解决的问题。我国环境问题日益严重，随着近些年来“青山绿水就是金山银山”等发展理念的提出，人们对环境保护的重要性有了更深刻的认识。在构建“人类命运共同体”的背景下，加强绿色生态住宅建筑的发展步伐是今后发展的主要方向。因此，文章以绿色生态发展为主线，分析绿色生态住宅建筑设计及其今后的发展，为推动宜居性城市建设提供一定的参考。

简介：摘要：素质教育的核心是让学生成为学习的主体，在老师的指导下能够学会学习和主动提升。因此，老师在发挥主导作用的时候，要关注学情，了解学生的需求;通过有效和谐的课堂教学氛围的营造，在师生互动交流中促成学生掌握知识，思考问题，获得知识的运用和技能的提升。如此，良好的课堂氛围、生态课堂的建构，需要教师提高师生对话水平，增强教师指导的艺术。基于此，本文章对如何创建小学语文生态课堂进行探讨，以供相关从业人员参考。