简介：由于中国马克思主义与西方马克思主义产生的社会基础不同,语境差异巨大,在概念的理解与转换中,必须高度重视其语境差异,如在＂物＂、＂物化＂思想的理解上就迥然不同。因此,对于西方抑或建国前来自日本的、俄国的马克思主义哲学理论,我们都不能直接挪移或拿来主义地直接使用,而必须批判性地予以检思,并根据中国具体的社会历史环境,对其进行本土化、中国化,确立起适合中国的马克思主义哲学理论概念和范畴体系。

简介：＂民主＂是中国政治实践和思想界中的一个最为突出的概念和观念,但是流行的民主观念却不是以中国学术界的原创性研究为基础的,从而导致理论与实践之间的巨大张力,中国实践上的制度形式因为在既定民主理论中没有表述而不认为是民主的,结果便是政治上的妄自菲薄。本访谈围绕杨光斌教授近年来关于民主理论的一系列基础性研究而展开。在民主观念上,杨光斌主张低调的民主观,对高调民主口号进行了严肃的理论审视。

简介：

简介：

简介：摘要：在现阶段，部分语文老师已把对话的课堂教学形式运用于课堂教学过程中，但仍然面临着不同的问题。因此，小学语文老师们需要深入分析当今在对话课程中所出现的问题，进而有针对性地处理此类问题，以便于最好地顺利完成自身的教学任务。本章中简要剖析了对话对小学语文阅读教学工作的积极影响，并依此指出了对话在小学语文阅读教学中的使用，期望能够给小学语文老师的课堂教学工作提出一点意见，并帮助顺利完成自身的教学任务。

简介：摘要：小学英语课程标准要求，要全面培养学生的综合语言运用能力，致力于提升学生听、说、读、写的综合英语水平。由此，教师在小学英语课堂教学中要不断更新教学方式，丰富课程模式和课程内容，打造听、说、读、写能力全面发展的专项课堂，让学生摒弃以前的“哑巴英语”，真正能够自信的讲出来。本文将重点对英语“说”的能力提升展开分析，致力于打造英语对话课堂，通过英语对话使得学生面对英语更加积极，更加自如。

简介：在听力理解中,英语语言的间接性是听者理解话语的最大障碍。笔者通过对间接言语行为理论的语用功能研究,分析了大学英语四级考试中短对话听力理解部分涉及的间接言语行为现象,并对大学英语听力教学提出一些建议。

简介：在独白式教学思维影响下,高师美术专业理论课教学仍面临着单向度的师生关系、抽象化的教学内容、单一化的教学模式等问题。为此,应当推动高师美术专业理论课教学的思维转向,以对话式的师生关系、具体化的教学内容、多元化的教学方式等提高课程教学的有效性。

简介：没有宽恕，就没有未来!这是南非大主教图图在倡导恢复性司法时的振聋发聩之语。在域外已有多年历史的恢复性司法，其关注点不在报复和惩罚，而是着眼于疗治创伤和恢复破裂的社会关系。与传统的报复性司法不同，恢复性司法是在寻求抚慰、宽容与和解中伸张正义的。那么，如何认识、完善中国的刑事和解制度呢？为此，“恢复性司法与中国刑事诉讼法改革实证研究”课题组、江苏省无锡市人民检察院，在风景如画的太湖之滨——无锡，联合举办了“宽严相济刑事政策与刑事和解研讨会”。来自国内著名高校的法学家与来自实务部门的法律家，就刑事和解问题展开了一场高层对话。

简介：［摘要］对话理论源远流长，在中国文化和西方文化的早期奠定时期，就推崇和主张通过“对话”来探究真理和知识。在进行班级管理时，教师和学生也是平等对话的主体，对话理论给班主任管理班级提供了理论支持，班级管理应当体现平等对话、合作对话、智慧对话、高效对话的精神，让学生一起参与，感受到尊重，彼此敞开和接纳，对班级产生认同感，形成独立人格，在满足学习和心理的需要基础上，实现教育教学目标。

简介：《语文课程标准》认为，阅读是学生、教师、文本之间对话的过程所以我们既要留有时间让学生亲历体验、阅读感悟，又要不失时机地组织班级交流，让学生把自己对文章内容的理解、情感的体察、语言的领悟释放出来，在交流中碰撞、反思、斧正先期阅读的感与知。这个环节便是议。议，不是简单的师问生答，

简介：

简介：我想在这里与大家分享一个因为恬静淡雅，因为远离繁华与喧嚣而难忘的夏天，一段因为自我发现，因为感悟人生而精彩的时光。

简介：教学应该是一种“对话”活动，如克林伯格所说，在所有的教学中都进行着最广义的对话．不管哪一种教学方式占支配地位，相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。在语文教学中，“对话”既是师生之间通过语言进行的交流．也是师生与文本、与自我的沟通。

简介：幸福也是一种感觉，一种感情色彩浓郁的感觉。它既会是对过去的回忆，对未来的向往，也会是就在眼前的思维画面。在冬天想象夏天，仿佛会闻到温暖的气息。在茫茫的大海，想起甜蜜的小屋，在饥肠漉漉的旅途，想起一桌丰盛的宴席。辗转于静悄悄的病塌，想起英姿焕发的健康体魄，孑然一身的孤独之时，想到情意绵绵的新婚之夜。都会使人产生幸福的感情。

简介：<正>伴随着"咔咔"的伐木声,一棵棵参天大树被无情地砍倒。伐木工人正忙碌着,有的正端着电锯锯树,有的正在劈枝斩叶,还有的抬树上车,好将它们送至木材加工厂。整个树林一片狼藉,地上横七竖八地摆放着刚被锯倒的大树,一个个矮墩墩的树桩上还渗着新鲜的汁液,像泪,更像血。

简介：由于受到不良因素的影响及自身存在的有待改进的因素,一些学生在认知、情感、心理、思想等方面不可避免地会出现违反学校规章制度的问题行为。于是,他们就被教师和同学们贴上品行差、智力低下、好说谎、小偷、多动症等形形色色的标签,进而慢慢地变成了问题学生。笔者就问题学生的形成、预防和转化进行了一些思考与探索。一、问题学生的形成第一步,出现问题行为。学校规章制度中有着许多明确的行为要求,如上学不准迟到,上课不能随便说话,禁止踩踏草坪,上下楼梯必须靠右行,必须按时完成作业等。

简介：政务不公开、不透明,是基层干部和群众之间一堵无形的“墙”、一道难以逾越的“沟”,也是基层社会不稳定的“百祸之源”。如何拆除这堵“墙”、填平这道“沟”?大兴安岭地区十八站森林资源管护区党总支通过“阳光对话”,对此进行了有益的探索。打造“阳光对话”需要搭建什么样的平台?十八站森林资源管护区党总支坚持利用周一、三、五早点名时间与

简介：

简介：狮子和雪橇犬乘火车去几座大山的那面。狮子坐在列车尾部，雪橇犬坐在列车前部。