简介：摘要：视障患者因视觉限制对生活中较多信息的摄入存在阻碍，为保证视障患者与正常人的良好沟通、生活及工作，就需要针对视障患者设计相应的感官产品，并通过通道转换、多感官通道交互等方式，有效调动视障患者其他感觉器官，更好的识别生活信息，改善生活和工作质量，更好的融入到社会环境中来。本文笔者就对通用视域下，多感官通道的视障产品设计加以探讨分析，以供参考。

简介：摘要：在十九届四中全会中提出的：开辟“中国之治”新境界,是中国不断前进路上的口号, 是人们对生活水平提高的日切期盼。在封闭式住区的配套设施低下、城市交通紧张、社区缺乏灵动性缺乏的背景下，开放式住区成了人类社会进步的必然产物。但开放式住区的景观设计，需要以人为本，解脱封闭式景观设计理念的束缚及牵制，克服陈旧观念就显得尤为重要。景观多感官理念的融入，将会未开放式住区注入新的契机，本文将针对多感官理念在开放式住区中的景观设计展开分析，并提出相关解决策略。

简介：不同种皮颜色花生即彩色花生,是由普通花生通过多世代分离选育而成,种皮颜色包括深紫条纹、浅紫条纹、红色、红-白相间、紫黑色等类别。由于彩色花生营养丰富,并且富含花色苷类物质而倍受人们喜爱,市场前景广阔。但是,目前对彩色花生加工品质特性并不清楚。外形性状评价实验表明,5种花生种皮颜色、百果重、百仁重和出仁率具有较大的差异;脂肪和脂肪酸评价发现,5种花生都不是最适宜的油用花生品种选择,但其均富含油酸、亚油酸和花生烯酸,具有较好的食用价值;蛋白质含量最高的是‘铜仁珍珠’花生,其次是‘黑珍珠’,含量最低的为‘紫魁’,且其富含的氨基酸也有着显著差异;此外,种皮对花生生品的感官评价影响加大,深色种皮花生种皮对香味影响大,对甜味和脆度影响小。本研究选用贵州地方特色品种‘铜仁珍珠’和引进的‘黑珍珠’、‘红-白花’、‘四粒红’和‘紫魁’5种种皮颜色差异较大的花生,对营养成分、质构特性、生品及烘烤制品挥发性风味物质,以及种皮色素进行综合研究,旨在进一步了解不同种皮颜色花生品质特征特性,为彩色花生更好地推广和开发利用提供科学依据。

简介：比较了用Maxilact乳糖酶制成的低乳糖酸奶和普通酸奶感官品质方面的差异,确定Maxilact和CY346发酵剂配合使用制成的低乳糖酸奶具有较好的风味和质构特性。本文还测定了在不同的发酵剂添加量、不同的乳糖酶添加量和不同的发酵温度下,该低乳糖酸奶的pH变化曲线和乳糖水解曲线,并对乳糖酶和菌种共同发酵过程中的乳糖水解特性进行了分析和探讨。

简介：在高风险的时代大观中,无人机航拍系统融合人工智能、大数据、遥感影像处理等程序,正在新闻传播领域勾勒出一个'无人机新闻'的新景观,为管控突发性公共灾难风险事件提供了新面向的决策机制。在'上帝之眼'的观视视阈下,无人机新闻的信息采集能够在'灾难监狱'外实现对灾难现场的'全景观视',从而开启了人类有限神经系统的感官想象。在数字化的采编实践中,无人机新闻以海量的时空数据信息为叙事素材,以多模态的影像处理程序为技术先决,以文字和图像信息为意义的符号显现,在机械装置的视觉怡情中完成对风险信息的传播与建构。综而观之,无人机新闻的制空优势包蕴了其'超越性'特质,具体体现在其对传统观视形式的颠覆、对传统新闻模式的弥合、对传统数据空间的重置。然而,置身于由技术革新与融合带来的狂欢浪潮与欣喜盛宴之余,技术时代的人却愈来愈沉溺于异化、遮蔽、假象与迷失的困境当中,重新审视人类生存世界的技术命题依然是不容忽视的相面。

简介：摘要：音乐的魅力在于其能够给听众带来绝妙的感官体验。在欣赏音乐的过程中，需要带着情感投入进所有的感官与思维，才能够真正体会到音乐的美。因此，在学习欣赏音乐时，首先要学会解放感官体验，学会欣赏音乐的主题，进而直面音乐的无穷魅力。本文在此基础上，以小学音乐欣赏教学为例，深入分析并探讨了解放感官体验、欣赏音乐主题对音乐教学的重要意义。

简介：摘要：目的 分析在对发育迟缓患儿进行康复治疗中开展多感官训练配合康复功能训练的作用。方法 按照对比治疗观察的方式开展探究，纳入患儿80例，开展时间为2021年2月至2022年4月，双盲法均分为对照组（40例，常规康复功能训练）和观察组（40例，进行多感官训练配合康复功能训练）。对两组患儿恢复情况进行分析。结果 对比治疗前后Gesell量表测试各能区（社会适应、大运动、精细运动、语言、个人社交）发育商（DQ）的变化，治疗前两组无差异，P>0.05，治疗后观察组均优于对照组，P

简介：摘要：目的 分析在对发育迟缓患儿进行康复治疗中开展多感官训练配合康复功能训练的作用。方法 按照对比治疗观察的方式开展探究，纳入患儿80例，开展时间为2021年2月至2022年4月，双盲法均分为对照组（40例，常规康复功能训练）和观察组（40例，进行多感官训练配合康复功能训练）。对两组患儿恢复情况进行分析。结果 对比治疗前后Gesell量表测试各能区（社会适应、大运动、精细运动、语言、个人社交）发育商（DQ）的变化，治疗前两组无差异，P>0.05，治疗后观察组均优于对照组，P

简介：摘要：科学教育是幼儿园教育的五大领域之一。这其中，感官教育是指通过对人体的五官等器官进行外界刺激，以传递教育信息。幼儿教育主要就是对幼儿进行感官训练，通过感官“刺激”促进幼儿的智力发展。而蒙台梭利教育法是比较成熟、有效的幼儿教育方法。本文探究蒙氏感官教具在幼儿科学活动中的运用策略，以此为研究蒙氏感官教具的幼儿教育工作者提供借鉴。

简介：摘要：音乐是一门需要多感官体验的艺术，因此，基于多感官体验的小学低年级音乐教育方法是一种备受关注的教学方法。在这种教学方法下，教师通过创造丰富多彩的教学情境，运用多种感官刺激手段，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养，促进儿童全面发展。本文旨在探究基于多感官体验的小学低年级音乐教育方法，并阐述其实践应用及效果。

简介：摘要：语文课程是学生学习其他课程的基础，在小学语文教学中运用多感官教学法能够让学生更加直观地感受到文本中的内容。教师应当重视对多感官教学法的应用，发挥其作用，提高课堂效率。

简介：摘要：本文在探索基于多感官体验的幼儿园诗绘结合教学模式，旨在提升幼儿的审美感知、创造力和语言表达能力。通过古诗的赏析和诗意的呈现，结合绘画和手工等多种活动形式，促进幼儿的艺术素养和审美能力的培养。通过对古诗的赏析和诗意建立幼儿心中的画面感，结合绘画和手工等活动形式，促进幼儿的艺术素养和审美能力的发展。研究采用观察、访谈和问卷调查等方法，通过对实践活动的实施和结果的分析，总结了该教学模式对幼儿发展的影响和效果。研究结果表明，基于多感官体验的幼儿园诗绘结合教学模式能够激发幼儿的创造力和想象力，提高他们对美的感知和欣赏能力，促进他们的语言表达和艺术表现能力的发展。

简介：[摘要]：小班化音乐欣赏教学，教师要改变传统的教学模式，运用多种教学手段，充分调动起学生的天性，使所有学生都能主动参与进来，进行综合艺术的培养，充分发挥他们的潜能，发展个性，综合素质得到更全面、更和谐的发展。

简介：摘要：种植探究是幼儿园经常组织的一项教学活动,该活动属于综合类实践性的幼儿学习活动。幼儿园通过有计划地组织和开展种植探究活动,可以帮助幼儿进一步拓宽知识面和提高劳动技能,同时对幼儿积累生活经验和形成良好学习品质也有极大帮助。种植探究活动的有效开展，既能让幼儿在户外环境下感受自然魅力，同时对幼儿各项能力的提高都十分有利，可以让幼儿在探究中发展自身的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感官。为此，教师要对种植探究活动高度关注，并且要选择合适的活动方式引导幼儿积极参与，要确保幼儿能在种植探究活动中合作交流、深度思考、健康成长。基于此,本文以多元种植,乐享自然为前提,对种植探究中促进幼儿多感官发展的实施策略展开详细分析，供广大幼教工作者参考。

简介：【摘要】目的：探究分析多感官刺激在脑梗死偏瘫失语患者中的应用效果。方法：从2022年3月至2024年3月我院收治的脑梗死偏瘫失语患者中抽选90例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为45例，接受多感官刺激，对照组患者例数为45例，接受常规康复训练，对比两组干预效果。结果：干预前，两组患者上肢功能评分、下肢功能评分、语言功能评分差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，实验组患者上肢功能评分、下肢功能评分、语言功能评分明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在脑梗死偏瘫失语患者中采取多感官刺激可以很好的改善患者偏瘫失语情况，患者康复效果好，值得临床推广应用。

简介：摘要：对于小学阶段美术学科教学来说，教师需要灵活应用多元化、多样化授课手段。与此同时，由于伴随教育教学工作的持续革新，美术学科具有较多授课方式。选择哪种教学方式，要重视该课程的特点及学生实际学习状况。多感官教学在美术学科的应用过程中，能够帮助学生更为全面、清晰认识到学科内涵之处，起到增强学科核心素养与综合素质的作用。基于此，本文将针对多感官教学在小学美术的教学策略加以探索研究。

简介：摘要：多感官教学法能够丰富学生的感官刺激，激发学生的学习兴趣和积极性，有助于加深学生对字形、发音和意义的理解与记忆。此外，多感官教学法还能够提供多样化的学习体验，促进学生的全面发展，有助于改善低年级学生的识字教学效果。

简介：没有人可能始终陪伴他生活在那么一个虚无的世界里,在那种公有的生活里,我们似乎不得不回到现实世界里

简介：由著名导演斯皮尔伯格导演、好莱坞当红影星汤姆·克鲁斯主演的美国大片《世界大战》（WaroftheWorlds）目前正在我国上演，引起了不小轰动。影片中那惊险刺激的场面一次次把观众的心提到了嗓子眼，看后多大呼“过瘾”。但是笔者想指出：该片名翻译错误，不应该译为“世界大战”。

简介：电视选秀节目中，一个14岁的男孩儿在表演杂技。这应该是我看过的所有杂技中最简单、最原始也是最土的一种表演。没有演出服，没有专业道具，甚至连开场白都没有。一条破旧的木凳和一朵褪色的绢花，往台上一放，就开始表演。