简介:摘要目的探讨护理部管理中人性化护理管理的应用效果。方法随机选取2016年1月~2016年12月我院实行常规护理管理的护理人员100例作为常规护理组,采用常规护理管理;随机选取2017年1月~2017年12月我院实行人性化护理管理的护理人员100例作为人性化护理组,采用人性化护理管理模式。将两组护理人员的护理评分包括管理知识、管理环境、管理行为、管理态度及患者满意度进行比较,进行统计学分析。结果人性化护理组的护理评分包括管理知识、管理环境、管理行为、管理态度及患者满意度均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论个性化护理管理方式应用于护理部管理中,有利于增强他们的工作质量,提高其积极性,提高患者的满意度,在临床工作上具有重大的临床意义,值得推广应用。
简介:摘要目的探究人性化护理在骨科护理管理中的应用价值和疗效。方法于2017年4月--2018年4月选取我院收治的120例骨科患者作为研究对象参与临床研究,根据数字随机法将患者均分为两组,实验组与对照组,各60例,实验组患者接受人性化护理,对照组患者接受常规护理干预,分析比对两组患者的临床护理效果。结果经护理干预后,实验组患者的临床症状改善情况明显优于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05);分析护患纠纷发生率及护理满意度,实验组显著优于对照组,具有统计学差异(P<0.05)。结论在骨科护理管理中应用人性化护理可显著改善患者临床症状,提高患者满意度,显著降低护患纠纷事件的发生率,具有较高的临床应用价值。
简介:摘要“中学语文教育落实到人文教育上时,就是给人建立一种精神底子。”语文教育在一个人的生命过程中,在一个人形成人生观和世界观过程中,发挥的是奠基性的作用,尤其是中学语文教育,它发生在一个人的世界观形成的关键时期,这个时候渗透的人文教育对他的影响可以说是决定性的。中学语文应该处处体现人文教育观,如,贯彻爱的教育、善的教育、美的教育等价值内涵,丰富学生的情感,让学生对人生有更丰富的体验,了解什么是善,教会他们理解亲人之爱,故乡之爱,给他们对自由的渴望,对道德生活的向往,而不是相反,教会他们以斗的眼光、恨的情感。所以说语文教育是一种人文教育。语文教学生的是什么是善,什么是人性,语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,应是语文教育必不可少的因素。
简介:摘要:目的: 研究和和探讨人性化护理对提高食管癌患者生存质量以及临床应用价值。 方法: 选取本院 2017 年 4月 -2018年 3月期间所收治的食管癌患 80例作为本次的主要研究对象,随机将患者分成对照 1组与对照 2组,每组患者的人数为 40人,对照 1组患者应用常规的护理方法进行护理,对照 2组患者采用人性化护理措施。分析和探讨临床上人性化护理对改善和提高食管癌患者生存质量的疗效。 结果: 患者在使用不同的护理方法后,护理效果有明显的改善,两组患者护理前后的生活质量差异显著,具有统计学意义( P<0.05 )。 结论: 在临床上对食管癌患者采用人性化的护理方案,能够有效调节食管癌患者的正常机体功能,同时能够帮助改善患者的生活质量,此护理方法值得临床推广和应用。