简介：北京语言大学教授陈明远先生认为“兮”字的读音“兮”字不应读作“x侃（希）”,而应当读作“h侪（呵、阿）”,相当于今日的语气词“啊（佟）”,民歌里的“兮”字,应当读作开口呼,建议《辞源》和《汉语大词典》必须修改“兮”字的读音.这一观点在学术界引起了较大反响,支持者有之,反对者亦有之.作为一种学术观点可以讨论,但主张修改工具书上的注音则似乎欠妥.现择一文,就教大家.

简介：《中论》广说诸法不成以显无生之义，其理路有二一是通过展示各种边见所造成的两难困局来说诸法不成；二是直接向缘起开刀，在世间共许的缘起法上显示诸法不成。若按吉藏“三中说”判定，第一种理路只得“尽偏中”，未达“绝待中”，尚不是中道究竞义。龙树依世间共许的“此有故彼有”说“彼此俱无”，以大乘“无生”义重说因缘相，开显缘起甚深之义。

简介：“思想政治教育双主体说”彰显了受教育者在教育过程中的主体性,是近年来思想政治教育研究最重要的成果之一;“双主体说”也因为自身可能的逻辑缺陷备受争议。区分广义的思想政治教育与狭义的思想政治教育是克服其逻辑缺陷的理论出路。广义的思想政治教育包括了教育与学习两个方面,狭义的思想政治教育特指教育这一个方面;广义的思想政治教育主体包括狭义的“思想政治教育主体”和“思想政治学习主体”,即“双主体”。凝结“思想政治学习主体”概念能科学确认和恰当安顿受教育者的主体地位和能动性,是化解“思想政治教育双主体说”逻辑困境的理论创新。

简介：小学语文教学大纲明确指出:“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现”。由此可见,作文在小学语文教学中的重要性。然而,学生感到作文难,语文教师感到作文教学难,这是一个带有普遍性的问题。如何提高作文教学的质量,提高学生作文的能力,我认为必须从说抓起。说是读的反馈,写的桥梁。说话训练是小学语文教学的重要任务,培养学生的说话能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展,因此,如何对学生进行说话训练,提高学生的说话水平,实际上是为作文“铺路搭桥”。

简介：课堂教学是培养学生核心素养的主要渠道,如何在数学教学中培育初中学生的数学核心素养是一个需要深入探究的课题.章节起始课可以帮助学生初步建立起待学习章节的内容框架,体会到本章节的核心数学思想,理清解决本章节所涉及的基本数学问题及其解决的基本数学思想和方法.笔者以苏科版《数学》七年级上册第三章的第一节“字母代表数”为例,谈谈基于核心素养的章始课的实践与探索.

简介：摘要《义务教育语文课程标准》关于学生的写作有这样的论述“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”这段话说明了小学生活作文写什么内容。总的来说就是写生活，写熟悉的人、事、景、物，特别强调要说真话，表达真情实感，一定要从小训练孩子，不说套话、空话和言不由衷的话。

简介：“崭新”是现代汉语中十分常见的一个词,与之同构的还有像“崭晴”“崭齐”“崭劲”等词语,却往往被人们忽视.“崭”在古汉语中最初单独当作形容词来讲,但又经常与一些性质形容词组合,其语法地位发生了变化,由词衰退成为构词成分,词义也伴随着发生虚化,由表示具体的性状意义演变成表示抽象的程度意义.在现代汉语中,“崭”已经不能单用,但还存在着“崭X”结构,这属于历时演变中的残留在共时平面的体现.从历时的角度来看,“崭X”经历了由非词形式到词的过程,本文通过分析来描述“崭X”的形成历程并给予一定的解释.

简介：情景回放江晓性格直爽,心直口快,但有一些不太好的语言习惯。以前,大人们都觉得小江晓学舌的样子很可爱,经常逗弄她说笑;可长大后,'口无遮拦'让江晓渐渐尝到了不受待见的滋味:偶尔脱口而出的不合时宜的话,让同学们对她投以异样的眼光;课堂上随意插科打诨,让老师觉得她'太没规矩';回到家中,就连父

简介：卫湜《礼记集说》是一部集解类礼学著作。阮元校勘《礼记注疏》，搜集的早期版本较少，故将成书于宋代的《礼记集说》列为重要参校本，多所引据。然而，阮元所用版本为清代通志堂本，该本从两种抄本而来，又经顾湄等校勘，文字已发生变化，校勘价值无法与宋本相比。

简介：大部分中国人的英语学习是建立在文本基础上的，由于我们与外国人面对面沟通的机会不多，这就造成了我们对于单词的认识和外国人的使用习惯有偏差。而往往这些偏差会让外国人觉得我们言不达意或不礼貌。一起来看看吧。

简介：摘要小学作文教学就是应该引导学生说自己想说的话，我认为可以从三个方面入手首先要帮助学生树立自信心，让他们敢说；还要设法激发他们的表达欲望，让他们想说；最后要让学生注意积累写作素材，才能有话可说。

简介：《荀子·性恶》篇是苟学派作品，未必是荀子作。该篇提出“性恶”说，可是在政教问题论述中，却相信人易于教化，愿意向善，与儒家主流人性观一致。“性恶”其实只是立说．并非思想。《性恶》篇的来源，有墨家《尚同》篇到秦法家的初始人性判断，儒家传统的教化乐观主义，以及荀子性、为相分说和情欲界定人性说，在诸子人性思想脉络流变中，可看出“性恶”说的特点。《性恶》篇是古代唯一“性恶”论，却不是对人性恶真有认知的学说。墨、法、道、儒诸家对人性之内在问题和危险各有洞见。

简介：俄罗斯这片广袤而神奇的大陆,在文艺方面有着非常突出的成绩。俄罗斯一直以来都归属于欧洲,虽然跟中国的距离很近,但是由于生活的人种不同,语言差距也很大,所以他们的文化是典型的西方文化。在16～18世纪,俄罗斯还是受沙皇的统治,那个时期被称为沙皇俄国。到了19世纪,俄罗斯废除了农奴制,在列宁的领导下建立了苏联。

简介：

简介：有一类专业，在报考时和普通专业不同，往往还有额外的“外语口试”的要求。这些专业在录取时不仅仅要看考生的高考成绩，还要求考生有一定的外语口语表达能力，并将其作为是否录取考生的一项重要参考。近年来，需要外语口试的专业大多集中在文学类、管理学类和经济学类中。说到外语口试，可能有很多同学郝颊感陌生，其实它是指考生参加高考所报语种的口语测试，且一般都在高考后紧接着进行。如果大家在填报志愿时，有意愿报考有外语口试要求的院校和专业，那就得提前做好准备啦!

简介：2018年11月30日0时38分,著名相声表演艺术家、海政文工团国家一级演员、艺术指导常贵田因病医治无效在北京逝世,享年76岁。常贵田1942年生于相声世家,是相声大师常连安长孙,小蘑菇常宝堃长子。多年来,常贵田走遍祖国各地,成为国内广大观众喜爱的笑星。

简介：语言建构和运用是语文核心素养的组成部分，它在整个语文核心素养结构中起着基础性作用。语文教师对语言建构和运用能力的培养，应立足于“听”“说”“读”“思”“写”五个方面，培养学生的语感，关注语言的结构，重视以写促学的方法，进而提升学生的语文素养。

简介：想要申请美国研究生项目的同学们都知道文书写作在整个申请材料中的重要性,Essay的质量决定了申请者的命运。那么就跟大家说一说留学美国读研如何撰写Essay？

简介：高中数学解析几何内容是综合性强、实用性较强的学习内容,它不仅考查学生平时学习的基本功,还考查学生综合运用数学知识的能力.如果能掌握圆锥曲线中的范围问题与最值问题,必然能够突破这一学习的难点.本文从教学实例出发,从理论和实践中来论述了这一问题.

简介：摘要每一个学科的学习都离不开语文，所以说语文这门学科就是所有学科学习时的基础，而小学语文在教学时主要的方面一共可以分为四个，它们分别是听说写以及读。今天我们主要会仔细的分析“听、说、写”这三个方面的主要内容。虽然它们都是语文教学中最为重要的几点，而且它们都有着同样等级的重要性，但是在实际的应用过程中它们之间存在着明显的差距，也不可以互相替代。同时它们之间也并不是一丝丝关系都没有的，相反这种关系正是密不可分的。合理的处理好它们之间的关系，培养学生良好的学习习惯，让他们在学习时将课本中内容与生活相结合，对他们的成绩有些非常好的作用。