简介：

简介：大多数计算机教师在进行计算机程序设计语言教学时，普遍感到比较难教，而对学生来说，则普遍感到难学。产生这种状况，一方面程序设计本身枯燥、严谨，难以理解，学生缺乏相应的知识背景，另一方面是教师在组织程序设计教学中缺乏针对性，没有充分考虑学生的知识水平、认知规律、学习特点和接受能力。本文作者就几年来对计算机语言教学情况加以分析，阐述在高职高专院校学生和教师对语言类计算机专业课的教与学的观点。

简介：本文通过对开展现代远程开放教育办学实践中"教"与"学"的内涵和现象的分析,认识现代远程开放教育的优势和存在的问题,从而进一步认识现代远程开放教育的规律和特点.

简介：实施素质教育，课堂是主渠道，课堂教学是主阵地。只有课堂教与学的效益提高了，才能为学生腾出足够的空间和时间，让学生自主学习，生动活泼地发展。

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简介：建立友好、协商、相互尊重的师生关系,以及设计以学生为中心的教学计划和课堂活动,是发挥教与学的主观能动性和营造和谐的课堂气氛的有效方式,对此予以论述.

简介：教与学原则是教学模式探索的重要内容.本文在建构主义理论的启导下,探讨远程开放教育环境中"以学习者为中心"的教学原则和学习原则.

简介：<正>《中国革命史》是目前电大、成人教院各专业均要开设的基础理论课程。主要讲授从1840年以来的中国旧民主主义革命、新民主主义革命以及至今的中国社会主义建设的历史,属于公共政治课。多年来,《中国革命史》在教与学、学与考等方面存在着许多问题,这些问题归结起来就是一句话:不受重视。学生不愿学,教师的积极性也受影响。为电大的长远发展考虑,《中国革命史》等公共课程的改革势在必行。

简介：本文首先讨论旋光性与分子结构的本质联系，在此基础上，分析了各类分子的对称性和旋光性，并且阐明对映异构体性质上的差异。

简介：一、挖掘隐含素材,培养学生强烈的爱国情感,树立正确的世界观和远大的抱负思想道德素质是素质教育的灵魂.邓小平同志曾指出,十年教育的最大失误是政治思想教育.因此,加强素质教育,首先应该加强思想道德素质教育,也就是要加强爱国主义、集体主义和辩证唯物主义教育,使学生树立正确的世界观、人生观和价值观.

简介：作者根据三年的函授教学经验，从《环境化学》课程内容体系的构建、创新教学模式的构建、学员结业成绩评定方法的改革等几方面，浅谈了函授本科《环境化学》课程的教学改革与实践的经验和体会。

简介：在教学中培养学生的创造性思维是教师的根本任务。创造性思维包含发散性思维和集中性思维两部分，其中发散性思维是核心。笔者结合多年的化学教学实践，对化学教学中的各个阶段如何培养学生的创造性思维进行探讨，以求教于广大致力于化学教学改革的同行。

简介：课堂是传授知识开发智能的场所,课堂讲授又是教学系统工程中的重要环节,讲授效果如何直接影响教学质量。我们多年从事有机化学教学工作,在如何提高有机化学课堂授课质量上作了一些努力和尝试,收到了良好的教学效果,达到了“教学相长”的目的。一、预习引路,发现问题课前预习,学生可以自我调节,掌握听课的主动权,在听课时有条不紊地把自己预习中所发现的问题与教师讲授的内容、思路相对照,找出差异,并在听课过程中逐步调整自

简介：师资问题已经成为制约双语教育发展的主要因素之一。在高师阶段开展双语教学，进行中学双语师资培训应当成为主要解决途径。教学实践证明，高师有机化学课程实施双语教学具有良好的可接受性和较高的教育目标达成度，有进一步推广的意义。

简介：徐嘉瑞(1895～1977)是“五四”以来云南的一位著名作家和学者，尤其是在云南现代文学史上，他在倡导新文学和文学研究方面，作出了卓越的贡献，在文学创作和文学编辑工作中，也作出了显著成绩。

简介：根据有关规定,民办高校按办学成本收取学费,办学成本就成为检验和评判民办高校收费是否合理、是否以营利为目的的依据。因此,如何理解民办高校的办学成本是一个普遍关注的问题。自筹资金办学的民办高校的办学成本应当包括风险和发展基金项目在内。按成本收费的“成本”,不应是各校的校别成本(个别成本),而应是社会成本。

简介：<正>我是武钢计控厂安装车间一名普通的仪表工人,40年来一直战斗在一线岗位上。在党的培养和同志们的帮助下,我在完成好本职工作的同时,努力攻关,发明创造,取得过多项技术成果,其中两项获国家专利。1995年11月参加在比利时举办的“第44届布鲁塞尔尤里卡发明博览会”上,我的两项专利双双荣获尤里卡发明金奖,个人荣获“布鲁塞尔市长奖”。1987年向发达国家实现了技术“反转让”,为振兴中

简介：<正>(一)关于曼弗列德,苏联著名史学家达林曾说过:“在沃尔金逝世之后,他领导了(苏联)法国史学界”。法国著名史学家勃罗代尔也把曼弗列德的名字同卡列耶夫、卢奇茨基、柯瓦列夫斯基、塔尔列、沃尔金这些俄苏一代法国史大师们并列。曼弗列德曾在莫斯科大学等多所院校执教。从1933年起任教授。1945年起兼任苏联科学院历史研究所高级研究员。

简介：在校生数,毕业生数,按期毕业率等仍是包括电大在内的一般高校反映其办学规模和办学成绩的重要统计指标。对于开放教育,在校生可以读一科,也可以读多科;可以在三年后毕业,也可以在八年内毕业。开放教育实行完全的学分制,没有年级、年届的区分,使用以上统计指标,已不能如实反映开放教育办学规模和成

简介：人们都羡慕那高等学府内的骄子,而我却在这高高的围墙之外跋涉了八个春秋。我是一名师范毕业生,在改革大潮的冲击下,我深感知识的欠缺,于是,一走上工作岗位,我就报考了我省自考中文专业,生活是公正的,它绝不施舍懒惰者,也从不辜负有心人,我于1989年4月取得专科毕业证书,1993年学完本科课程,通过论文答辩,1994年通过外语考试,获学士学位证书,成为我市自学考生中的佼佼者。一个个鲜红的印章,浸透着我八年的来的汗水和心血;一张张闪光的证书,诉说着自学路上的苦辣酸甜,八年的自学生涯,感触颇多,在此一一道来,与大家共磋。一、时间是“挤”出来的,毅志是“磨”出来的。刚一参加工作,我任毕业班语文兼班主任,初来乍到,一切都是新的,又身肩毕业班“要职”——那是全乡父老的希望,所以白天的时间大都奉献给了我的学生,我的课堂,晚上备好课,改完作业,才打开我的自学课本。星期天,别人都出去玩,而我却闭门苦读,免看亲朋好友并