简介：摘要：在我国教育改革不断深化的背景下，生本课堂模式作为一种创新的教学理念和实践方法，已逐渐受到广大教育工作者的高度关注。生本课堂的核心理念是以学生为本，注重发挥学生的主体作用，旨在通过自主、合作、探究的学习方式，促进学生在知识、技能和情感方面的全面发展。本文通过深入研究生本课堂模式，并将其应用于小学数学教学实践，旨在提升学生的学习成效。

简介：摘要：素质教育体系深化改革下，“作业”的合理化布置在巩固课程知识、激发学生兴趣以及提高学生知识运用能力等方面，都发挥着重要作用。现阶段在作业设计时，由于部分教师未能秉承“适量、科学”的原则，作业设计目的不明确以及设计内容不合理等问题的存在，在影响学生学习兴趣的同时，也不利于他们核心素养的高效化培养，为此本文立足小学中年级数学教学，就小学数学作业设计问题以及有效性处理对策展开深入探讨。

简介：摘要：本研究旨在评估交互式教学对初中数学学习效果的影响。通过对实验组和对照组进行比较，分析了交互式教学在提高学生数学学习成绩、激发学习兴趣、促进思维能力和培养团队合作意识等方面的作用。结果显示，交互式教学能够显著提升学生的数学成绩，增强他们的学习动力和自信心，同时也有助于拓展他们的思维视野和团队合作意识。因此，交互式教学在初中数学教育中具有积极的推广意义。这一研究为教育实践提供了有力的证据，表明交互式教学不仅可以改善学生的学习成绩，还能够培养他们的综合素质，为未来的学习和发展打下坚实基础。

简介：摘要：在我国教育改革不断推进的背景下，各阶段学科教学活动的开展过程中，学习效果的提高不仅成为教师创新教学的重要目标，更与学生全面成长有着密切的关系。艺体生作为高中阶段专业训练和文化课并行的学习人群，不仅学习时间更加宝贵，学习节奏也相对较快，语文学科作为艺体生文化课学习的重要组成部分，如何提高其学习的效果，不仅是新高考政策的要求，更直接应用学生未来发展的高度。基于此，高中语文教师要在充分考量艺体生实际情况的基础上展开相应的教学探索。

简介： 摘要:

简介：摘要：本文以小学语文课堂为研究对象，探讨了课堂互动性对学习效果的影响。通过文献综述和实证研究，发现良好的课堂互动能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，促进知识的吸收和应用。研究结果还显示，课堂互动性对学生的情感态度和价值观的形成也具有积极影响。本文提出了一些提高小学语文课堂互动性的策略，如教师应注重激发学生的兴趣，创造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，注重学生个体差异等。

简介：摘要：为了探讨如何有效培养小学生的数学问题解决能力，本文采用文献分析和教育实践案例分析方法，研究了问题解决能力在小学数学教育中的角色和影响。研究发现，传统教学方法在培养学生问题解决能力方面存在局限性，主要集中在重视计算技能而忽视理解和应用能力。现代教育技术的引入如数字化工具和游戏化学习，以及教育策略的创新如启发式问题解决策略和跨年级合作学习，显示出显著的潜力。这些方法不仅促进了学生数学学习的全面发展，还增强了他们在实际生活中解决问题的能力。综上所述，本研究提出了一系列有效的教学策略，旨在帮助教育工作者和决策者更好地促进小学生数学问题解决能力的培养，为其未来的学术和职业生涯奠定坚实的基础。

简介：摘 要：数字化教育已在高等教育领域得到了普及，并且将人工智能与高等教育相结合目前已是教育领域的重要关注点。然而，“人工智能与高等教育相结合的效果如何？”仍需大量的研究来检验和论证。因此，本研究将通过构建结构方程模型，来调查和探讨受到中国高等教育的学生在人工智能技术的应用下，其自我效能感、学习态度、学习行为对学习效果的影响。研究发现：基于人工智能的应用，学生的自我效能感、学习态度、学习行为和学习效果之间存在着显著的正相关关系，结构方程模型也表明学习态度和学习行为在自我效能感和学习效果之间起到了中介作用。

简介：随着技术的发展，网络教学显现出较大的便利性和优势，如何利用网络的优势为教师提供更有效的策略来支持课程学习的学生参与并且提升学生学习效果成为研究热点。该文基于知识情境化（simadvity）理论和同伴评价的方式，设计了一系列策略包括“认可作业”“同伴推荐”和“提出问题”，以支持在线学习讨论区的开展。希望通过这些策略，提升学生的学习参与度和学习热情，从而深化学生的知识学习。通过对评论的编码，分析这三个策略的有效性，并开展深入讨论，以期为进一步的在线学习的参与度和学习效果的策略探究提供有益参考。

简介：摘要：教学可视化，指的是通过多媒体将道德与法治教材中的知识转化为图形、视频等，通过可视化教学，使教学重点、难点知识更直观地呈现出来，提高教学效率，确保教学内容更好地被学生所掌握。文章围绕中学道德与法治教学，分析可视化学习目标应用对学生学习效果的影响，仅供参考。

简介：摘要：随着互联网技术的快速发展，教育行业也在不断地变革和创新。互联网教育作为一种新兴的教育形式，通过利用互联网平台提供教育资源、交流互动和学习环境，使得学习变得更加便捷、高效和个性化。针对初中学生这一关键成长阶段，研究互联网教育对学习效果的影响具有重要的现实意义。

简介：这样既训练了学生听英语的能力,white.听口令举颜色牌,如学生已学习动物单词的读音

简介：从而激发了学生学习英语的兴趣,提高了学生的英语学习质量,培养学生学习英语的兴趣和良好习惯

简介：摘要： 2020 年是一个特殊的年份，在新年伊始，全中国被一种名为新型冠状肺炎病毒的疾病所笼罩，影响了所有人正常的工作和生活 . 在疫情的影响下，很多行业和学校都不能正常的复工复学，因此教育部门为了不影响学生的正常学习，在疫情期间下达“停课不停教”的教育方针，并要求所有学校和教师深入贯彻这一教育精神，这也给教师带来了一定的困难与挑战，需要教师不断的研究和努力。基于此，本文针对疫情期间使用探究型微课对于学生学习效果的影响进行研究。

简介：针对传统教学中看重总结性评价，轻视形成性评价的现状，采用形成性评价和总结性评价相结合的方式构建了混合式学习评价指标体系。采用德尔菲法对初建的评价指标体系进行遴选，最终确定的评价指标体系包括4个一级指标，以及14个具体的二级指标，并都已获得专家论证和实践检验。然后采用层次分析法确定各级指标的权重，旨在为公平合理评价混合式学习效果提供理论依据。

简介：摘要： 教学改革新时期要求 教师在课堂教学过程中不断增强教学有效性。 因此， 在初中 化学课堂教学过程中，教师也应该不断尝试新颖 的教学模式，更新在课堂中运用的教学策略，提升 学生的 学习效率。初中化学教师为提升课堂教学有效性，要不断创新课堂中 的教学方法，将先进教学模式和先进教学理念引进课堂教学过程中，结合化学教学的特点、 及新课标中的 本质要求、了解 学生的实际学习能力和兴趣爱好，更新课堂教学策略，精心设计课堂教学环节，促进学生在课堂学习过程中的全面发展。文章中主要分析了提升初中化学教学有效性的主要方式。

简介：有效的教学内容呈现方式是促成有效教学的关键因素之一,但是教学内容以何种方式呈现才能获得最佳教学效果,这是本研究所要探究的内容。为了探究图文声信息的不同呈现方式对中学生学习效果产生的影响,本研究采用实验法和访谈法,以某校九年级学生为研究对象进行探究,实验结果显示：文本＋声音实验组学生获得良好的学习效果;图片＋文字实验组学习效果最差;图片＋声音实验组的学生学习效果低于图片＋文字＋声音实验组。

简介：教师的教学风格和教学技能会影响学生学习的积极性。从教学风格里的"严师"视角,结合教学技能,实证探讨了对学习效果的影响。在湖北省某高校进行问卷调查,共获得305份有效问卷。层级回归分析的结果表明,教学技能正向影响学习效果,严格导向负向影响学习效果。然而有趣的是,严格导向正向调节了教学技能和学习效果之间的关系。本研究为高校对教师技能的培训和教师对学生学业的要求程度提供了实际建议。

简介：计算机是职业学校的主要课程，如何既结合学生的实际又能搞好计算机教学，亦即提高学生的学习效果，一直困扰着许多教师。本文就这个问题做了许多新的尝试，并记录、总结下来，在此论述。

简介：摘要语文是培养学生语文知识能力和人文情感态度的学科，是学习其他学科的基础。与正常儿童相比，智障学生学习和生活中都存在困难。在初中语文教学中如何提高智障学生的学习效果是语文教师需要研究的课题。本文对初中语文教学中提高智障学生学习效果的方法进行了探讨，希望能为初中语文教师提供参考和借鉴。